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家長學校工作實施規范

家庭教育是現代國民教育的重要組成部分，是學校教育和社會教育的基礎。家長學校在普及家庭教育知識、促進學校、家庭、社會三結合教育中發揮著重要作用。為了貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，不斷加強和改進家長學校工作，依據《全國家庭教育指導大綱》和《關于進一步加強家長學校工作的指導意見》等文件精神，結合實際，現制定我縣中小學（幼兒園、中等職業學校）家長學校工作實施規范。

一、指導思想

遵循黨的教育方針和政策，始終堅持德育為先、育人為本的宗旨，以促進兒童健康成長為目標，以提升家長素質為核心，以全國家庭教育工作規劃為指導，宣傳普及科學的家庭教育理念、知識和方法，組織開展形式多樣的家庭教育實踐活動，努力提高家庭教育指導服務水平，為構建和諧的家庭和社會環境，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人發揮重要的基礎作用。

二、家長學校的性質與任務

（一）家長學校的性質

家長學校以未成年人的家長及其撫養人為主要對象，是為提高家長素質和家庭教育水平而組織的成人教育機構；是宣傳正確的家庭教育思想，普及科學的家庭教育知識的主要場所；是中小學、幼兒園開、職業學校開展家庭教育工作的有效途徑；是聯系學校、家庭、社會，促進形成三結合教育網絡的工作橋梁；是優化未成年人健康成長環境、推進社會主義精神文明建設的重要陣地。
　　(二)家長學校的任務

面向廣大家長宣傳黨的教育方針、相關法律法規和政策，宣傳科學的家庭教育理念、知識和方法，引導家長樹立正確的兒童觀和育人觀；組織開展形式多樣的家庭教育實踐活動，增進親子之間的溝通和交流，使家長和兒童在活動中共同成長進步；通過多種形式為家長兒童提供指導和服務，幫助解決家庭教育中的難點問題，提升家長教育培養子女的能力和水平；增進家庭與學校的有效溝通，努力構筑學校、家庭、社區“三結合”的未成年人教育網絡，為兒童健康成長營造良好環境。
　  三、家長學校工作規范要求

（一）組織建設

1.各鄉鎮中心幼兒園、鄉鎮中心小學、縣直中小學（幼兒園）、中等職業學校均要成立家長學校。有條件的村級小學也應成立家長學校。各鄉鎮教育管理中心要有人員具體負責家長學校工作。

2.幼兒園、中小學、中等職業學校家長學校實行校長負責、副校長分管、政教處（德育處）具體抓的工作機制，做到分工明確，職責分明。

3.家長學校校長由校長（園長）擔任，與分管德育工作的副校長（園領導）、政教（德育）主任、年級組長、班主任、家長代表等人員共同組成校務管理委員會，負責家長學校日常事務管理。校務管理委員會每學期至少召開1次會議。各班要相應成立管理組織。

4. 家長學校“十有”要求：有責任人、有牌子、有教室、有教材、有教學計劃、有兼職教師、有活動經費、有工作制度、有考核評估、有檔案資料。

5.幼兒園、中小學校、中等職業學校要把家長學校工作納入學校工作的總體部署，納入形式多樣的教育教學活動中。

6.各學校要依據本規范以及《關于進一步加強家長學校工作的指導意見》、《全國家庭教育指導大綱》等相關規定不斷建立和完善適合本地實際的家長學校管理常規、教學規范、評價考核等規章制度。并切實貫徹落實這些規章制度，保障家長學校工作規范運行。

（二）辦學條件

1. 隊伍建設。 要具有數量充足、素質較高、不同專業的專兼職教師隊伍。可抽調骨干教師擔任家長學校的兼職教師，有條件的學校也可以聘請專家或退休教師、干部作為家長學校的客座教師。

對于學校選拔出的教師要通過組織培訓、集體備課、經驗交流、征求家長意見等方式，不斷提高其教學水平。同時建立縣級定期培訓制度，每年要通過各種形式培訓家長學校骨干教師。

2. 硬、軟件建設。

（1）有固定的家長學校開展工作和培訓場所，并配備多媒體等必需的教學設備。場地可利用現有的活動室、教室等。

（2）有統一制作的“家長學校”標牌，并懸掛于活動室或教室門口。

（3）有家長學校教材。除統一配發的輔導教材及音像資料外，各學校可以根據實際創編家長學校校本教材，并訂閱、采購家教專業書刊。

（4）有條件的學校可以創辦網上家長學校，進行跨時空的家教培訓。

3、檔案建設。家長學校檔案建設由政教處（德育處）負責。檔案可分為六類：一是文件，包括上級文件、上報的文件和交流的文件等；二是管理制度；三是教學資料，包括工作計劃、教學計劃、教學設計、工作總結、教學論文（包括經驗總結、案例分析等）、教材樣本、會議記錄和活動記載等；四是教師檔案；五是學員檔案，包括上課登記（考勤）、課堂練習、課外實踐材料和學業成績等；六是工作成果。

4.資金投入。要把家長學校辦學經費納入學校辦學經費的預算之中，以保證家長學校的正常運轉。

（三）過程管理

1.計劃、總結。每學期、每學年除家長學校的工作專題計劃、總結之外，還應把家長學校工作計劃、總結作為學校工作和政教處（德育處）工作計劃、總結的重要內容。計劃包括活動計劃、教學計劃、教師培訓計劃和家教研究計劃。

2.家庭教育指導與培訓。對家長實施培訓是家長學校辦學的主要形式。

（1）培訓范圍與時間安排。家長學校應該對所有學生家長進行家庭教育的指導與培訓。有條件的幼兒園要向周邊社區、村社延伸家庭教育活動，做好社區、村社0—3歲和未入園兒童的家庭教育指導培訓工作。培訓活動原則上應安排在業余時間，每學期不少于1次，時間不少于90分鐘。

（2）培訓考勤。對參訓的家長學員進行出勤登記，有考勤記錄。

（3）培訓形式。培訓可采取講授、問答、討論、交流互動等多種方式，做到理論與實踐相結合，以案例教學為主，以研究、解決現實生活中普遍存在的問題為重點。培訓組織形式要做到大小課相結合（全校、年級或班級可分別為單位）、集中培訓與分散自學相結合。對文化層次不同類型的家長或學生類型不同的家長要區別對待，分類指導。

（4）教學要求。培訓前，教師應根據工作計劃和家長需求，精心選取培訓內容，選擇培訓方式和方法，應充分考慮成年人教育的特點，體現家長的主體性；要持案上課，教案應提前一周完成，且在政教處（德育處）審批通過后方可施教，其內容一般包括教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程、課外實踐活動等。教學語言要文明規范，教學態度要認真嚴謹，教學內容要生動形象，教學方式要活潑精當。

（5）培訓考核。每次培訓結束后都要對學員進行考核，有試卷和成績冊，考核合格率不低于85%。

（6）樹立典型。通過培訓提高，凸現教育效果，及時發現和樹立進步家長和學生典型。

3.家校溝通。

要積極為家長與學校之間的溝通搭建平臺，不斷創新工作方式，通過各種家校聯系途徑，增強家校信息溝通，促進學校教育與家庭教育協調并進。

（1）組織家長代表座談會，每學期至少1次。

（2）有計劃地開展教師家訪活動，建立班主任與家長聯系制度，有聯系記錄。

（3）定期召開家長會，交流家教經驗，每學期至少1次。

（4）組織開展豐富多彩的家庭教育實踐和親子互動活動。幼兒園家長學校每學期至少開展2次親子實踐活動；中小學家長學校每學期至少組織1次；中等職業學校每學期至少組織1次家長指導或家庭教育實踐活動，重點幫助家長引導學生掌握生活技能和職業技能，做好職業指導，為學生適應社會奠定基礎。

（5）組織開展家長問卷調查活動，每學期不少于1次。同時設立家長意見、建議信箱，及時回復、解決家長提出的各種意見和建議。

（6）建立“家長開放周（日）”。開展家長助教活動，邀請家長參與學校規劃，為學校建設獻計獻策，動員家長為學校發展投入情感、智慧和財力；開展家校聯誼活動，邀請參加學校聯歡會，觀看師生演出，增進家校情感、家長和師生情感；開展家長走進課堂活動，讓家長了解教育、理解教育。

4.家教研究。要研究新時期學生成長過程中的新特點、新情況和新問題，積極探索家長學校工作的新規律，不斷創新家長學校工作機制，推進家長學校規范化、科學化的步伐，提高家長學校辦學的實效性。積極申報家教課題。課題的確定，既要考慮社會背景，又要結合本校實際，關注家教的焦點、熱點、冰點、盲點和難點問題；要以真實、樸實、實用為特色，著力解決家長學校和家庭教育工作中亟待解決的問題，努力創造研究成果。

（四）辦學效果

　  通過各種活動，使家長的家教觀念得到更新，家教理論知識不斷豐富，家教方法得以改進，家教能力不斷提高，家長愿意參加家長學校活動，家校關系密切，家長對家長學校滿意度高，學校在社會影響良好，各種指標達到預期要求。

1.家長學校開辦率城區、鄉鎮達到100%，村級達到60%。

2.家長受教育率城區不低于80%，鄉鎮不低于60%。

家長受教育率=（學生家庭受教育數÷學生家庭數）×100%

3.家長培訓考核合格率不低于85%。

4.五好文明家庭、優秀家長率達到20%以上。 

5.家長對家長學校滿意度不低于80%。　　

6.在校學生違紀率不超過1%。

四、家長學校工作的檢查評估與表彰

按照本規范要求，結合“十有”標準，每年對各中小學（幼兒園、中等職業學校）家長學校進行檢查評估。評估內容主要包括：家長學校的領導管理、組織建設、辦學條件、教學管理等情況；家長受教育率、考核合格率；孩子對家長教育態度的變化和家庭氛圍改善的評價；家長學校教師撰寫的論文質量及家長教子經驗的推廣情況；家長學校在提高家庭教育水平和精神文明建設中的作用。

根據考核結果，教育局和縣婦聯等單位對示范家長學校、優秀家教工作者予以表彰獎勵。

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