企劃方案范文：2010年五好領導班子建設實施方案是由范文詞典為您精心收集，希望這篇2010年五好領導班子建設實施方案范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請把這篇文章復制到您的博客或告訴您的朋友，以下是2010年五好領導班子建設實施方案的正文：

    一、指導思想
    深入貫徹黨的十七屆四中全會精神和教育方針，全面落實公司黨代會、職代會精神，按照公司“五好”領導班子建設實施方案的要求，中小學總校創建活動以“政治素質過硬、工作作風扎實、教育理論深厚、管理經驗豐富、工作業績突出、教職員工滿意”為總要求，以“學習？提高？創新”為主題，以《中小學總
    校科級管理人員發展性目標管理》為載體，以領導班子成員“六個一”實踐活動為途徑，努力建設一支能夠團結和帶領廣大教職工努力創辦省內外名優學校的領導班子，全面推動公司普教事業的科學發展。
    二、創建目標
    以“政治素質好，團結協作好，用人導向好，作風形象好，科學發展實績好”為標準，著重引導領導班子形成強烈的政治意識、學習意識、創新意識、務實意識、群眾意識、團結意識、廉潔意識。用先進的教育思想、管理理念、教學策略、科研成果、學校文化武裝頭腦，指導學校發展。建立“星級”五好領導班子層級評價體系，調動積極性，促進實效性。通過創建活動，為創辦省內外名優學校提供堅強的思想、政治、組織保證。
    （一）政治素質好
    全面貫徹黨的教育方針、政策，按照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》要求，認真落實公司黨代會、職代會精神，堅持“辦好每一所學校，教好每一個學生”的宗旨，為公司職工子女和社會提供優質的教育資源。樹立大局意識，為集團公司實現“打造千億企業，建設百年金川”的戰略目標提供優質的教育服務。
    （二）團結協作好
    認真堅持民主集中制原則，完善、落實各項議事制度。黨政積極配合，相得益彰，發揮成員個人優勢，形成班子合力，充分發揮領導班子成員個人的作用，調動積極性。積極開展領導班子批評與自我批評，認真召開民主生活會，提高領導班子的自身建設能力。
    （三）用人導向好
    加強學校管理隊伍建設，繼續完善、創新干部考核評價體系，科學評價學校管理干部，在此基礎上建立動態用人機制。堅持德才兼備，以德為先的用人原則，積極選拔年輕干部，形成梯級結構，確保中小學總校基業常青。創新“校長論壇”、“科級管理人員學習報告會”的形式，加大現代校長和學校管理人員的專業化培養化力度。建立“教壇新秀—骨干教師—學科帶頭人—專業領軍人才”四級培養體系，全面促進教師專業化發展，適應教育教學改革和提升教育質量需要。
    （四）作風形象好
    爭做努力學習的楷模。深入學習先進的政治理論和教育教學、學校管理理論，牢固樹立先進的辦學思想、辦學理念，用科學的理論指導中小學總校的發展，創新工作方法，努力探索破解教育教學熱點、難點問題的新途徑。爭當真抓實干的楷模。要切實轉變工作作風，求真務實，真抓實干，狠抓各項工作的落實，細化、優化措施，確保各項工作任務落到實處。爭做密切聯系教職工的楷模。及時深入教學一線了解情況，堅持定期到教研組、班級中聽取師生意見，解決教學中存在的困難和問題，認真執行《總校科級以上管理人員聽評課制度》，通過聽評課發現學校管理和教學中存在的問題，建立和完善科學的教育教學反饋制度。教職工隊伍和諧穩定，教職工滿意率達到90%以上。
    （五）科學發展實績好
    全面完成中小學總校各項教育教學質量目標，高考各項目標的完成繼續保持全省前列。中考各項目標繼續保持本地區領先優勢。力爭在教育特色、辦學特色、品牌學校建設上有所突破。
    三、具體措施
    （一）以“學習？提高？創新年”活動為載體，深入建設“學習型”領導班子。
    中小學總校黨委將2010年確定“學習？提高？創新年”，就是要進一步增強領導班子的事業心和責任感、使命感。學習是創新的前提，學習是發展的基礎，兩級黨組織要將創建“五好”領導班子與建設“學習型黨組織”緊密結合起來，通過學習新的教育理論成果，學校管理方法，進一步豐富學校管理者的思想，提高教育實踐能力，創新工作方法，進一步促進學校精細化管理，推動中小學總校內涵發展，不斷提高教育教學質量、提升辦學水平、增強學校競爭力。
    （二）以領導班子成員“六個一”主題活動為途徑，全面提升班子成員的綜合素質。
    為扎實深入的創建“五好”領導班子，總校黨委決定在全體科級管理人員中開展“六個一”主題教育活動，確保創建工作的實效性。即每一位科級管理人員研讀一本教育管理名著，對標一所名校辦學經驗，為學校發展提一條高質量建議，承擔一項教育、管理課題或教育專題講座，講一次黨課，跟蹤指導一名青年教師或教研組、學科的教學，以此增強領導班子成員的學習意識、創新意識、務實意識、群眾意識。黨委將全面考核每一位科級管理人員“六個一”活動各項目標的完成情況。
    （三）以科級管理人員發展性目
    標的落實為途徑，引導班子成員形成善于學習、勇于創新的良好作風。
    結合“五好”班子創建，繼續實施科級管理人員發展性目標管理，引導班子成員結合分管工作，制訂切實可行的創新性學習計劃和創新性工作計劃，在學習中創新，在創新中工作，增強班子成員發現問題、解決問題的能力，增強個人素質，提升管理水平，樹立良好形象，朝著教育專家型的學
    校管理者標準邁進。總校職能部門切實抓好科級管理人員發展性目標管理的考核工作，確保實效性。
    （四）以“校長論壇”、“科級干部學習報告會”為手段，引導班子成員對教育教學熱點、難點問題的思考和研究。
    堅持定期舉辦“校長論壇”、“科級干部學習報告會”，對教育過程中出現的熱點、難點問題進行研討，在研究中不斷增強科級管理人員的專業素養，提升駕馭現代學校管理的水平，尋求對教育熱點、難點問題的解決對策，不斷增強學校管理的活力，提高辦學品位。
    （五）嘗試選派優秀學校管理人員到國內名校掛職鍛煉等方式，不斷提高學校管理的專業化水平。
    嘗試選派不同崗位的學校管理人員到國內名校掛職鍛煉，深入學習名校的管理經驗、感受名校的學校文化、體驗名校的辦學特色、加強與名校的交流與溝通，促進中小學總校教育教學質量、學校管理水平的提高，按照溫--總理提出的“讓教育家辦教育”的目標邁進。
    （六）以完善“五好”領導班子創建機制為目的，建立促進領導班子建設的長效機制。
    一是完善領導班子政治理論學習、教育方針政策學習、教育教學理論學習制度，加大中心組學習的力度，增強實效性。二是完善領導班子議事制度、互通情況制度，促進民主集中制建設。三是建立科學的決策制度，廣泛吸取和吸收建設性的意見和建議。四是進一步完善領導班子聯系教職工制度，引導班子成員深入教學一線、服務廣大師生的意識。
    （七）以廉潔文化示范點創建為切入，不斷加強黨風廉政建設。
    總校被公司確定為“廉潔文化建設”示范點，要以此為切入點，切實加強領導班子廉政意識教育，做廉潔文化的引導者、傳播者，為教職工廉潔從教做表率。

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