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“爭做‘四有’教師，潛心立德樹人”師德教育活動方案

一、指導思想
為全面提升教職工隊伍職業道德素養，深入學習貫徹黨的十八屆三中、四中全會精神和習XX總書記教師節重要講話精神，以踐行社會主義核心價值觀為引領,以辦人民滿意教育為目標，以“爭做‘四有’教師，潛心立德樹人”為主題，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，加快夷陵“宜學之城”建設步伐，深入推進教育改革，根據教育局通知精神，結合我校實際，決定在今年4月中旬至5月底在全區開展以“爭做‘四有’教師，潛心立德樹人”為主題的師德教育活動。
二、活動內容
（一）深入學習領會“四有”好教師標準。習XX總書記在第30個教師節重要講話中，給全體教師提出了一個非常明確的要求，就是爭做“四有”好老師：要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。一是做好老師，要有理想信念。要求廣大教師要忠誠于黨和人民的教育事業。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往；二是做好老師，要有道德情操。要求教師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生；三是做好老師，要有扎實學識。要求教師要有扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法，能夠在各個方面給學生以幫助和指導；四是做好老師，要有仁愛之心。要求教師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。學校要組織教師認真學習領會習XX總書記重要講話精神，以“四有”教師標準作為終身奮斗目標，帶頭踐行社會主義核心價值觀，做學生健康成長的指導者和引路人。
（二）認真開展師德教育系列主題活動。圍繞師德教育月活動主題，探索性、開創性的組織開展實效性和針對性強的系列活動。組織“ ‘四有’教師”內涵研討會，充分挖掘“四有”豐厚內涵，引領廣大教師爭做 ‘四有’教師”；繼續開展“爭做‘四有’教師·‘十大美語、十條禁語’”征集活動；舉辦主題為“爭做‘四有’教師，潛心立德樹人”師德論壇，講身邊的人，講自己的事；繼續堅持開展“課外訪萬家”活動，做好家訪活動資料的收集存檔工作。組織開展以“爭做‘四有’教師，潛心立德樹人”為主題的師德征文活動，在撰寫過程中進行心靈對話，實現自我教育。
（三）大力宣傳師德高尚先進典型。“全國五一勞動獎章獲得者”劉發英，“全國模范教師”陳發喜，“全國優秀教師”甘元玖、劉中校、毛傳芬、葉定炬，省級師德標兵周玉蘭，省級優秀教師張曾；市政府表彰的首屆“宜昌園丁”等，并通過舉行師德先進事跡報告會等形式，利用學校道德講堂等平臺，宣傳和弘揚高尚的師德風范。堅持把師德建設與教師評選表彰活動相結合，注重挖掘、培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的先進師德典型，充分發揮先進典型人物的引領、示范和標桿作用。
（四）加大在職教師違反職業道德行為的查處力度。結合黨的群眾路線教育實踐整改活動，今年將進一步加大教師違反職業道德行為的查處力度，嚴明教師從教的工作紀律。
三、工作要求
（一）提高認識，加強領導。要充分認識加強師德教育的重要性和緊迫性，把師德教育月活動作為加強教師隊伍師德師風建設的重要載體，認真組織落實。
（二）創新形式，精心組織。教育月活動時間為4月中旬至5月底，要精心制訂師德教育月活動方案，創新性地組織開展活動。要增強宣傳意識，加大宣傳力度，要充分利用宣傳欄、黑板報、簡報、廣播、網絡等媒體進行宣傳報道，營造濃厚的師德建設氛圍。
（三）強化考核，建章立制。按照教育局通知要求，認真落實師德考核制度和師德檔案資料的收集整理工作，充分發揮師德考核工作在教師隊伍建設中的作用。以此次活動為契機，不斷創新師德教育載體，豐富師德建設內涵，規范從教行為，努力營造以德樹人的制度環境。
（四）重視過程，注重實效。抓好過程落實，務求實效。
1、要抓好學習的落實。深入學習黨的十八屆三中、四中全會和習XX總書記教師節重要講話精神，學習本市本區本單位先進典型。
2、要抓好討論活動。充分挖掘“四有”豐厚內涵，以引領廣大教師爭做一名‘四有’教師”。
3、要抓好師德演講活動。挖掘和培育學校的先進典型，樹立教職工學習標桿。
4、要抓好 “十大美語、十條禁語”撰寫活動。
5、開展以“爭做‘四有’教師，潛心立德樹人”為主題的師德征文活動。
6、要抓實師德考核工作。要認真開展師德考核和結果應用工作，師德考核結果作為教師考核評價、教師資格定期注冊、職稱職務評聘的重要依據和教師績效工資分配的重要內容。
7、要做好師德檔案的完善和充實工作。全體教職工每年應有一份師德考核材料進入個人師德檔案。
8、要抓好師德演講活動。分教研組開展優秀教師師德事跡演講，推薦一名在學校演講。
9、要做好師德標兵、師德模范評選推薦工作。學校推薦一名師德標兵、三名師德模范進行表彰。
四、師德教育活動領導小組
組長：王XX
副組長：劉XX
成員：李XX

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