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六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：培養(yǎng)的捷徑是堅(jiān)持

大家好！我是xx媽。
今天很感xx老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我上來(lái)鍛煉一下口才，和大家分享我的育兒經(jīng)驗(yàn)。很多人都會(huì)問(wèn)我：“xx媽，你家xx好優(yōu)秀，你怎么培養(yǎng)的。”說(shuō)真的，每次有人這樣問(wèn)我，我也不知道該怎么回答，因?yàn)閤x根本不算上優(yōu)秀，論成績(jī)不是最好的，中上水平而已，要說(shuō)怎么培養(yǎng)的嗎，其實(shí)和其他媽媽一樣，會(huì)生氣、會(huì)嘮叨，唯獨(dú)可能不一樣的，我對(duì)孩子的關(guān)注度比較高，除了工作，我?guī)缀跻院⒆訛橹行摹?br/>從xx出生到現(xiàn)在，我一直堅(jiān)持寫(xiě)育兒日志，把孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還有在育兒方面的感悟，會(huì)記錄下來(lái)，xx現(xiàn)在也會(huì)看看我寫(xiě)的東西，他會(huì)感到滿滿的愛(ài)，還會(huì)幫助他回憶童年的事，寫(xiě)作方面多少也受點(diǎn)我的影響。今天我就分享我育兒路上的“三培養(yǎng)一堅(jiān)持”
培養(yǎng)興趣愛(ài)好。xx從6歲開(kāi)始就學(xué)小提琴、跆拳道，7歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，這三樣一直都沒(méi)停過(guò)。當(dāng)時(shí)選學(xué)這三樣，都是我的想法，孩子那時(shí)什么也不懂，我引導(dǎo)他學(xué)，學(xué)著學(xué)著就喜歡上了，所以我一直認(rèn)為興趣是可以引導(dǎo)培養(yǎng)的。學(xué)音樂(lè)可以開(kāi)發(fā)右腦，提高內(nèi)在涵養(yǎng)，學(xué)跆拳道是為了讓他強(qiáng)身健體，身體是革命的本錢(qián)。英語(yǔ)是一門(mén)溝通技能，可能也是因?yàn)樽约和庹Z(yǔ)沒(méi)學(xué)好，錯(cuò)失了很多良機(jī)，所以也希望孩子能多學(xué)些語(yǔ)言。至今，我不主張給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，興趣班和補(bǔ)習(xí)班完全是兩回事。興趣班是培養(yǎng)孩子技能和特長(zhǎng)的，而補(bǔ)習(xí)班就是為單純提高文化課，應(yīng)對(duì)考試的。
培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。3歲開(kāi)始xx的閱讀都是我一手抓的，每天堅(jiān)持帶著他閱讀，二年級(jí)之前，我和xx每晚親子閱讀，兩人坐在被窩里，他盯著書(shū)本，我逐字逐句朗讀。三年級(jí)開(kāi)始，xx開(kāi)始自己閱讀，我則在一旁看其他書(shū)。五年級(jí)后，xx自己讀，我想讀就讀，也不用裝樣子給他看，他會(huì)自己看書(shū)。xx讀的書(shū)很廣泛，科學(xué)、文學(xué)、歷史、小說(shuō)、傳記都有，閱讀量還是可以的，但xx目前閱讀理解還是硬傷，運(yùn)用方面還欠缺，考試中暴露出來(lái)了，可能閱讀方法還存在問(wèn)題，不過(guò)我相信，堅(jiān)持下去，時(shí)間久了會(huì)好的，畢竟閱讀是個(gè)積累的過(guò)程。
培養(yǎng)作業(yè)習(xí)慣。對(duì)于作業(yè)，其實(shí)大家和我一樣，也操了不少的心。xx的作業(yè)我一直管的很牢，天天批改作業(yè)，天天給他糾錯(cuò)，天天盯著他寫(xiě)作業(yè)，為此，母子間的戰(zhàn)爭(zhēng)不少，哄也哄過(guò)，兇也兇過(guò)，打也打過(guò)，作業(yè)也撕過(guò)，還向一些優(yōu)秀孩子家長(zhǎng)討經(jīng)，和老師探討作業(yè)問(wèn)題，總之什么方法都用過(guò)。四年級(jí)之前，除了xx每天知道作業(yè)為先的習(xí)慣養(yǎng)成了，但作業(yè)質(zhì)量總是不盡人意，反反復(fù)復(fù)時(shí)好時(shí)壞。有一天，群里一個(gè)媽媽跟我講，她兒子的作業(yè)她從來(lái)只管簽字，不管對(duì)錯(cuò)，只檢查完成情況和書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真。她跟我講，完成作業(yè)是孩子必須做的，對(duì)錯(cuò)是孩子必須對(duì)作業(yè)負(fù)的責(zé)任，家長(zhǎng)檢查習(xí)慣了，就會(huì)產(chǎn)生依賴。想想也對(duì)，xx每天作完作業(yè)就往我面前一放：“媽媽，批改簽字。”xx就去玩了，好像作業(yè)對(duì)錯(cuò)與他無(wú)關(guān)。四年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，我就變換策略，不再檢查孩子作業(yè)對(duì)錯(cuò)，只檢查完成程度和書(shū)寫(xiě)情況，開(kāi)始時(shí)，xx的作業(yè)錯(cuò)誤率很高，特別粗心的錯(cuò)誤，看得讓人火大，但我忍了，一再提醒他要為自己的作業(yè)負(fù)責(zé)，否則別人更不會(huì)為你負(fù)責(zé)，這樣堅(jiān)持了一年多，現(xiàn)在作業(yè)情況大為改觀，字寫(xiě)認(rèn)真了，錯(cuò)誤率比以前少了，答題也比以前規(guī)范了，這點(diǎn)老師應(yīng)該感覺(jué)得到。現(xiàn)在我也輕松些了，說(shuō)真的，現(xiàn)在的題家長(zhǎng)們很多也不會(huì)做了，再批改作業(yè)，估計(jì)要瘋掉。
任何事堅(jiān)持才有成效。其實(shí)說(shuō)了這么多，育兒過(guò)程中我經(jīng)歷的一些，很多家長(zhǎng)一樣也經(jīng)歷過(guò)。也許我比大家都了一份堅(jiān)持，xx論聰明班上不是最聰明的，論成績(jī)也不是最拔尖的，但論綜合素質(zhì)xx應(yīng)該算還可以的。除了生病，不論刮風(fēng)下雨下雪，堅(jiān)持去興趣班，堅(jiān)持抓住每一個(gè)能鍛煉的機(jī)會(huì)——表演比賽活動(dòng)，為的是讓鍛煉他的膽量，增加見(jiàn)識(shí)，磨練意志，還能拓展社交際能力。記得小提琴老師對(duì)xx說(shuō)過(guò)一句話：“堅(jiān)持靠的是毅力。”孩子自覺(jué)性差，家長(zhǎng)首先必須堅(jiān)持，孩子才能多一份堅(jiān)持。我見(jiàn)過(guò)很多比我堅(jiān)持的家長(zhǎng)，比起他們我自愧不如，xx的道館師兄弟中，有些孩子袁花黃灣海鹽，都千里迢迢來(lái)上課，從不落課。都說(shuō)初中很忙，但有些孩子初中了也能堅(jiān)持上課，成績(jī)還不錯(cuò)，有一句話“時(shí)間是擠出來(lái)的。”小學(xué)課文中有一則課文《和時(shí)間賽跑》，孩子們都學(xué)過(guò)，也仿寫(xiě)過(guò)，但又有多少孩子真正領(lǐng)會(huì)透了這篇文章的意義，又有多少家長(zhǎng)都在用：“我很忙沒(méi)時(shí)間。”來(lái)減少對(duì)孩子關(guān)注的借口。所以，任何事情都要堅(jiān)持，唯一的捷徑也只有堅(jiān)持。
　  以上只是針對(duì)我家xx的育兒方法和心得，人各有志，每個(gè)孩子性格成長(zhǎng)環(huán)境都不一樣，也不能一概而論，我的育兒經(jīng)不一定值得大家借鑒，只是單純的分享，謝謝大家的聆聽(tīng)。

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