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致家長的一封信：感謝

各位家長:

大家好!

我校經典文化教育匯演已經結束兩天了，我現在想起來，心里涌動的還是感動、感動和感動。孩子們當天的表現令我十分滿意，無論是候場還是舞臺演出，和平時排練相比，他們表現出了少有的成熟和懂事，每一個孩子都竭盡全力，努力做到了最好。

xx站到了舞臺上，雖然畫板沒有舉到應有的位置，但孩子滿面笑容，神情清朗，令我倍感欣慰，一年來，這孩子進步太大了！

xx一改往日的調皮，不但自己的節奏把握的很好，隨著音樂起伏搖擺，還發現宇琦沒有達到要求，曾經兩次試圖糾正宇琦的錯誤動作，展示了一定的團隊精神和責任意識，令我對他充滿信心，相信只要繼續有序訓練，這孩子的組織性紀律性一定能大大增強。

回想起三周以來的艱苦卓絕排練，我到現在還心有余悸，孩子多，定性差，每一次組織都像打仗一樣，這邊的隊伍剛剛穩定，那邊又開火了，跑得滿操場都是，我和王老師滿頭大汗，喉嚨嘶啞，孩子們還是自玩自個的，好氣好笑。所幸的是，我們的家長，特別是家委會以實際行動理解支持，我們才堅持了下來，在此我一定要向可愛的家長致敬，謝謝您們！

為了使舞臺效果達到最好，學校建議我們一年級有自己的特有服裝，xx媽媽和俊威媽媽在聽說這個事情的第一時間，冒著炎炎夏日，兩周以來，來回穿梭于xx、xx批發市場，他們或拍照，或買回樣本，選購最適合的最有風格的服裝。不得不提的是，xx的姐姐還面臨小升初考試，基本每天都要到外面補習功課，而有好幾次，媽媽回來晚了，兩個孩子只能吃早晨的剩飯，更別說增加營養了，媽媽為了班級為了學校，做出了最大的犧牲。xx的婆婆一百歲了，患病嚴重，家里很多事務需要xx媽媽打理，xx媽媽來回奔波于家里和學校之間，既要打點好家里的一切，盡孝老人，又負責家委會的大小事情，期間的辛苦和用心可想而知。

在挑選衣服的最關鍵緊張時刻，xx媽媽、xx媽媽、xx媽媽加入了，他們丟下手頭的工作，犧牲了休息日，終于趕在匯演前將孩子們的一切行頭添置完畢。

正式彩排那天，因為要帶著孩子穿過馬路到體院禮堂，xx爸爸、xx爸爸向單位請假、xx媽媽推著嬰兒車帶著小兒子，xx媽媽趕在上班之前與xx媽媽、xx媽媽陪著我們，一群浩浩蕩蕩地走著，滿心的歡喜滿心的幸福。期間，孩子們喧鬧著，演練著，不知不覺帶來的水全光了，我恍惚間，忽然發現孩子們有水喝了，原來是xx爸爸帶來了兩箱礦泉水，不知道為什么，我的喉頭一甜，眼睛一熱，好像有兩行咸咸的東西落下，也許是汗水吧，我暗自感嘆！

6月13日中午12：30，我們開始緊張而有序地準備。xx媽媽丟下還在哺乳期的兒子，xx媽媽帶來了專業化妝的朋友，xx媽媽請了假，xx媽媽調休了班，xx媽媽、xx媽媽、xx媽媽、xx媽媽都在第一時間趕到學校和xx媽媽、xx媽媽、xx爸爸、xx爸爸會合，緊接著大家達成一致，有換服裝的、扎辮子的、涂潤膚露的、敷粉的、描眉畫眼影的、打腮紅的、上唇彩的、戴發箍的，分工明確，一條龍服務，很快，所有的孩子都煥然一新，漂亮非常。

報名參加義工的家長還有xx媽媽、xx媽媽、xx媽媽、xx媽媽、xx媽媽、xx媽媽等，原本安排他們13：30在體院禮堂門口等待，幫助維持紀律，但因為班車延誤，所以導致他們早早到場，苦等在門口，卻不見我們的蹤影的事情，再次向您們致歉。后來我才知道，xx的爺爺那幾天去世了，xx媽媽竟然也能趕到現場，擔當起義工的重任，為一一班無怨無悔的付出，這份情意，說什么感謝的話都顯得輕飄飄；xx媽媽一再打電話過來道歉，表示中午12：30后才能趕到，而我知道，她上班的地點很遠，在xx那邊；xx媽媽表示很遺憾，因為那一天是中考的第一天，她帶著學生在白云區考試，考試結束是11：50，但仍表示，一結束就趕過來，為孩子們加油助威；xx媽媽工作非常忙，亦要抽時間趕來；xx家離校較遠，媽媽仍然在第一時間趕到體院，為我們盡一份心力；xx媽媽不但要上班還要帶著三歲的小女兒，整天操不完的心，亦在我發通知的第一時間，報名參加義工，尤其令我感動的是，夏天炎熱，蚊蟲嗡嗡，xx媽媽為我們購買了六瓶電熱驅蚊液，孩子們午休終于可以安穩地入睡了，感謝xx媽媽！

xx媽媽因為有事回老家半年，xx爸爸一人帶著孩子，既要上班又要忙活家務，天天忙得團團轉，竟然放棄可以松一口氣的周日，為最后一排孩子的畫板出謀劃策，買來了漂亮的拼圖和彩球，感謝xx爸爸！

6月13日下午14：30，正式匯演開始，半小時后，我們一年級表演完畢，我終于有時間坐下輕松地觀看演出。忽然發現有一人整場沒有坐下一刻，一直拿著相機從前排走到后座，從左穿梭到右，從舞臺上專注表演的孩子到笑容燦爛的在座領導家長，一一捕捉，我相信那是全世界最美的鏡頭，最美的心靈，因為里面灌注的是天下所有父母對孩子殷切的期許和呼喚，同時我知道，鏡頭外的他因為成全了別人而綻放了別樣的美麗。第二天，學校要發布新聞稿，需要一張照片，遍尋不到，忽然想到昨天我們班有一位家長最專業最敬業地拍攝，我電話打過去，他已經在刻光盤，10點鐘不到，他急匆匆地來了，又急匆匆地走了，留下的是一張光盤和一顆愛孩子的心，他就是xx爸爸，一位可敬可愛的家長！

又，匯演當天，一一班的家長幾乎全部到齊，為孩子們助陣，這份情意，我相信，所有的孩子都會銘記心頭，定格那美麗瞬間。

說實話，如果沒有家長義工的無私無怨的付出，我可能沒有勇氣讓所有的孩子都上場，天氣熱、孩子多、組織難，汗水淚水，不知流了多少，委屈感動交織著，其中的苦辛難以言表，是您們讓我重拾信心，和孩子們一起面對，克服困難。

冰心說：“成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”所有的孩子經過血與淚的洗禮，他們無論心智還是身體都成長了，明白成功的路上浸透著辛酸和痛苦，奮斗與犧牲才能換來明天的驚艷。

道一聲：孩子們辛苦啦，家長們辛苦了！再次向您們鞠躬，感謝，還是感謝！

成功屬于過去，未來還要努力創造！期末不期而至，緊張的復習開始了，讓我們繼續加油！

下面我對復習作一總體說明，便于朋友們把握要點，有針對性有步驟地對孩子輔導。

一、 生字

語文課本附錄生字表（一）550個字是二會字，要求會認、會讀，明白意思，不要求會寫、會用，基礎稍好的孩子可以試著口頭組詞、造句；生字表（二）250個字，要求會認、會讀、會寫，正確理解意思和運用，具體的要求就是會注拼音，字體端正、筆順正確，理解字的意思，能組詞造句。《寫字教材》對每一個字都進行了分析，包括字的間架結構、筆順、筆畫等，可以督促孩子每天練字時，仔細閱讀研究一番。

指導孩子復習時，要求每天朗讀“生字表一”一單元，一周一遍；每天默寫“生字表二”一單元，最好聽寫詞語，加注拼音，和孩子一起玩玩親子游戲，開發思維力，比如將字拆一拆、加一加、換一換偏旁（可參看語文園地之“我的發現”），詞語接龍，聯想學過的古詩、《三字經》、《弟子規》、聯系生活大環境靈活運用，最終能熟練區別學過的形近字和同音字，熟練掌握常見的偏旁，并能寫出帶有相應偏旁的四會字或二會字。

上述內容，課堂上我們就是這樣訓練的，生字也已復習兩輪，請檢查孩子的復習效果。

二、 詞語

幾乎每一課、每單元的語文園地都有“我會讀”或“讀讀說說”、“讀讀比比”等欄目，要求掌握每課生字組成的詞語并學會主動積累好詞。

具體的形式有：一字組多詞（如《春雨的色彩》之“滴、歡、”等形式）、偏正詞組及重疊詞（如《兩只鳥蛋》之“鳥蛋涼涼的，涼涼的鳥蛋”<aa式>、《兩只小獅子》之“懶洋洋地曬太陽”<abb式>、《棉花姑娘》之“碧綠碧綠的葉子”<abab式>、《小壁虎借尾巴》之“游來游去”，　　 來　　 去<abac式>，語文園地四之“讀讀記記”，體會詞語修飾的快樂）、反義詞（如語文園地五之“我的發現”：高——矮、胖——瘦，識字七）、近義詞（如《手捧空花盆的孩子》之“讀讀想想“，要求孩子會換意思相近的詞語）、一字多義（如語文園地二之“張”：張貼、一張畫等，語文園地五關于“打”的詞語：打水、打傘等，初步體會漢語表達的豐富性）、數量詞（如識字六，學會用數量詞表達熟悉的事物）。

可根據孩子的薄弱環節一一加強，以達到大綱的要求。

三、 句子

能理解簡單的句子，能根據句意挑選合適的詞語將句子補充完整，能正確分辨完整的句子，能正確運用逗號、句號、嘆號、問號，有意識地寫完整的句子，并學會主動積累佳句。

要求掌握的句字有：《胖乎乎的小手》用“替、給、幫、為”造句，《要下雨了》用“　 正　 呢”造句，《烏鴉喝水》運用“　  漸漸　  ”造句，《稱象》運用“　 一邊　 一邊　  ”，《畫家鄉》運用“　 那么　 ， 那么　 ”，《美麗的小路》之“我會讀”中的三種句類“陳述句、疑問句、感嘆句”，《王二小》之“把字句和被字句”，《小白兔和小灰兔》積累“把字詞組”，《小蝌蚪找媽媽》運用“　 已經　 ”造句

四、 背誦

正確、流利、有感情地背誦語文書上要求背誦的課文和古詩。幾乎每一個語文園地都有“讀讀背背“環節，提醒孩子們有意識地積累佳句名段名篇。其它課文要求熟讀，程度好的孩子可以選擇優美的段落或整篇背誦。

另外，本學期除繼續復習鞏固《古詩七十首》、《日有所誦》外，還帶著孩子們熟練背誦了《三字經》，《弟子規》也已進行過半，請檢查孩子的背誦效果，這部分列為口語測試（注：背誦、練字、課外實踐作業比例為30%，書面考試占70%）

五、 查字典

要求：1、按順序背熟漢語拼音字母表（見語文園地五p93），熟

練掌握音序；2、熟練掌握音序查字法；3、養成查字典的好習慣。

教研室下發的測試卷總共四張，已經全部發給孩子了，請務必裝訂在一起，其中前三張已評講完畢，在家可繼續指導孩子對照試卷，查漏補缺。還復印了《現代中小學學生報》中的三張期末復習卷，孩子已經做完第一份，下周就邊復習課本，邊用剩下的兩套測試卷檢測復習成果。黃岡小狀元已經全部做完，亦有利用的價值，不妨針對孩子易出錯的知識點，自行出一些題目，和孩子一起玩玩“文字游戲”。

總之，復習時，請各位家長一定要根據自己孩子的基礎情況，有步驟分層次復習各個知識要點，千萬不要超出孩子的能力范圍，以免適得其反，讓孩子產生畏難情緒，厭學逃避。

最后，祝所有的孩子都能主動地、創造性地復習，積極鍛煉思維力、想象力，考出好成績！

　 班主任xx老師

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