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教師教學心得：解密演講稿

寫演講稿，并不是一件什么了不得的事，只要圍繞一個鮮明的觀點，選擇幾個典型的事例，就成了一篇演講稿。如果要使自己的演講能打動聽眾，演講稿的語言就要蘊含著激情，還要記得通過語言與聽眾進行互動，用上“我們”“同學們”等稱呼， 拉近與聽眾的距離。
【原文再現】
祖國在我心中
楊XX
老師、同學們好，今天我演講的主題是——祖國在我心中。
縱觀我們中華民族的歷史，那是多么的精彩??！五千年的文明史，繁星閃爍，耀眼輝煌。雖然經歷了近代的苦難，我們還是重新挺直了脊梁，迎來了今天新的燦爛。
我們的祖國，擁有大好的河山，悠久的歷史，輩出的英才。祖沖之對數學與天文有著極大的貢獻；魯班發明了鋸子；蔡倫的造紙術加快了人類文明的進程……但是，世界飛速發展的今天，我們還空談這些有用嗎？我們沉浸在曾經的驕傲里喊著“祖國在我心中”的口號，祖國就真的在你心中了嗎？是的，你不是祖沖之，不是蔡倫，也不是岳飛，不是鄧小平，你 無法拿出驕人的功績，但是，你總可以不破壞祖國的形象吧？大街小巷中的垃圾從何而來？河水是誰污染的？是誰不讀書卻沉迷網絡游戲？在做著這些事情的同時卻說“祖國在我心中”，是多么虛偽??！
還是讓我們從自己做起，從點點滴滴的小事做起吧。我期待，當今后再有人問我們是不是熱愛祖國，我們都可以自豪地大聲回答：祖國在我心中！
點評：楊XX同學的演講稿觀點是鮮明的，排比的句式和一連串的追問充滿了激情，同時運用“你”“我們”等稱呼的自然變換達到了與聽眾互動的效果。但是，這份演講稿似乎很難突出“祖國在我心中”的主題，尤其很難讓人心潮澎湃，產生正能量的共鳴。那是因為有事例沒故事，并且著力于反面的責問，而不是正面的鼓舞。
【升格作文】
親愛的老師、同學們好，今天我演講的主題是——祖國在我心中。
站在泰山之巔，我們驚嘆華夏山川的壯美；邁步長城之上，我們感嘆炎黃歷史的悠久；置身都市之中，我們贊嘆中華今日的騰飛。
我們自豪，因為祖國就在我們心中；因為祖國就在心中，所以無論身在何方，我們都心系祖國。當年，錢學森留學美國，畢業后本可留在條件優越的美國，他卻毅然選擇了回到祖國的懷抱。當時的中國十分貧窮落后，他卻無怨無悔，為祖國的火箭事業“鞠躬盡瘁，死而后已”。
我的爸爸是一個普通的打工者，來到北京后，他一心想去天安門看升國旗。我問爸爸為什么，他說：“想想啊，就激動！在神圣的天安門廣場，親眼看著五星紅旗迎著朝陽升起，該是多么令人驕傲！”
祖國在錢學森心中，在爸爸心中，也在我的心中。我用最平凡的舉動表達著對祖國最樸實的熱愛。每天上學放學，校里校外，看到被人隨地亂扔的垃圾，我都會毫不猶豫地撿起來，放進垃圾桶里。因為，我心中的祖國，應該是整潔的。我的作業，尤其是語文，每個字我都會寫得橫平豎直工工整整，因為漢字是我們祖國的象征，我怎能馬馬虎虎地書寫？看到中國運動員奪得了冠軍，我會歡呼雀躍，因為他們我祖國爭得了榮耀……
是的，祖國在我心中，所以我為自己身為中國人感到自豪。祖國在我心中，這不是口號，而是行動，是努力讓祖國更加富強、美好的行動！
點評：怎么樣，這份演講稿是不是讓人覺得鼓舞人心？與第一稿比較，區別在哪里呢？就在于有了讓聽眾產生共鳴的、充滿正能量的故事，而且有兩個不同的故事。有了故事，觀點有依據了，情感有鋪墊了，“煽情”便水到渠成。
X老師的話：寫演講稿，大家要記住三點：觀點要鮮明；故事要動人；語言要“煽情”。

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