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班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿：勤懇做事 踏實做人

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們，大家上午好！
在座的各位都是管理經(jīng)驗、教學經(jīng)驗極其豐富的領(lǐng)導(dǎo)、教學骨干，我在這里真的很慚愧，真的沒有什么經(jīng)驗可談，只是向各位匯報一下我平時的工作點滴，希望在今后的工作中各位多給我一些幫助。我今天發(fā)言的題目是——勤勤懇懇做事 踏踏實實做人。
我的發(fā)言分為兩個方面，級組長工作和班主任工作，先向各位匯報我的級組長工作。我非常感謝和我搭檔過的李華章主任和現(xiàn)在的行政搭檔李紅春主任、張杰級長，感謝他們在工作中給予我的幫助和支持，讓我從他們身上學到了工作要認真、細心，思想要走在工作的前面，做事勤勤懇懇；還要感謝這幾年和我搭檔過的級部老師，我從他們身上學到了勤奮、寬容，做什么事以大局為重，做人踏踏實實。這幾年我和我的搭檔們同舟共濟、較好地完成了各學期的各項工作，為發(fā)揚成績，克服不足，堅持“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整；在調(diào)整中進步”。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、團結(jié)每一位老師，構(gòu)建一個和諧的團隊。孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和”，可以看出團隊精神是多么的重要！就拿這學期來說，我們級組的張靜嫻老師家公去世，班主任工作都落在了葉慶滔老師的身上，晚修都是他一個人上，他沒有一句怨言，張老師的語文課，我隨機安排，我們級組的五個語文老師，誰沒有課誰上，每位老師都是欣然接受。沒過幾天，張老師帶著沙啞的聲音、不停的咳嗽、感冒的病體來上班了，可是，課本劇的排練又迫在眉睫，她不顧身體的不適，又投入到了新一輪的戰(zhàn)斗，這里，說戰(zhàn)斗一點都不夸張，因為要在一周后的讀書節(jié)閉幕式上給大家呈現(xiàn)一道精神大餐，班里的工作又丟給了葉老師，葉老師仍然沒有半句怨言，臨近閉幕式的前兩天，由于勞累過度，張老師已經(jīng)說不出話來，再加上期中復(fù)習，張老師給同學們講課時，話都說不出，只能在黑板上寫。這樣感人的事例，在我們級組還有很多，夏紫容老師也是把班級工作看得比自己的身體還重要，她一直等到學生期末考試結(jié)束才去廣州醫(yī)院做檢查做手術(shù)。班級的最后工作都是由李仁杰老師負責，語文試卷的評講和語文寒假作業(yè)的布置都是賴xx老師全部負責下來，這些老師的作為都令我感動，我感到在這個集體里是驕傲的——因為我們的團隊是團結(jié)的、互助的、和諧的團隊！
二、做好領(lǐng)導(dǎo)與老師的紐帶工作，當好新教師的工作指導(dǎo)員。
協(xié)助落級行政、級長召開級部教師大會，分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況；聯(lián)系老師實施檢查年級組的學生日常行為規(guī)范情況，常抓學生品德教育，從大處著眼、小處著手，從一點一滴抓起；及時處理級組學生中的偶發(fā)事件；配合學校組織學生參加有關(guān)文體等競賽活動，并完成學校交辦的臨時性工作。
剛加入我們大集體的新教師，雖然他們的教學經(jīng)驗都很豐富，但是，對我們學校的實際情況還不太了解，還需要我們在工作中給以指導(dǎo)，使他們在各項工作中游刃有余，也使他們在工作中更舒心、更順心。在做一些生僻的工作時，我們級組的老師都能及時地給他們傳金送寶，使他們順利地完成工作。就拿苗龍老師、王xx老師來說吧，他們這一學年來勤勤懇懇，工作非常認真、細致，各自都圓滿地完成了班級管理工作和教學任務(wù)。三（12）班的苗老師，每周的周日他和肖剛老師都是同時來接學生，雖然學校也允許兩個老師輪流來接學生，但是他們兩個一學期都沒有輪過，由此可以看出二位老師多么重視新接手的學生以及和家長的溝通工作。
三、加強師生的安全意識、認真組織及落實學生每天活動一小時。
結(jié)合校會，提高學生對安全的認識及重視，對學生進行各種安全教育，特別是自我安全防范和自救意識的教育。級組的每位老師也都能注意對學生的安全教育。為了使學生的身心健康，我們認真組織并開展好學生的一小時活動。
四、未雨綢繆，做好每周五、周日的工作安排。
　  集體的力量是無窮的，每逢周三或者周四，我都會和級組老師共同討論周五、周日的小黑板要寫一些什么通知告知家長，我們?nèi)翰呷毫Α⑾嗷パa充，使得我們的工作從沒有被動過。
由于我本人愚鈍、工作經(jīng)驗不足，因此工作中還存在一些問題。但我相信，有學校的正確領(lǐng)導(dǎo)，落級行政、級長的幫助，級組的全體教師的協(xié)助，我們年級組的工作會邁向更高的臺階。
其次，我向各位匯報我的班主任工作。我還是要先真誠地感謝所有和我搭檔過的副班主任老師和所有任課教師，他們都是我的老師，沒有他們的支持、幫助，我就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我所取得的成績是屬于大家的，我只做了班主任該做的工作，是他們教會我“勤勤懇懇做事 踏踏實實做人”。
　 我對沒有豐富班主任經(jīng)驗的我訂了一個要求，就是：對一切事情要勤。勤到宿舍看一看學生的起床、整理內(nèi)務(wù)，摸準一手資料；下課勤到班級及教室外面巡視學生，看看他們的好伙伴是誰？平時勤抓學生的自覺早讀、勤檢查班級學生的衛(wèi)生習慣；勤抓課堂紀律及課余的紀律，對一些常規(guī)習慣常抓不懈。因為，三年級的孩子大多是8歲、9歲，在我們眼里他們正是說大不大，說小不小，做什么都似懂非懂的階段。他們由低年級進入中年級，我們一定要教會他們養(yǎng)成一切自覺的習慣，如果不能在這個階段形成好的習慣的話，將會影響以后的學習及生活。在具體工作中我是從以下幾個方面培養(yǎng)他們的習慣：
1、培養(yǎng)他們自立的意識，在他們的腦海中形成“我長大了”的理念。
三年級學生剛從二年級升上來，原來每個班級都有兩個落班阿姨，因此他們生活上的一些事情阿姨、老師做得多一些，自己動手的時候就少一些。所以，我首先讓他們樹立一個意識“我長大了”。在宿舍里的一些事情讓他們自己動手學著做，比如：洗底褲、襪子，掛毛巾、浴巾，整理床鋪、蚊帳等。布置好輪流值日表，比如：擺口杯、桶、沐浴露、洗發(fā)露。還建議他們當好老師、阿姨的小助手，在宿舍里當好安全值勤員，監(jiān)督班級的學生誰做不安全的事情，每個孩子都可以當這個安全值勤員，前提是自己要有安全意識。在學習中也是一樣，我經(jīng)常教育學生不能有“懶惰”的思想，因為三年級各門功課同一、二年級比都有較大的變化，不能再被動地被老師、家長逼著去學習，而要轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥亍⒆杂X地讀書，積累知識，因為這些都源于“我長大了”。
2、從細節(jié)抓起，培養(yǎng)他們良好的個人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生習慣。
自從萬校長提倡：“用審美的眼光抓細節(jié)管理”和“兩個沒有一點兒”，我深思第一個倡議給了我們老師班級管理的方法，讓我們知道在常規(guī)管理中應(yīng)該怎樣做；第二個倡議又對學生的行為習慣以規(guī)范，有利于我們的學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生習慣。
俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。一個班要管理好，就必須制定出一些行之有效的制度，制定制度不難，關(guān)鍵看執(zhí)行。教師一定要率先垂范，起帶頭作用。古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。”我首先讓學生明白學校就好像是我們的大家，每一間教室就好像就是我們的獨立空間——臥室，誰都喜歡在干凈的環(huán)境中生活，所以我們要保持我們環(huán)境的整潔。教育學生看到自己周圍或者教室有紙屑能主動撿起來，并要求他們一定要將垃圾丟進垃圾桶內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有積極主動撿垃圾的同學大力表揚，并立即稱贊他們是“環(huán)保小衛(wèi)士”。我在課間巡視或者放學以后，發(fā)現(xiàn)地上有紙屑也主動地撿起來或者掃一掃，這樣持續(xù)的指導(dǎo)教育和潛移默化的熏陶，我們班的學生慢慢形成了不隨手亂扔垃圾并能愛護環(huán)境的好習慣。對圖書角的書籍管理也是如此，同學們能輕拿輕放書柜里的書，發(fā)現(xiàn)有不整齊，能及時擺放整齊，老師看在眼里，喜在心里。
3、培養(yǎng)學生善于交流的習慣，加強和家長的聯(lián)系，建立教育聯(lián)盟。
每接到一個新班，無論上課還是下課都要細心觀察每一位小朋友，盡快叫出他們的姓名，了解他們，正是知己知彼、百戰(zhàn)不殆。發(fā)現(xiàn)一些問題，采取不同的方式找他們談話，培養(yǎng)他們善于交流的習慣，在交流中取得學生的信任，讓他們認為老師是他們的朋友，有什么困難、有什么知心話想給老師說的愿望。特別強調(diào)在教室、在宿舍有什么不開心的事情一定要告訴給老師聽，老師幫你解決。不要把這樣問題帶回家，如果有了問題，不告訴給老師，你回家告訴給家長，家長再轉(zhuǎn)告給老師，還是老師幫你解決并且沒有在學校解決的那么快。我還告訴他們，老師對待每一位孩子是一樣的，是公平的，在班級里，老師絕對不會無緣無故地批評一個學生，同樣也不會無緣無故地表揚一個學生。每當我表揚了一個學生，我會分析我為什么要表揚他，我這樣做的道理；當然，如果我批評了一個學生，同樣我也會給大家分析我批評他的道理，讓同學們心服口服，這樣他們也真正明辨是非了，我班的學生也學會了“沒有無緣無故地表揚，也沒有無緣無故地批評”這句口頭禪，讓他們從內(nèi)心里去正確接受老師的表揚與批評。
我會針對學生在學校的表現(xiàn)和家長交流，建立教育聯(lián)盟。我還會了解他們在家里的表現(xiàn)，然后，我和家長一起制定辦法以爭取孩子在最短的時間進步。我會把了解到的一些在家表現(xiàn)好的孩子的事例在班里進行表揚并在班級的公告欄上表揚那些在老師和家長的共同努力下進步的同學，家長周五來接孩子看到光榮榜上有自己孩子的名字，知道自己的孩子在自己和老師共同努力下進步了，家長們會更加配合老師，那些不太積極、主動配合老師的家長看到這一條信息，也會重視和老師一起配合教育孩子了，受表揚的家長會更努力，沒有受表揚的家長會受啟發(fā)。這樣，有了家長的大力配合，我們老師的工作更輕松了。
總之,班主任除了要有良心、愛心、細心、耐心去竭力培育學生外，其實做班主任最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤觀察、勤到班、勤巡視、勤交流……總之，勤能補拙！一勤天下無難事！在這幾年的班主任工作中有收獲也存在不足，隨著時間的流逝，我越來越深切地領(lǐng)會到班主任工作看似簡單，實踐起來卻很難。它是一門學問，是一門藝術(shù)。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細致地研究這門學問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。
以上是我的發(fā)言，如有不妥，敬請各位批評指正！謝謝大家！

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