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“三嚴三實”專題教育工作會議講話稿（黨委副書記）

同志們：

　　　  剛才，學校黨委書記肖XX同志給我們上了一堂生動而使人警醒的黨課，正式啟動了我校“三嚴三實”專題教育工作。肖書記的黨課，精辟論述了 “三嚴三實”的科學內涵，深刻闡述了開展專題教育的重大意義，深入查找并重點列舉了我校一些領導干部“不嚴不實”的突出問題，對抓好我校專題教育工作提出了明確要求，具有很強的思想性、針對性和指導性，我們一定要認真學習領會，結合實際抓好貫徹落實。下面，根據中央、省委的要求、學校黨委研究的意見，就如何開展好我校的“三嚴三實”專題教育，講三點意見。

　　　 一、深刻領會專題教育的總體要求

　　　  在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育，是中央部署安排的重大政治任務。學校黨委高度重視，認真學習了中央、省委、省教育工委“三嚴三實”專題教育工作會議精神，迅速研究部署，結合實際，制定了我校開展“三嚴三實”專題教育實施方案，對如何抓好專題教育作出了具體安排。關于“三嚴三實”專題教育的總體要求，實施方案都作了集中闡述，目標任務都十分明確，關鍵是要吃透上級精神，把握基本遵循，確保專題教育扎實有效推進。我們要重點把握以下幾個方面。

　　　  一要準確把握教育主題。這次專題教育的主題非常鮮明，就是學習“三嚴三實”、踐行“三嚴三實”。學習“三嚴三實”，就是要深刻領會“三嚴三實”的基本內涵。“三嚴三實”涵蓋修身、用權、律己；謀事、創業、做人等多個方面，既講了我們的理想信念、又講了我們的思想路線，既講了世界觀、又講了方法論，明確了我們領導干部的修身之本、為政之道、成事之要，是我們共產黨人“品質”的定性，是一個領導干部應當具備的“本真”的格調。踐行“三嚴三實”，就是要聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，推動領導干部進一步堅定理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，堅守共產黨人的精神高地；進一步強化黨性原則，增強紀律意識和規矩意識，自覺在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致；進一步明確干事創業的行為準則，樹立正確的權力觀、政績觀，堅持為民用權、秉公用權、依法用權、廉潔用權，創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。學校副處以上領導干部一定要自覺踐行“三嚴三實”要求，內化于心、外化于行，始終保持共產黨人的政治本色，爭做忠誠干凈擔當的領導干部。

　　　  二要堅決貫徹從嚴要求。這次專題教育不分批次、不劃階段、不設環節，不是一次活動，重在融入經常性學習教育，這是本次專題教育的鮮明特點。把專題教育融入經常性學習教育，是一種探索實踐，之前從未有過，目的是切實貫徹從嚴要求，推動黨內政治生活、政治規矩嚴起來、實起來，推動經常性學習教育認真起來、嚴肅起來。一方面，要從思想上嚴起來。要切實糾正那種認為作風問題已經改過了、現在沒有什么可改的錯誤認識，克服那種認為教育實踐活動已經搞過了、再搞專題教育沒必要或無所謂的消極心態，積極主動地投身到專題教育中來。這次專題教育和群眾路線教育實踐活動是緊緊聯系在一起的，可以說是上下篇的關系，就是要進一步解決群眾路線教育實踐活動中反映出來的問題。另一方面，要從行動上嚴起來。要將嚴的要求貫穿思想教育、黨性分析、整改落實、立規執紀全過程，以嚴促深入、以嚴求實效。如何將專題教育融入經常性學習教育？在具體操作上，就是要搞好“三個結合”，即將專題黨課與“三會一課”結合起來，將專題學習研討與中心組學習結合起來，將專題民主生活會與年度民主生活會結合起來，切實改變基層黨組織黨內政治生活制度執行不力、流于形式的現狀。

　　　  三要著力解決實際問題。開展專題教育不能做樣子、空對空，必須理論聯實際，在解決具體問題上有進展、出實效。要緊密聯系學校實際，緊扣“三個見實效”來推動專題教育：第一個見實效是，要在深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果上見實效。統籌抓好專項整治任務和“不嚴不實”問題的整改落實，有效防止老問題復發，跟進解決新出現的問題，推動集中整治向常態化、長效化治理轉變；第二個見實效是，要在守紀律講規矩、營造良好政治生態上見實效。切實加強黨紀條規教育和執紀監督檢查，增強紀律規矩的剛性、清除政治上的“霧霾”，在解決黨內生活隨意化、平淡化、庸俗化問題、從嚴管理、監督干部等方面取得實質性進展；第三個見實效是，要在堅持真抓實干、深化改革、推動學校轉型發展上見實效。堅持依法治校、依法辦學，著力整治慵懶散、不作為、服務不優等現象，在提高干部思想認識、提振精氣神上收到明顯效果。

　　　  四要立足崗位深化教育。這次專題教育的對象很明確，就是縣處級以上領導干部，我們要抓住關鍵少數開展專題教育，防止對象擴大化。首先，大家作為領導干部，要遵循中央和省委、省教育工委的統一原則要求，緊扣“三個著力解決”，真正把自己擺進去、擺到位，從信仰信念、黨性修養、權力行使、紀律規矩、做人做事等方面，進行嚴肅認真的對照檢查。其次，作為高校的領導干部，我們要圍繞學校內涵發展，轉型發展，服務地方經濟，實現教育現代化的目標，把“不嚴不實”問題往深里找、往細處查，找準、找實、找具體，把“三嚴三實”的要求深入落實到促進優化教育結構、提高教育質量的具體實踐中。再次，作為學校各部門單位的領導干部，我們的崗位不同，職責有別，必須立足本職深化專題教育。要著力在貫徹黨的教育方針、謀劃學校綜合改革、統籌學校轉型發展、提高教育管理水平、強化為基層服務、辦人民滿意教育等方面下功夫；要著力在推動學校轉型發展、內涵發展、提高人才培養質量、服務國家創新驅動發展戰略、加強師德師風建設、樹立優良學風校風、服務廣大師生等方面下功夫。

　　　  二、扎實做好專題教育的關鍵動作

　　　  從嚴從實推進專題教育，必須堅持高質量、高標準、嚴要求，重點是做好四個“關鍵動作”，即專題黨課、專題學習研討、專題民主生活會和組織生活會、整改落實和立規執紀。對這四個關鍵動作，一定要抓實在，抓到位。

　　　  第一，堅持示范引領，講好專題黨課。學校黨委和各二級院系黨總支（黨委），要以高質量講黨課啟動開局，是這次專題教育的一個重要特點，是落實黨委、黨總支書記履行黨建工作第一責任人職責的具體體現。今天，學校黨委書記肖XX同志代表黨委作了精彩的黨課，表示我校“三嚴三實”教育已經啟動，各二級院系黨委（黨總支）書記要在6月上旬帶頭在本單位講一次專題黨課，啟動本單位的專題教育活動。專題黨課要做到“三個講清楚”，即講清楚“三嚴三實”的重大意義和豐富內涵，講清楚“不嚴不實”的具體表現和嚴重危害，講清楚落實“三嚴三實”的實踐要求。黨課要講得好，就必須精心準備，做足功課。一是要學精研透，認認真真讀原著、學原文、悟原理，切實領會好中央、省委、省委教育工委和學校黨委要求，把握實質，得其要義。二是要摸清情況，帶頭深入院系教學科研管理服務一線，實地了解廣大黨員干部和師生員工在想什么、盼什么。只有這樣，才知道怎么講，怎樣講到心坎上。三是要聚焦問題，要對照學校黨委書記肖XX同志提出的“九個方面”突出問題，緊密聯系實際，把領導干部思想上的模糊認識點出來，把教育實踐活動整改不到位的問題點出來，把“不嚴不實”問題點出來，點具體、點深入、點到痛處。四是要深挖根源，就領導干部自身來說，要分清哪些問題根子出在理想信念動搖上，哪些出在黨性觀念不強上，哪些出在宗旨意識淡薄上，哪些出在道德品質不高上，哪些出在遵紀守法不嚴上。從領導班子講，要分清哪些問題根子出在思想教育不夠上，哪些問題出在日常管理“軟”和“寬”上，哪些問題出在制度執行不力上。在找準問題的基礎上，提出針對性的解決思路和方法，干部才能受警醒、明方向、見行動。學校黨委將把黨委、黨總支書記專題黨課講稿擇優匯編成冊，進行交流。

　　　  第二，強化思想自覺，搞好專題學習研討。踐行好“三嚴三實”的前提在于思想認識水平的提高，在于思想理論上的自覺。根據中央和省委的要求，在學習內容上，要突出三個重點，即深入學習習近平總書記系列重要講話精神，學習黨的章程和黨的紀律規定，同時要認真研讀《習近平談治國理政》、《習近平關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》等著作，領會核心要義，掌握精神實質。在學習安排上，重點分3個專題開展學習研討。第一個專題，是嚴以修身，加強黨性修養，堅定理想信念，把牢思想和行動的“總開關”，5月至6月進行；第二個專題，是嚴以律己，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，自覺做政治上的“明白人”，7月至9月進行；第三個專題，是嚴以用權，真抓實干，實實在在謀事創業做人，樹立忠誠、干凈、擔當的新形象，9月至10月進行。在學習方式上，要注重“三個抓實”。一是抓實個人自學和集中研討。領導干部都要原原本本、逐章逐篇學習中央和省委規定的學習內容，認真做好學習筆記，積極撰寫心得體會。在自學的基礎上，精心組織好集中學習研討。每個專題，至少組織1次集中學習，時間不少于2天。集中學習主要是班子成員坐下來專題研討，每位領導干部都要認真撰寫發言提綱并逐一發言。學校黨委將對各院系、職能部門集中學習的情況進行抽查。二是抓實革命傳統教育和實踐體驗。要深入革命老區，到紅色基地接受革命傳統教育；到邊遠貧困地區學校進行實踐體驗，開展定點幫扶，讓領導干部從中堅定理想信念、強化黨性觀念、錘煉思想作風。三是抓實正面教育和反面教育。要發掘、推介、宣傳一批學校領導干部踐行“三嚴三實”的先進事跡，從先進典型中受到教育、汲取正能量；組織領導干部觀看警示教育片、參觀警示教育基地，從反面典型中受到警醒、增強免疫力。

　　　  第三，弘揚整風精神，開好專題民主生活會和組織生活會。　

　　　  今年年底，學校黨委、各黨總支、黨支部要以“三嚴三實”為主題召開民主生活會和組織生活會。開好會議的關鍵，是要弘揚整風精神，觸及靈魂。一是征求意見要廣泛深入。要面向基層、面向師生群眾、面向服務對象，廣泛征求意見，采取群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議的方式，深入檢查掃描，把“不嚴不實”的問題找準、找實。二是談心談話要掏心窩子。一把手與班子成員、班子成員之間、班子成員與分管部門主要負責同志要逐一交心談心，既主動說出自己的問題，也點出對方的問題，把問題談深、談透。三是剖析檢查要務實深刻。針對查找出來的問題，聯系崗位職責，聯系成長經歷，從理想信念、宗旨意識、黨性修養、紀律觀念等方面深刻剖析，撰寫好對照檢查材料。四是開展批評與自我批評要動真格。自我批評要拋開面子，敢于揭短亮丑；相互批評要有辣味，敢于動真碰硬，確保民主生活會取得實效。黨委領導班子成員將與所聯系的院系、職能部門黨政主要負責同志開展談心談話活動，分別參加分管聯系部門單位的專題民主生活會。

　　　  第四，突出問題導向，抓好整改落實和立規執紀。從嚴從實開展專題教育，就是要強化問題意識，聚焦突出問題，務求破解難題。一是要聚集問題謀整改。如精神缺鈣，黨性缺失；不顧大局，不講團結；不守規矩，膽大妄為；不敢擔當，為官不為；作風不實，脫離群眾；好大喜功，急于求成；道德失范，學術不端等等。各部門、單位要結合實際，進一步把“不嚴不實”的問題細化實化，列出清單，有什么問題就解決什么問題，哪些方面師生意見大就從哪些方面著手解決。二是要立說立行抓整改。要從現在改起、從自己改起、從突出的問題改起，做到真改實改。對整改不力的要約談提醒，對態度消極、虛以應付的要嚴肅批評。三是要上下聯動推整改。有些“不嚴不實”的問題，往往上下交織。上改下不改，或下改上不改，都難以改徹底。要利用這次專題教育各級同步進行的契機，分清責任、上下聯動，以上帶下、以下促上，把整改措施落到實處。四是要立規執紀保整改。要制定有效管用的制度，強化制度的剛性執行。對違反制度、不守規矩的現象和行為，有紀必執、有違必查，堅決維護制度的嚴肅性和權威性，推動踐行“三嚴三實”制度化、常態化、長效化。

　　　  三、切實加強專題教育的組織領導

　　　  開展“三嚴三實”專題教育，是全面從嚴治黨的重大舉措，是深化作風建設的重要抓手，是學校發展的重要保障。全校各部門、單位，我們要把開展好專題教育作為當前和今后一個時期的重大政治任務，加強領導，強化措施，確保扎實有效推進。

　　　  （一）落實領導責任。學校“三嚴三實”專題教育在學校黨委領導下進行，黨委書記為第一責任人，主要由組織部牽頭組織實施，黨委辦、行政辦、紀檢、宣傳等部門結合職責分工協調聯動推進。各二級院系黨委（黨總支）書記、各職能部門主要負責人承擔本部門單位第一責任人的責任。全面負責本單位的專題教育，結合實際作出安排部署，扎實有效推進。　 

　　　  學校黨委及成員帶頭開展“三嚴三實”專題教育，為全校處級班子和處級干部樹立榜樣。黨委書記、黨總支書記要帶頭講好黨課，“黨政一把手”要帶頭學習提高，帶頭查擺和解決“不嚴不實”問題，帶頭開展批評與自我批評，以堅定的信念、決心、行動作出示范。各院系黨政領導、處級領導干部特別是黨政主要負責同志，要立足承上啟下，同群眾聯系更直接、更緊密的實際開展專題教育，從思想深處清除與“三嚴三實”要求不適應、不符合的突出問題，努力當好忠誠、干凈、擔當的標桿。各職能部門處級領導干部，要立足本職崗位開展專題教育，從思想上、工作上、作風上嚴起來、實起來，把“三嚴三實”要求體現到履職盡責、做人做事的方方面面。

　　　 （二）從嚴督促指導。學校各級黨組織要切實加強對專題教育的指導和檢查。每個校領導要對分管、聯系部門單位進行督促指導。要到聯系部門、單位開展專題教育效果調研、參加專題學習研討、負責指導專題民主生活會和組織生活會。學校黨委將采取定期檢查、隨機抽查、明察暗訪等方式，對講授黨課、開展學習研討、列出問題清單、召開專題民主生活會和組織生活會、抓好整改落實和立規執紀的情況進行督促檢查，堅決防止和杜絕形式主義。要把抓好專題教育作為各級黨組織履行黨建主體責任的重要任務，納入黨建工作述職評議考核的重要內容。對那些組織不力、敷衍塞責、效果不好的，對整改工作抓得不緊、虛以應付、群眾意見大的單位黨組織及相關責任人，要嚴肅批評、嚴格問責。

　　　 （三）強化宣傳引導。學校設立“三嚴三實”專題網頁，充分運用傳統媒體和新興媒體，充分發揮校報、校刊、網站、微博等媒體的作用，設立專題教育專欄，大力宣傳專題教育的重大意義、進展動態和經驗做法。加強正面宣傳，深入挖掘和宣傳一批叫得響、立得住、群眾公認的先進典型，傳遞正能量，弘揚新風尚。同時，通過以案說法、曝光反面典型等方式，發揮警示和震懾作用。

　　　 （四）注重教育實效。堅持把專題教育與日常工作、重點任務有機融合、相互促進，兩手抓、兩不誤。把專題教育與做好當前改革發展穩定各項工作、完成本部門單位重點工作任務、幫助師生解決最關心最直接最現實的切身利益問題相結合。把專題教育與堅持好干部標準、健全領導干部考核評價制度、樹立正確用人導向、匡正選人用人風氣相結合，通過專題教育發現和任用一批踐行“三嚴三實”要求的好干部，激發干部干事創業的內生動力。堅持開門教育，通過聽取群眾意見、組織群眾評議等方式，發揮干部群眾在專題教育中的參與、評價和監督作用；綜合運用傳統媒體和新興媒體，深入宣傳專題教育的重要精神和主要成效，讓師生切實感受到專題教育的實際效果。

　　　  同志們，深入開展“三嚴三實”專題教育，意義重大，影響深遠。我們一定要以高度的政治責任感、奮發有為的精神和從嚴從實的作風，學習“三嚴三實”，踐行“三嚴三實”，更好地團結帶領廣大師生員工，為加快我校轉型發展和內涵發展而努力奮斗！

　　　  謝謝大家。

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