黨團總結范文：黨課講座材料：談基層黨員領導干部如何創先爭優是由范文詞典為您精心收集，希望這篇黨課講座材料：談基層黨員領導干部如何創先爭優范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請把這篇文章復制到您的博客或告訴您的朋友，以下是黨課講座材料：談基層黨員領導干部如何創先爭優的正文：

黨課講座材料：談基層黨員領導干部如何創先爭優

創先爭優活動明確要求黨員爭當帶頭學習提高、爭創佳績、服務群眾、遵紀守法、弘揚正氣的“五帶頭”的優秀共產黨員，增強創先爭優的責任感和行動力。

一、堅定理念，維護大局。堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，并自覺地為之努力奮斗，是《中國共產黨員章程》對黨員的基本要求。基層黨員干部的首要身份是黨員，必須政治清醒、理念堅定，嚴守黨的政治紀律，在政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致，認真執行黨的路線、方針、政策，確保中央的政令暢通；保持高度的政治敏銳性和較強的政治鑒別力，見微知著，在大是大非和重大考驗面前，旗幟鮮明，立場堅定。作為黨員干部，要增強大局意識，自覺維護大局的安定團結，要堅持“四個服從”，善于從全局的高度來觀察、思考和處理問題、開展工作，識大體、顧大局，正確處理好整體與局部、集體與個人的利益。

二、解放思想，改革創新。解放思想、改革創新是推動經濟社會發展的不竭動力。繼續解放思想，堅持改革開放，勇于變革創新。實踐證明，思想解放的程度，決定著一個領導干部的魄力、魅力，決定著一個領導班子的號召力、戰斗力，進而決定著一個地方的發展速度。基層黨員干部要真正使自己的思想從舊的觀念和體制的束縛中解放出來，與時代發展保持同頻共振，與社會進步合節拍，與世界潮流相適應。解放思想是為了改革創新。要根據實際需要或新的情況，不斷改革和革新；不墨守陳規（規則、理論、說法、習慣），敢于打破舊框框，探索新規律、新途徑；不求一般化、隨大流，追求新穎特色、獨樹一幟。要立足實際，善于討教于能、問計于賢，集中集體智慧，保證學校發展、教育改革創新科學有效、穩步推進。

三、學用相長，提高能力。是非明于學習，本領源于學習。要提高執政能力必須首先加強學習，努力成為學習型干部。一是提高終身學習的能力。基層黨員干部普遍認識到學習的重要性，但不少同志欠缺學習的緊迫感和持續性。 二是提高學以致用的能力。力戒蜻蜒點水、水過鴨背、華而不實的傾向，堅持在干中學、學中干，把學與思、知與行很好地統一起來，融會貫通，不斷提高發現問題、分析問題、解決問題的能力。三是提高理論聯系實際的能力。這既可使我們將學得知識轉化為能力用于推動工作、促進發展，又可用實踐檢驗自己的掌握、運用知識的情況，以便查漏補缺、有偏即糾、知錯就改，真正做到學用相長。

四、求真實干，創出佳績。能否以認真、求真、較真的工作作風，鼓實勁、出實招、求實效，創出無愧于黨和人民的業績，這既是基層黨員領導干部的責任，也是衡量創先爭優活動成效的重要標準。無論在什么崗位、任何情況下，都應創先爭優，發揮“利在眾后、責在人先”的表率作用，把心思謀在大局上，把功夫下到干事上，把本領用到發展上，干給群眾看，帶著群眾干，調動一切積極因素，凝聚智慧和力量，共創教育發展大業。

　  五、團結和諧，凝心聚力。團結和諧是做好各項工作的基礎。只有加強團結、保持班子和諧，[蓮 山~課件]才能威信高，形象好，有號召力；才能同甘共苦，心心相印，有凝聚力；才能同心同德，步調一致，有戰斗力。要努力創建一個根植師生、善打硬仗，心情舒暢、配合默契，執行力強、高效運作的富有基層學校特色的領導班子。

六、為民用權，公正處事。領導干部的權力是黨和人民賦予的，“官”是為民服務的崗位，“權”是為民服務的工具。作為基層學校黨員干部，更應牢記黨的宗旨，始終把群眾的利益放在第一位，把群眾的安危冷暖放在心坎上，發揚黨的優良傳統和作風，和群眾打成一片，真心實意幫助群眾，讓人民群眾充分享受到教育發展的成果，在改革發展中實現人生價值，創造美好生活，這樣才能贏得群眾的擁護和愛戴，辦出人民滿意的教育。

黨團總結范文：黨課講座材料：談基層黨員領導干部如何創先爭優版權歸作者所有,轉載請注明出處!