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11月8日，我們7人早上6:00準(zhǔn)時(shí)從學(xué)校出發(fā)，馬不停蹄趕赴寶豐縣，在8:20終于看到寶豐二中的大門。在校長室，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了我們。經(jīng)短暫交流，李校長安排五位班主任老師帶領(lǐng)張主任、金娟等老師進(jìn)教室參觀學(xué)習(xí)、交流。我在校長室寒暄之后也到七（五）班參觀學(xué)習(xí)。中午和李校長交談過程中才知道，學(xué)校已經(jīng)負(fù)債150余萬元，兩年多時(shí)間沒有下發(fā)班主任費(fèi)和其他福利了。
在一天的學(xué)習(xí)中，感想很多：
1、學(xué)生展示了良好的自身素質(zhì)—文明、自律、自主、自強(qiáng)
在一天的學(xué)習(xí)過程中，偌大的校園、1800多名學(xué)生，極少見到丟垃圾的現(xiàn)象，也極少見到打亂現(xiàn)象。在商店門口、體育課學(xué)生聚集時(shí)間到少量垃圾，其他的教室、走廊、辦公室沒有垃圾；在九畝大的校園內(nèi)容納1800多名學(xué)生，學(xué)生無法上課間操、課外活動，即使體育課也沒有足夠的活動場地，在課間學(xué)生或三五成群買東西、或閑談交流、大聲說話，當(dāng)然也有個別學(xué)生追逐打鬧；中午最后一節(jié)課下課鈴響后，學(xué)生自然地出教室后排成兩隊(duì)進(jìn)入餐廳，在教室改造成的餐廳內(nèi)安靜的打飯、就餐、刷碗；遇到老師時(shí)很自然的問好、回答問題、主動讓道、甚至把自己坐的位置讓給老師；在反思時(shí)，大大方方的剖析自我，開展批評與自我批評；難能可貴的是沒有檢查的老師和學(xué)生，師生一切的行為都是原生態(tài)的、真實(shí)的；
2、老師的敬業(yè)精神
在操場西側(cè)有一塊大展板：2011年寶豐二中正錄110名學(xué)生名單及照片（考入昌樂一高），南面的展板上是2010——2011學(xué)年寶豐縣抽考的科目及任課教師、抽考成績在全縣的位次（大部分為寶豐縣第一名，少數(shù)科目為寶豐縣第二名）。在中午課間操的大課間時(shí)間內(nèi)，抓教學(xué)的劉校長進(jìn)入七（五）班對第一節(jié)課的內(nèi)容系統(tǒng)總結(jié)、鞏固練習(xí)；同時(shí)有很多班級教師開展節(jié)清或日清；上周的周清考試安排標(biāo)注在教學(xué)樓東側(cè)的黑板上；辦公室內(nèi)非常擁擠，老師都埋頭于工作，僅有的一臺電腦沒有空閑的時(shí)間……
雖然學(xué)校不具備寄宿條件，學(xué)生在早上6：20全部到齊，教師開始上課，中午在校就餐后進(jìn)教室，教師開展節(jié)清和日清，晚飯后上自習(xí)課，等日清完成后基本上到十點(diǎn)鐘了。
3、思想工作扎實(shí)有效：
（1）校門外，映入眼簾的是巨幅標(biāo)語：奮進(jìn)中的寶豐二中歡迎您！進(jìn)入校園，校園墻壁上、走廊欄桿上、教室門口、墻壁上都是噴繪的標(biāo)語展板、學(xué)生辦的黑板報(bào)。在教學(xué)樓和綜合樓之間的墻壁上，黑板報(bào)就有55面之多！教學(xué)樓上的感恩祖國、感恩學(xué)校、感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩他人展板異常醒目；就餐樓上的標(biāo)語“”！
（2）每日總結(jié)成效顯著
下午的第三節(jié)課，我觀摩了七（六）班的反思會。班長在課前兩分鐘的預(yù)備鈴響時(shí)站在講臺上。下面是反思會實(shí)錄：
今天班主任外出開會，我代為主持今天的反思會。反思大概需要二十多分鐘，請大家提前準(zhǔn)備好反思后需要用的練習(xí)冊、工具、課本等，反思完之后不再手忙腳亂！（學(xué)生整理）
（上課鈴響）請大家閉上眼睛反思：從早上6:30到現(xiàn)在，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律到衛(wèi)生、就餐，大家做得是否妥當(dāng)？七分鐘后寫在本上！
（七分鐘后）今天的學(xué)習(xí)、值日、就餐等既緊張又快樂、新鮮，希望大家在反思中有收獲，在批評與自我批評中有進(jìn)步，變成一個全新的自己！班長點(diǎn)名
（第一位同學(xué)）我今天徇私舞弊，在日清中偷懶，沒有按要求過關(guān)，在這里我認(rèn)錯！但課代表沒有檢查出來，幫助我改正錯誤，屬于失職！我為自己不遵守要求和連帶課代表犯錯表示道歉！
（班長）石磊同學(xué)的反思是我班有史以來最有特點(diǎn)的，但希望石磊同學(xué)今后注意學(xué)習(xí)方式，要知道學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退！
（第二位同學(xué)）略
（第三位同學(xué)）今天沒有按照學(xué)校的要求吃飯，到商店買零食吃！
（第四位同學(xué)）想帶領(lǐng)大家唱班歌，但文藝委員不同意，課間就搶了文藝委員手中的班歌歌詞！現(xiàn)在對全班同學(xué)表示歉意》。
下面進(jìn)入班級宣誓時(shí)間（班長讀一句，其他學(xué)生跟一句）。
完成后，班長強(qiáng)調(diào)：現(xiàn)在，大家進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)！
其他班級的每日反思會不盡相同，但基本程序都是：個人反思、組內(nèi)批評、（表現(xiàn)最差的）四位同學(xué)反思、宣誓、思想教育（班主任或班長總結(jié)或活動中感悟、體驗(yàn)），時(shí)間長短不一、內(nèi)容程序不拘泥。
我認(rèn)為：寶豐二中會取得如此輝煌的教學(xué)成績，是和學(xué)校的思想教育工作分不開的。“直達(dá)學(xué)生心靈的談話才是教育”！如何能取得教育的效果，每位教師都可以根據(jù)自己的思維特點(diǎn)、組織能力、切身體驗(yàn)等優(yōu)勢創(chuàng)造性的雙向交流，走進(jìn)學(xué)生的心靈，把現(xiàn)在的“類體力勞動”變成創(chuàng)造性的智力活動！這才是我們努力的正確方向！讓我們積極摸索、總結(jié)、交流、觀摩，為實(shí)現(xiàn)“讓每一位農(nóng)村子弟因?qū)W習(xí)而改變命運(yùn)”而努力！
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