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青年教師懇談會發言稿

 今天吳老師通知我在青年座談會上發言，我很猶豫。因為我不知道說什么，也沒有做的好的地方可講，說的不好的地方還請領導和各位老師原諒。我從事班主任工作，已經一年多了，我對于自己的工作表現不是很滿足。因為無論從成績還是常規管理我們班與并行班級之間都存在一定的差距，這說明我做的還不夠，有很多地方還有待提高。下面請允許我談談班主任工作中的一些感受和一些不成熟的做法：

首先，我覺得班級管理得益于校領導的指導和關心。學校領導的精細化管理，對各項工作都有明確的指導，只要嚴格落實政教處的各項要求，班級管理就會步入正軌。

其次，我認為班級管理也源于各學科老師的齊抓共管，以及各學科的均衡發展。各學科老師都給我工作上極大的支持和配合，在此向各位任科老師表示感謝。

再次，班主任是班級主要管理者，班主任工作對班級管理的好壞起著至關重要的作用。

下面談談我在班級管理方面一些不成熟的做法。
一、班級管理要狠抓落實、突出“嚴”字
我們班級中存在的問題主要是：管理不到位、學生紀律差、學生基礎參差不齊、尤其是特困生較多，令許多老師都感到頭疼。
1、紀律是學生的根本保障。抓紀律首先要從學生常規抓起，我在班級制定一系列規章制度和管理細則，狠抓落實，加強學生管理。
2、學習是學生最根本也是最基本的任務。在抓好學生常規的基礎上，幫助學生樹立良好的學習風氣，我平時注重對學生學習方法的指導和要求。經常找一些成績優秀的同學介紹學習經驗及好的學習方法，讓同學們一起交流學習。另外，在班級劃分學習小組，建立互助小組，引入競爭機制，激發和調動學生學習的積極性和主動性。

二、班級管理要注重細節，“勤”“愛”有加
1、優秀的班主任應該具備良好的自身素質。
“勤”學習--要擁有先進的教育教學管理理念，扎實的教學基本功，廣博的知識。平時要多學習先進的管理經驗，多向老教師請教，多讀書看報增強自身修養，扎實做好各項常規工作，在工作中不斷思考、反思、改進，進一步提升自己。
“勤”下班級--抽時間多下班級走走，我大部分時間都是呆在教室的；現在帶一年級基本上整天都呆在教室。多動眼睛觀察，發現班級中存在的一些問題；多動嘴與學生交流談心，了解學生的思想動態及時發現班級中存在的問題，對班級做到心中有數。
2、優秀的班主任還應該具備良好的心態和一定的親和力。上課要嚴肅，下課要和學生做朋友，態度和諧友善，能夠放下老師的架子，多與學生交流溝通，了解學生的思想動態，及時發現學生中存在的問題，對班級管理工作做到心中有數。尤其是對待特困生要多發現他們的閃光點并及時表揚和鼓勵，讓他們感受到老師對他們的關心和溫暖。
3、做好家校溝通工作，多和家長溝通孩子的在校情況，希望家長多關心孩子的學習，和老師共同管好孩子。

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