學(xué)校總結(jié)范文：2010年教育實(shí)習(xí)總結(jié)是由范文詞典為您精心收集，希望這篇2010年教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請把這篇文章復(fù)制到您的博客或告訴您的朋友，以下是2010年教育實(shí)習(xí)總結(jié)的正文：

歷時八周(二周校內(nèi)模擬實(shí)習(xí),一周節(jié)假日占用,五周校外實(shí)習(xí))的我院2003級教育專業(yè)實(shí)習(xí)全面展開.我系計算機(jī)師范專業(yè)80名同學(xué)分赴全省幾十所中學(xué)進(jìn)行了卓有成效的實(shí)習(xí).通過實(shí)習(xí),同學(xué)們對教師職業(yè)有了更為感性和理性的認(rèn)識,提高了教學(xué)能力,熟練掌握了一些教學(xué)基本技能,并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了白城師范學(xué)院學(xué)子良好的精神風(fēng)貌,受到了實(shí)習(xí)學(xué)校老師的一致肯定.下面分別從實(shí)習(xí)綜述,實(shí)習(xí)效果,實(shí)習(xí)建議三個方面對本次實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié).
一,實(shí)習(xí)綜述
1, 課時數(shù)
由于各地中學(xué)自身情況以及對實(shí)習(xí)工作重視的不同,同學(xué)們實(shí)習(xí)課的數(shù)量也有著較大的差別.據(jù)調(diào)查,在五周內(nèi)上課節(jié)數(shù)最少的同學(xué)為五節(jié),最多的則有二十節(jié),全專業(yè)平均每人每周4節(jié)課.這個數(shù)據(jù)指的是實(shí)習(xí)同學(xué)作為主講老師上的課時.由于大多數(shù)同學(xué)每天都呆在機(jī)房,因此參與輔導(dǎo)學(xué)生的上機(jī)課更多.以此來統(tǒng)計,與學(xué)生相處的時間平均每周可達(dá)8節(jié)課.這些數(shù)據(jù)表明,同學(xué)們實(shí)習(xí)課時的數(shù)量還是比較合理的.一周四至六節(jié)的實(shí)習(xí)課比較適中,這樣不會過多地影響實(shí)習(xí)學(xué)校的正常教學(xué)秩序,同學(xué)們自己也有充裕的時間觀摩和學(xué)習(xí),撰寫和修正教案. 另外據(jù)統(tǒng)計,在實(shí)習(xí)課當(dāng)中,以上機(jī)課居多,只有不到四分之一的實(shí)習(xí)課是單純的理論課,當(dāng)然這和有教學(xué)內(nèi)容有一定關(guān)系,.不過據(jù)了解,大多數(shù)學(xué)校,尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的硬件設(shè)備很差,數(shù)量也少,大都還是兩個同學(xué)合用一臺機(jī),這可能會對教學(xué)效果產(chǎn)生一定的影響.隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,教育事業(yè)地位的不斷提高,相信這個問題也一定會獲得圓滿解決的.
2, 教學(xué)內(nèi)容
據(jù)了解,同學(xué)們的實(shí)習(xí)課程大多數(shù)集中在Office辦公和平面制作兩個部分.這兩方面 同學(xué)們并不陌生,教學(xué)起來也比較容易.但是,由于面對的是初學(xué)的中學(xué)生,他們尚未建立起不同于數(shù)學(xué),物理等的計算機(jī)程序設(shè)計思想的思維,入門還是比較難的,這需要在教學(xué)當(dāng)中不能以自己的思維去想當(dāng)然,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),努力尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法.這是有一定難度的.不少同學(xué)反映在這方面做的不夠好.由于大學(xué)的教學(xué)方法與中學(xué)有很大的不同,所以一開始并不適應(yīng),總是有意無意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)方式,教的很快,一節(jié)45分鐘的內(nèi)容30分鐘就講完了,可學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高.當(dāng)然后來在不斷的實(shí)踐中,同學(xué)們也逐漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法,教學(xué)效果也隨之好了起來.
3, 班主任實(shí)習(xí)
相比信息技術(shù)課的實(shí)習(xí),班主任實(shí)習(xí)的情況要復(fù)雜一些.首先是有個別實(shí)習(xí)學(xué)校認(rèn)為信息技術(shù)課教師不須做班主任,故未安排同學(xué)實(shí)習(xí)班主任.后來經(jīng)同學(xué)們向?qū)嵙?xí)學(xué)校提出要求后得到了圓滿的解決.其次是班主任實(shí)習(xí)容易流于形式.據(jù)調(diào)查,大多數(shù)同學(xué)實(shí)習(xí)班主任的工作就是早,中,晚到教室督促學(xué)生讀書或自習(xí),也會偶爾上一次班會課,除此以外,并沒有更深入地與學(xué)生接觸的機(jī)會.當(dāng)然,這里有比較現(xiàn)實(shí)的原因,就是相對教學(xué)而言,同學(xué)們在班主任實(shí)習(xí)工作上能力偏低,因此實(shí)習(xí)學(xué)校和指導(dǎo)老師不敢放手或要求不高,且同學(xué)們有畏懼及偷懶的心理在內(nèi)的一些原因.當(dāng)然,班主任實(shí)習(xí)還是取得了一定成果的,不少同學(xué)利用短短的五周時間與學(xué)生建立了"兄長"般的友誼,臨別時也發(fā)生了很多感人的故事.直到現(xiàn)在,還有一些同學(xué)與學(xué)生保持著書信往來.
4, 實(shí)習(xí)態(tài)度
應(yīng)該說,同學(xué)們對實(shí)習(xí)的態(tài)度是認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?這包括,嚴(yán)格遵守學(xué)校對實(shí)習(xí)生的紀(jì)律規(guī)定,不擅自離開實(shí)習(xí)學(xué)校;自覺以教師身份要求自己,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的校紀(jì)校規(guī);尊敬師長,尊重學(xué)生,虛心向指導(dǎo)老師請教;認(rèn)真?zhèn)湔n,反復(fù)修改教案;與共同實(shí)習(xí)的同學(xué)和睦相處,互幫互助等.特別是實(shí)習(xí)期間,全院未發(fā)生一起安全事故,未發(fā)生一起糾紛,所有的這些都體現(xiàn)了白城師范學(xué)院學(xué)子良好的素質(zhì)與認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師及學(xué)生的一致贊賞.
5, 與指導(dǎo)老師的關(guān)系
同學(xué)們在實(shí)習(xí)期間,格外尊重指導(dǎo)老師,虛心向他們請教,并就教學(xué)問題進(jìn)行了有益的探討,從他們身上學(xué)到了不少知識及教學(xué)方法,建立了深厚的友誼.由于信息技術(shù)課是一門新興的學(xué)科,因此教師的年齡普遍較低,這樣使得同學(xué)們與他們相處更有許多共同話題.同時,由于南師大桃李滿天下,在全省各中學(xué)均有校友,很多實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師都是我們的師姐師哥,因此,相處就更加融洽.
6, 與母校保持密切聯(lián)系 在實(shí)習(xí)期間,同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò),電話等方式時刻保持著與母校的密切聯(lián)系.指導(dǎo)老師也經(jīng)常上網(wǎng),在QQ群上回答大家提出的問題,雖然本次實(shí)習(xí)我校沒有帶隊老師,但通過這些現(xiàn)代化通訊方式很好地解決了這個問題.
二,實(shí)習(xí)效果
通過實(shí)習(xí),同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高. 第一,通過實(shí)習(xí),同學(xué)們對中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的認(rèn)識,對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,從心理上抹去了對教學(xué)的畏懼. 第二,通過實(shí)習(xí),同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平.在一次次的教學(xué)實(shí)踐中,在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過程中,同學(xué)們的教學(xué)水平和對教學(xué)認(rèn)識已經(jīng)提高了許多. 第三,通過實(shí)習(xí),同學(xué)們增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感.教師承擔(dān)著"教書育人"和培養(yǎng)祖國未來人才的重任,因而他是光榮的.每當(dāng)上課時,看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛,同學(xué)們無不感到一種光榮,同時也感到一份沉甸甸的責(zé)任感.因此,備更好的課,講更多的知識,并且教會學(xué)生做人的道理都是同學(xué)們實(shí)習(xí)期間的共同愿望. 第四,通過實(shí)習(xí),同學(xué)們增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力.如何處理與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師,學(xué)生以及同小組同學(xué)的關(guān)系,給同學(xué)們提出了一個難題.而同學(xué)們也用誠信,謙虛,好學(xué),負(fù)責(zé)的態(tài)度很好地解決了這個問題.在這個相處的過程中同學(xué)們也提高了自身的交際與溝通能力.一節(jié)課45分鐘,這樣講下來,也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力,為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ).
三,實(shí)習(xí)建議 以下是同學(xué)們實(shí)習(xí)歸來后收集的大家意見比較集中的幾條建議:
1,同學(xué)們普遍感到中學(xué)對信息技術(shù)課重視程度和信息技術(shù)教師的地位都偏低,很多學(xué)校還是不夠重視.有同學(xué)說,學(xué)生也把信息課當(dāng)作休息課,睡覺課,上網(wǎng)課,做其他作業(yè)的都有.看來,要提升信息課的地位還尚須時日,要從整個教育體制,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思想及學(xué)生對素質(zhì)教育的認(rèn)識這三方面來共同努力.
2,有個別學(xué)校一開始沒有安排信息課實(shí)習(xí)

老師實(shí)習(xí)班主任,經(jīng)過協(xié)調(diào),最終圓滿解決了.
3,同學(xué)們反映,在大學(xué)階段實(shí)際的師范技能學(xué)習(xí)的太少.教育學(xué),心理學(xué)理論雖然學(xué)了一些,但與實(shí)際相差太大,而且沒有上過見習(xí)課,沒有實(shí)際的技能學(xué)習(xí)課,因此實(shí)習(xí)開始感到不太適應(yīng),同學(xué)們建議在以后的教學(xué)設(shè)計中能夠加大師范技能的教學(xué)力度.
4,同學(xué)們反映我們大學(xué)階段計算機(jī)專業(yè)課基本上都是理論課,很少有實(shí)際操作課.所以,同學(xué)動手能力普遍較差,也反映出我們教學(xué)上的一些缺陷.
五周的教育實(shí)習(xí)雖短,卻給每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)都留下了美好的回憶.對每個同學(xué)來說,這都是一個提高的過程.五周里,同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識,教學(xué)水平,教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,向社會展示了南師學(xué)子的良好素質(zhì),也為自身今后的參與工作打下了良好的基礎(chǔ).通過實(shí)習(xí),同學(xué)們也增強(qiáng)了自信,堅定了信念,大家的一個共同愿望就是:成為一名合格的人民教師,為祖國的建設(shè)添磚加瓦!

 

學(xué)校總結(jié)范文：2010年教育實(shí)習(xí)總結(jié)版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!