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“好書漂流 書香滿園”校內實踐活動方案

一．指導思想
在學校校訓的指引下，引領學生閱讀好書，進一步激發學生的讀書熱情，拓展閱讀的范圍，提高閱讀的能力，分享讀書快樂和收獲，建立信任，傳播知識與快樂，在閱讀中感悟人生，幸福成長。
二、活動目的：
“讀一本好書，就是和一個心靈高尚的人談話”，“書是人類進步的階梯”。“好讀書，讀好書”應該成為廣大師生的自覺行動。“一本好書,一個人獨享,不如與大家分享。”通過漂流活動，讓學生們在流動中傳遞知識和文明，在分享中培養誠信與友誼，在閱讀中開闊視野、提升讀書品味，感受快樂，懂得感覺、感動、感恩，讓每一位同學擁有良好的閱讀習慣，為全面提升學校教育水平和促進學生健康成長提供精神動力。使學校成為一個天然圖書館，讓學生愛上閱讀。
三、活動主題：讀書伴人生，書香滿校園。
四、活動口號：同享讀書趣，好書伴我行。
五、活動過程：（以班級為單位組織漂流活動）
（一）準備發動
1．本著主動自愿的原則，每個學生至少捐助一本有質量的、可讀性強的圖書，寫上捐書者的姓名、班級和寄語。　班主任與學生共同將選出參加漂流的書籍進行登記。
2．制出一定數量的“圖書漂流卡”。
3．班主任對準備漂流的圖書認真把關。輔導學生填寫好圖書漂流卡，粘貼在書的第二頁，準備漂流。
4．用紅絲帶將書籍捆扎好。
5．兩位班主任分別向本班家長委員會成員發出邀請，邀請家委會成員按時來學校參加“好書漂流 書香滿園”活動。其中各邀請一位家長做典型發言準備。
6．兩個班級各找一位學生代表做發言準備。
（二）具體實施
1．確定對漂班級，共同交流、修訂活動方案。
2．啟動圖書漂流儀式，開展圖書漂流活動。
田老師宣布“好書漂流 書香滿園”活動開始。
家長做典型發言。
學生代表發言。
兩班學生代表交接圖書。
田老師做活動總結。
六、后續活動：
1．兩班分別利用班會課組織學生進行交流，總結活動收獲；
2．班級精選出“讀書小報、漂流書簽、讀書筆記”等閱讀成果，進行一次交流、展示活動；
3．每月一期“讀書小博士”評選。評出每班讀書最認真，讀后感寫得最好或者其它的讀書方面作品的同學。
4．爭創書香班級。
七、活動總結：
“好書漂流，書香滿園”讀書活動， 旨在提高書籍的利用率，讓更多的學生讀到好書，分享到資源共享的盛宴。讓每一名學生都感受讀書的益處，自覺養成認真讀書、讀好書的習慣。在整個活動中，每個學生都積極參與，營造了良好的讀書氛圍，激發了學生的讀書熱情。 同時，為了保證活動取得更加扎實的效果，我們還組織了形式多樣的后續活動，如讀書筆記展評、讀書手抄報展評、講故事比賽、評選“讀書之星”等。這對增加學生課余閱讀量，豐富課外知識起到了很大的促進作用。現在校園里再次掀起了“愛讀書，讀好書”的熱潮，如今，閱讀已成為學校里最亮麗的風景，書聲已成為校園里最動聽的語言，書香已成為師生們最喜歡的氣味。

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