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校長優秀黨員事跡材料:共產黨員的楷模，人民教師的標兵

群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。開展黨的群眾路線教育實踐活動，是實現黨的十八大確定的奮斗目標的必然要求，是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位的必然要求，是解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求。

今年年初，根據縣教育局黨委的安排，我們學區認真的貫徹縣教育局的工作安排，結合學區工作實際，扎實安排，周密部署，是我學區的群眾路線教育活動，真正的落到實處，發揮了應用的示范帶頭作用。特別是教育一線的教師，通過學習，反思實踐，真正的感覺到了，進行這次學習的重要性，必要性和緊迫性，大家在反思，討論中，充分認識了我們黨的執政，領導地位是不能忽視的，無需置疑的。

我們每一個黨員，教師都要堅定不移的貫徹黨的教育方針，落實黨對教育的絕對領導，認認真真的把黨的各項政策，扎扎實實的落實到我們的教育實踐中，落實到每一個學生的心坎上，真正辦好讓群眾滿意的教育，真正當一名合格的，優秀的人們教師，讓群眾滿意，讓上級放心，無愧于教師是太陽底下最光輝的職業的稱號，讓自己的每一個出發點都能成為，“千教萬教教人成真，千學萬學學做真人”，給學生以陽光燦爛，使大地以桃李芬芳。

如何才能才能是全學區的黨員，教師保持黨的先進性和純潔性、為鞏固黨的執政基礎和執政地位做貢獻呢?最重要的就是要我們的每一位黨員教師堅持黨的群眾路線，密切聯系群眾，與人民群眾心連心、同呼吸、共命運，以黨的優良作風贏得人心、凝聚力量。人心整齊，天下無敵;人心渙散，手忙腳亂。人心是黨的根脈和元神，人心向背關系黨的生死存亡。新的歷史條件下，世情、國情、黨情深刻變化且交互作用，使得黨如何才能更好地凝聚人心成為一個極其重大的課題。

人心所向源自何處?源自我們全體的黨員教師對黨的理論和路線方針政策的認同理解，源自對黨的執政績效的褒揚贊譽，源自對黨的工作作風的體驗感佩。因此，能否保持同人民群眾的血肉聯系，能否使發展的成果更多更公平惠及全體人民，惠及到每一個真正關心的孩子身上，能否以優良的作風取信于民，事關人心向背，事關黨的生死存亡。因此群眾路線教育實踐活動和教育工作密切配合，是我們學區，今天和今后一個時期的首要工作，基本路線確定之后，干部就是決定的因素。在這次的活動中，我們學區的學區主任，兼中心小學校長的唐xx，唐校長起到了關鍵性的領導作用，是我學區的群眾路線實踐活動，開展的有聲有色。轟轟烈烈。通過學習，實踐，教師的工作熱情空前高漲，工作責任心，敬業，奉獻精神表現在對各自的每一項工作中。

幾年來，我們的唐校長在上級領導和同事們的關懷、支持下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入落實科學發展觀，以“服從領導、團結同志、認真學習、扎實工作”為準則，不斷提高思想水平，積極改進工作作風，努力豐富政治理論和學習業務知識，充分發揮了崗位職能，具有較高的思想道德水平和一定的文字綜合能力。他在工作崗位上始終如一，嚴謹求實、勤奮刻苦、兢兢業業，較好的完成上級領導交辦的各項工作，認真的做好學區的各項計劃，安排，和學校的中層領導，為學校的中，長期發展，出謀劃策，特別是在學校的硬件建設上，付出了極大的努力。

現在，學校的食堂，辦公室，全部新建，現在學校的教學樓又在興建中，不久的將來，我們xx中心小學將以全新的面貌展現眾人面前。作為一名共產黨，他處處以黨員的標準嚴格要求自己，在理論學習，聯系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發揮著共產黨的先鋒模范作用，他以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風、優異的工作成績，得到領導和同事們的一致好評。

一、與時俱進，做時代的先鋒

我們的唐校長在學區主任的崗位上，立場堅定，思想進步，能夠積極擁護黨的領導，在思想與行動上始終與黨的路線、方針、政策保持一致，能夠以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習、宣傳、貫徹黨的十七大精神，積極領會科學發展觀、建設社會主義和諧社會等重大理論的科學內涵。在黨員先進性教育活動和學習實踐科學發展觀活動中，唐校長能夠積極學習，自覺查找不足，整改提高。

作為一名具有15年黨齡，又具有12年教學一線經驗的，年富力強的青年領導，能夠始終保持著清醒的頭腦，把“做事先做人，萬事勤為先”作為自己行為準則，認真細致，艱苦奮斗，恪盡職守，以身作則，積極參與黨組織的各項活動，堅決服從組織安排，時時事事起模范帶頭作用，具有堅定的共產主義信念和較強的黨性。在學校中，正常的教學工作事必躬親，而在學校的常規性工作，也是干在先，走在先。

學校的安全保衛與值班護校，我們的唐校長一直當做學校的頭等大事，親自安排，督促落實，每天他到校比別人早，回家比別人晚。課間，第一個在校園里看見的就是我們的唐校長，由于他以身作則，率先垂范，學校的值班護校一直做得比較出色。現在，每到課間鈴聲響起，值班的，護校的，安全巡邏的，就會在校園里來回查看，徹底的消除了安全的隱患，保證了教育教學秩序的正常進行。

我們的唐校長他時刻牢記作為一名共產黨員不僅要做到，從組織上入黨，更要做到從思想上入黨，從不放松自己的思想改造。在堅持學習黨的各項基本理論、方針、政策，領悟黨的各項會議精神的基礎上，尤其是新時期共產黨員保持先進性要做到的“六個堅持”，牢固樹立“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，弘揚社會主義道德風尚，模范遵守社會主義道德規范，具有較強的為人民、為黨、為社會服務的意識和較高的政治素養，是一名政治合格，業務過硬的的共產黨員，學校領導。

二、追求高標準，事事為人先

我們的唐校長除了做好全學區整體工作的規劃，是學區的各項工作有條不紊的開展，還 始終把自己的學習放在重要位置。他認真學習政治理論，刻苦鉆研業務知識，在努力提高自身綜合素質上下功夫。在學習中，唐校長能夠做到理論與實際相結合，在深刻領會黨的各項方針政策的基礎上，認真學習教育系統的有關的先進事跡材料，并結合本學校的實際，是本學校的教育教學與前沿學校最大程度的接軌，在市州組織的外出學習中，積極踴躍，學成歸來，把第一手的先進經驗，教學方法，及時而深入淺出的在本校中融會貫通，真正的起到了，學習是為了提高，借鑒是為了換腦的出行目的。他在學校的全局工作中，既能高屋建瓴，高瞻遠矚，又能夠虛心向下屬的同志學習，請教，向他們征詢學校工作中急需改正的問題，是學校的整體工作，日新月異，蒸蒸日上。

在工作中學習，在學習中提高。這是唐校長的作風，也是他的的方法。由于他對理論，業務學習抓的緊，這對他自身的能力提高有了很大的促進，在不斷的學習中，他已成了一名素質過硬的復合型管理人才。盡管工作繁忙，仍注重政治理論學習，努力提高政治素養。幾年來，唐校長通過采取集中學習與自學相結合的方式，帶領大家認真學習《黨章》、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深刻領會科學發展觀的精神實質，尤其是學習了黨的十七屆四中全會提出的《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》精神，注重對時政的掌握，使自己的思想能夠與時俱進，始終與黨中央保持高度一致，并具備了一定的政治理論水平和政治洞察力，牢固樹立了全心全意為人民服務的宗旨和正確的世界觀、人生觀、價值觀。另一方面，加強業務知識的學習，不斷提高業務能力，來指導教師的教學工作。

三、在平凡中出成績，在務實中創佳績

身為學區主任的唐校長，在自己的工作崗位上，始終嚴格要求自己，把耐得平淡、努力工作作為自己的準則，把作風建設的重點放在嚴謹、細致、求實、腳踏實地埋頭苦干上，做到了干一行、愛一行、鉆一行，具有較強的責任感、服務意識和協調能力。在工作中，他始終保持了端正的工作態度，嚴守工作紀律，樹立了不驕不躁、扎實肯干的工作作風，不斷增強工作的主動性和積極性，面對學校復雜的各項工作，面對世上最難做的工作是人的工作的這一現實，認真細致的做好教師的思想工作，是個別教師之間的驚濤駭浪，變成了和顏悅色的風平浪靜。由于注重學校教學業務的提高，特別是針對上級安排的一些競賽內容，認真安排，扎實指導，在今年的臨x縣青少年活動中心舉辦的全市小學生“勤儉節約，點滴做起”的征文競賽中，xx學區獲得本次競賽的，一，二，三等獎各一名的好成績，這都是唐校長安排得力，指導有方的結果。

當看到當前有些教師對自己的工作不盡責，感覺工資低，待遇差的現狀后，及時聯系了市教育局教師培訓中心的李曉榮老師，來我校做了“感受幸福，體驗快樂”的專場演講，通過李校長本人的生動事例，感人的經歷，是到場的每一位教師深受感動，教益頗豐，深刻認識到了我們教師工作的神圣與偉大，也深感自己某些方面的私心雜念是太渺小，太微不足道了，應該深切感受到我們教師工作的偉大，感受黨和政府對我們教師的關心。

通過聆聽講座，教師的工作責任心和熱情空前高漲，對待自己的工作也更加盡職了，對待學生也熱情，認真了。這不是我們唐校長的工作有方么？細微之處見精神，這是唐校長的工作。在日常工作中，他做到了“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，以高度的責任感、使命感和工作熱情，積極負責地開展工作。同時，能夠以制度、紀律規范自己的一切言行，嚴格遵守學校各項規章制度，遵規守法，團結同志，謙虛謹慎，努力奮斗。在工作中主動接受來自各方面的意見，不斷改進工作，認真開展批評和自我批評，虛心聽取上級領導和同事的意見建議，時刻保持了良好的領導形象，堅持做到了不利于單位形象的事不做，不利于單位形象的話不說，積極維護單位的良好形象。

工作是繁重的，責任是重大的，前途是xx的，作為一名忠誠的共產黨員，我們希望唐校長在今后的工作中，繼續對自己高標準、嚴要求，努力以“全心全意為人民服務”為宗旨做好各項工作。在今后的學習、工作和生活中，應進一步加強學習，嚴于律己，繼續加倍努力，提高自己的思想政治覺悟和業務水平，把黨的事業作為自己最大的職責和最高的使命，為成為一名新時期的優秀共產黨員而不懈努力。

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