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1 學校“勤儉節約”教育活動實施方案
 
　　　  為深入貫徹落實中央關于厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的精神，根據《xx省教育廳<轉發教育部關于在中小學幼兒園廣泛深入開展節約教育的意見的通知>》（x教基[2015]x號）、《xx市教育局關于在全市中小學幼兒園廣泛深入開展勤儉節約教育的實施方案》（x教綜[2015]x號）文件有關要求，結合學校的實際，引導廣大師生員工樹立節約意識，形成人人勤儉節約的良好氛圍。特制定勤儉節約教育活動實施方案。
一、指導思想
以黨的十八大精神和習近平總書記的有關批示為指導，牢固樹立和落實科學發展觀，深入貫徹落實中央關于厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的精神，按照《xx省教育廳<轉發教育部關于在中小學幼兒園廣泛深入開展節約教育的意見的通知>》等文件精神要求，將思想教育、實踐教育、體驗教育有機結合，通過組織開展內容豐富、形式多樣的勤儉節約主題實踐和宣傳教育活動，倡導節約文化，教育和引導廣大師生牢固樹立勤儉節約意識和節約責任意識，不斷增強厲行節約、文明消費的自覺性，努力為建設節約型社會貢獻力量。
二、活動主題
勤儉節約·從我做起
三、目標要求
通過活動的開展，全校師生進一步增強勤儉節約的意識，養成勤儉節約習慣，形成勤儉節約的個人品德。嚴格落實有關規定，勤儉辦學，建設節約型校園，形成勤儉節約的學校文化，為學生創設良好成長環境。以提高資源利用率和工作效率為中心，以節糧、節能、節水、節電、節材、節約辦公用品為重點，建立健全加強資源節約的長效管理機制。廣泛宣傳發動全校廣大教職員工，身體力行，為學生做好表率，把厲行勤儉節約作為加強師德教育和學校德育的一項重要內容，將勤儉節約教育貫穿到班級管理中，滲透到教育教學中，強化節約意識，從我做起，從小事做起。倡導節約文明，建設節約文化，形成“節約光榮，浪費可恥”的校園新風尚。
四、實施步驟
（一）啟動宣傳階段（2015年5月—2015年6月）
認真制定勤儉節約教育活動實施方案，通過校園網站等各種形式進行宣傳發動，努力營造學校勤儉節約的濃厚氛圍，掀起勤儉節約教育活動的高潮，確保活動落到實處。
（二）組織實施階段（2015年6月—2015年11月）
結合實際創造性地組織開展內容豐富、形式多樣的活動，確保此次活動扎實開展，致力形成“有節約文化，有節約意識”的節約型校園建設格局。
1. 強化課堂教學主渠道。各年段要將勤儉節約教育作為學科教學滲透德育的重要內容，貫穿到教育教學全過程。著力開發、深入發掘勤儉節約教育課程資源，為學科滲透提供支持。（教導處）
2. 組織開展“勤儉節約·從我做起”主題教育活動。各年段以“勤儉節約·從我做起”為主題，根據學生特點，設計形式新穎、學生喜歡的各種專題教育活動。要積極組織開展以“節約一粒米，節約一滴水，節約一度電，節約一張紙，節約一元錢”為主要內容的“厲行節約五個一”主題教育活動。（一、二年段黑板報，三、四年段手抄報，五、六年段征文）
3. 開展勤儉節約教育月活動。充分利用校園網站、宣傳欄、校園廣播等宣傳陣地，集中開展主題宣傳活動，營造濃厚氛圍。（一、二年段主題班會，三、四年段主題隊會，五、六年段主題實踐活動）
4. 制定勤儉節約公約。要在廣泛動員師生、家長參與的基礎上，制定勤儉節約校園公約，努力凝聚共識，形成共同的勤儉節約觀和行為準則。積極開展厲行勤儉節約、反對鋪張浪費“小手拉大手”活動，采取《致家長的一封信》等方式，通過學生教育家長樹立正確的消費理念和生活方式。指導學生以校園公約為藍本，擬定個性化的班級勤儉節約公開承諾書，向老師、同學、家長作出公開承諾。（德育處、少先隊）
5. 建設節約型校園。學校領導班子要帶頭落實教育部建設節約型校園的有關要求，嚴格執行各項規章制度。要結合學校實際，在教育教學、科研、行政辦公、基建后勤等各方面，建立以嚴格、科學、合理的成本核算為基礎的管理制度。以提高資源利用效率為核心，以節能、節水、節材為重點制定勤儉節約的具體實施辦法。新建、改擴建項目要按照樸素、實用、適用和節約資源的原則建設，嚴格控制校舍建設項目的工程造價。學校辦公教學用房等設施設備使用、公務接待、會議籌辦等日常公務活動，都要嚴格遵守有關規定。要嚴格執行固定資產最低使用年限制度，挖掘使用潛力，提高使用效益。要加強校園主要功能設備維護管理，強化節能措施，促進節能減排。要完善評價、監管體系，形成有利于節約的制約和激勵機制。（總務處）
（三）總結表彰、小結提升階段（2015年12月）
認真梳理和總結勤儉節約教育活動的成果收獲，表彰樹立在本次活動中涌現出來的“節約之星”先進典型，發揮榜樣作用，激勵師生參與節約行動。同時進一步部署和落實今后工作，推動節約型校園建設和勤儉節約教育深入持久地開展。
五、組織領導
（一）加強領導。成立學校“勤儉節約教育”活動領導小組。
組　 長：陳xx 
副組長：陳xx　 楊xx　 謝xx　 許xx
成　 員：吳xx　 陳xx　 謝xx等
　　　　　　  各部門助理、各段年段長、各班主任、各中隊輔導員
（二）高度重視，精心組織。勤儉節約是中華民族的傳統美德，是推進事業發展的強大精神力量，是在任何時期都應該倡導、踐行的重要行為規范。加強勤儉節約教育，讓勤儉成為校園風尚，成為師生習慣，成為師生重要品格特征，對激發工作和學習熱情，促進青少年健康成長、提高人才培養質量，乃至帶動全社會形成勤儉節約的文明風尚都有積極意義。要精心組織，扎實開展，確保活動落到實處，收到實效。
（三）廣泛發動，深入推進。要采取必要方式和落實一定機制發動廣大學生積極參與此項活動。同時要以本次活動為契機，總結經驗，深化成果，致力形成勤儉節約教育和節約型校園建設的長效工作機制。
（四）示范引領，典型帶路。廣大黨員干部和教職員工要堅守身正為范的職業操守，從我做起、從點滴做起，牢固樹立節約光榮、浪費可恥的思想觀念，自覺做到艱苦樸素、勤儉節約，自覺抵制奢侈浪費行為，以更高的道德標準要求自己，為學生樹立學習榜樣。要將勤儉節約的意識和要求滲透到工作的每個細節，貫穿到教育教學的全過程，切實發揮潛移默化熏陶作用。
六、管理考核和檢查機制
（一）學校各處室、各班級認真組織實施；要將勤儉節約教育作為當前一項重要工作來抓，形成制度、形成風氣、形成習慣，一抓到底，防止搞成新的形式主義。學校將把各部門開展情況、執行情況納入對部門的考核評價，納入對教職員工管理和考核，納入對學生的綜合素質評定。
（二）做好勤儉節約教育材料的收集、整理工作，對有關的工作計劃、總結、錄像、照片等資料要進行歸檔整理。 1

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