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教育實(shí)習(xí)總結(jié)

當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候，我懷著一顆期待的心情等待著，但是當(dāng)日子真正來(lái)臨的時(shí)候，我覺(jué)得有些不安了，但當(dāng)我在培訓(xùn)期走進(jìn)晉城格林國(guó)際幼兒園進(jìn)行一周的蒙氏教育初級(jí)培訓(xùn)時(shí)，心頓時(shí)就放下了，培訓(xùn)期完后緊跟著就回到了實(shí)習(xí)幼兒園—愛(ài)可兒?jiǎn)⒅侵行模@里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。　　　 

　　　 時(shí)光如白駒過(guò)隙一般的匆匆走過(guò)，每天清晨伴著悅耳的鳥(niǎo)鳴聲和來(lái)來(lái)往往的車?guó)Q聲出發(fā)，一直到它們的隕落。四個(gè)月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子們?cè)谝黄鸬娜兆樱娴氖强鞓?lè)無(wú)極限啊！

　　  實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。四個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，從各方面我了解到了自己將來(lái)的工作性質(zhì).義務(wù).責(zé)任。老實(shí)說(shuō)，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，還真讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師的辛苦！

　　 剛開(kāi)始一周的蒙特梭利教育初級(jí)培訓(xùn)—日常教育和感官教育的培訓(xùn)。從中了解到了很多關(guān)于蒙特梭利教育的知識(shí)。蒙特梭利教育要求規(guī)范.嚴(yán)謹(jǐn).耐心.愛(ài)心.準(zhǔn)確等等。緊接著就回到了實(shí)習(xí)地，恰臨臺(tái)灣著名蒙特梭利教育講師—熊桂芬光臨本園（愛(ài)可兒?jiǎn)⒅侵行模┻M(jìn)行一周多的指導(dǎo)：走入每一班級(jí)，規(guī)劃環(huán)境，以及整個(gè)運(yùn)作（每天中午實(shí)力分析以及總結(jié)）—上午為蒙特梭利操作時(shí)間（制定工作和自由工作）并教師示范~指導(dǎo)~記錄操作狀態(tài).下午多元智能課以及中外教英語(yǔ)課；蒙特梭利文化教育統(tǒng)整；蒙特梭利教育中一些教育的制作（嚴(yán)謹(jǐn).精確）；等等。真的是受益匪淺啊！雖然每天很累，可是特別的“充實(shí)”。

　　 實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)；而怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次實(shí)習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難的的財(cái)富。

　　 實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸的成熟，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技術(shù)水平。

　　 這四個(gè)月不僅是我人生中的一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我堅(jiān)信在我未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做的更好。

　　 短短的實(shí)習(xí)時(shí)間，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我更懂得了理解.愛(ài)孩子，必須要有很大的耐心.細(xì)心和愛(ài)心，這也正式我學(xué)習(xí)和努力的方向。回顧這些和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆樱壳爸噩F(xiàn)，從中我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，比如蒙特梭利教育中的日常生活教育和感官教育，尤其是日常生活教育。上午的操作時(shí)間我就是負(fù)責(zé)我們班的日常生活教育區(qū)和藝術(shù)教育區(qū)即美勞區(qū)。這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我 終身的寶貴財(cái)富。

　  這段時(shí)間里和孩子們創(chuàng)造的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我嘗試了許許多多人生中的不同際遇，它們教會(huì)了我很多：執(zhí)著.堅(jiān)持.奮斗.理解.珍惜等等，而這些都是我在學(xué)校里和書本上所學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入這個(gè)幼兒園時(shí)，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的原來(lái)是一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。然而這次的實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)正是一次非常有益的磨練和嘗試。

　  每天下午接完園之后，我們老師就像進(jìn)行大掃除似的，整理好教室里里外外的衛(wèi)生，盡量減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔.衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)也要培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。只有很細(xì)心地做好幼兒的工作才能使得幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。這期間我真正的懂得了很多，作為一名負(fù)責(zé)的幼兒教師的辛苦與重要，同時(shí)也總結(jié)了許許多多的經(jīng)驗(yàn)。

　  實(shí)習(xí)期間增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，才知道做老師難，做幼兒老師更難，也明確了自己的不足之處。必須得 慢慢地學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。

　  只有不好的老師沒(méi)有不好的孩子。時(shí)間雖然短暫，但是卻更堅(jiān)定了我的選擇。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。實(shí)習(xí)還使我更深刻地了解到了幼兒教師的工作，還使我更深刻地了解和掌握了幼兒不同年齡階段的身心發(fā)展的特點(diǎn)。社會(huì)在發(fā)展，對(duì)幼兒教師也在不斷地提出新的要求，這也正是要求我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，這樣才能當(dāng)一名合格的幼兒教師。在工作中要不斷地提高自己的水平，平時(shí)遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，就要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的方面向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。

　　 我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。

　 而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹(shù)立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō)：“教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過(guò)份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹(shù)立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見(jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。

　　 說(shuō)起課，我實(shí)習(xí)期間有帶中班的美術(shù).認(rèn)字還有大中班的外教配課以及我給他們的中教英語(yǔ)復(fù)習(xí)課，剛開(kāi)始不是很好，不過(guò)現(xiàn)在好多了感覺(jué)，還是那句話：在工作中要不斷地提高自己的水平，把好的方面堅(jiān)持住，不夠的方面向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。

　  俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。”

　  加油！100%

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