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學(xué)校上學(xué)期期中總結(jié)暨課堂教學(xué)改革動(dòng)員會(huì)講話稿

 剛才，繼源副校長(zhǎng)對(duì)上半學(xué)期的工作，從5各方面進(jìn)行了全面、深入、細(xì)致的分析和總結(jié)，講的非常到位：對(duì)待成績(jī)充分肯定，表?yè)P(yáng)了一大批優(yōu)秀老師，他們的精神值得大家去學(xué)習(xí)，也正是有了各位老師的真情付出，學(xué)校才能在短短的兩個(gè)月的時(shí)間里，取得如此的驕人業(yè)績(jī)，教育教學(xué)成績(jī)和辦學(xué)效益得到了廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的高度贊譽(yù)，在此，我代表學(xué)校感謝大家，真心感謝你們！對(duì)待問(wèn)題和困難，講的實(shí)事求是，毫不掩蓋，希望大家認(rèn)真對(duì)待，從學(xué)校發(fā)展大局的高度予以重視，切實(shí)加以整改，使學(xué)校下半學(xué)期的工作更上一層樓。唐平主任，對(duì)教學(xué)改革工作進(jìn)行了動(dòng)員部署，對(duì)方案進(jìn)行了解讀，想必大家都能夠把我要領(lǐng)了。在此，我重點(diǎn)就下半學(xué)期的主要工作作些說(shuō)明和布置，希望大家抓好落實(shí)。

一是立德樹人，全力推進(jìn)“誠(chéng)·真德育”。立德樹人是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的核心所在，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的本質(zhì)要求。我們要堅(jiān)持德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育理念，始終堅(jiān)持把立德樹人放在首位。要按照陶行知的“教學(xué)做合一”的理念，抓實(shí)“誠(chéng)·真德育”，不斷提高德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性，誠(chéng)，這里指“言行一致，誠(chéng)實(shí)守信”；真，這里指“以人為本，實(shí)事求是，真實(shí)率直”，要通過(guò)一系列的德育主題活動(dòng)，全面提升提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二是提高效率，全力推進(jìn)“本·真課堂”。要通過(guò)改革課堂教學(xué)改革，全面提升教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量，從下周起，全面推進(jìn)，要通過(guò)一系列的舉措，讓課堂教學(xué)改革之花開遍連云港實(shí)驗(yàn)校園。“本”包含兩層意思，即“本源”和“本色”，堅(jiān)持學(xué)生主體，主張少教多學(xué), 追求自然、簡(jiǎn)約、開放的教學(xué)風(fēng)格，講求教學(xué)的實(shí)效和長(zhǎng)效。“真”也包含兩層意思，即“真誠(chéng)”與“真實(shí)”，倡導(dǎo)教師在課堂上真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生、相信學(xué)生，以尊重的態(tài)度、平等的關(guān)系、包容的心態(tài)創(chuàng)設(shè)民主的課堂情境，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，讓課堂真正活起來(lái)。“本·真課堂”要求一切教學(xué)活動(dòng)都服從和服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，讓教學(xué)真正有效。“本·真課堂”遵循教育教學(xué)規(guī)律，尊重學(xué)生的個(gè)性需要和個(gè)性特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、實(shí)踐程度與知識(shí)技能掌握的效度。 “本·真課堂”尊重認(rèn)知規(guī)律，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生自主建構(gòu)。“本·真課堂”以生動(dòng)的教學(xué)形式、開放的課堂空間激發(fā)學(xué)生熱情，釋放學(xué)生潛能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益最大化。

三是內(nèi)化于心，全力推進(jìn)文化校園建設(shè)。要通過(guò)校園文化建設(shè)，達(dá)到蘇霍姆林斯基的”讓每面墻壁都能說(shuō)話”的境界，提高學(xué)校的辦學(xué)層次和品位。首先，要構(gòu)建理念文化，進(jìn)一步挖掘和提煉學(xué)校的校訓(xùn)、精神、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，讓全校師生達(dá)到文化自覺，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展；其次，要建立制度文化。要建立健全一些列的規(guī)章制度，把規(guī)矩立好，比如學(xué)校章程、學(xué)校十三五發(fā)展規(guī)劃、教師發(fā)展規(guī)劃、德育制度、教學(xué)條例、教科研制度等等，做到事事有章可循；再次，要打造精美的外部環(huán)境。除了班級(jí)文化、辦公室文化、走廊文化外，還要在學(xué)校里規(guī)劃設(shè)計(jì)一系列的園子，如讀書園、生活園、健體園、夢(mèng)想園、科技園、師德園等，（這些名稱是暫定的，可以再斟酌），讓學(xué)生能在這所學(xué)校里，接受良好的教育，陶冶他們的情操，讓他們幸福的成長(zhǎng)。

四是服務(wù)優(yōu)先，全力提高精細(xì)化的管理水平。管理是一門科學(xué)，是一門藝術(shù)，更需要一種智慧。不管是學(xué)校的管理、部門的管理、年級(jí)的管理、班級(jí)的管理、課堂的管理，都是一個(gè)道理，要堅(jiān)持服務(wù)的理念，做實(shí)做細(xì)各種管理工作，提高精細(xì)化的水平，讓大家滿意。要堅(jiān)持抓好落實(shí)，再好的計(jì)劃和目標(biāo)，如果不能落實(shí)到位，一切都是空談，抓落實(shí)不僅是一種責(zé)任，一種擔(dān)當(dāng)，更是一種能力，我們經(jīng)過(guò)教職工確定下來(lái)的事情，就要不折不扣的抓好落實(shí)，做到件件有布置、有檢查、有落實(shí)、有反饋，而且要盡心盡力做出水平、做出品位，為學(xué)校發(fā)展增光添彩。

五是強(qiáng)化學(xué)習(xí)，全力提升教師的教學(xué)素養(yǎng)。學(xué)校的發(fā)展，靠的是教師。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，我們要通過(guò)各種方法途徑，提高自身的素養(yǎng)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要。首先，要進(jìn)一步強(qiáng)化師德建設(shè)，以優(yōu)良的師德、師愛、師風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展；其次，要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證，也是贏得學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)可的法寶。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，教師要堅(jiān)持讀書、讀書、再讀書，要通過(guò)讀書，如教育學(xué)方面的，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的，哲學(xué)方面的，心理學(xué)方面的，文學(xué)方面的，歷史方面等等，使自己的業(yè)務(wù)更加精湛。再次，要苦練基本功，教學(xué)基本功和教學(xué)藝術(shù)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段，要開展基本功競(jìng)賽、粉筆字比賽、課件制作比賽等，促進(jìn)老師基本功的提升。

短短兩個(gè)多月時(shí)間，23位教職工以自己的出色表現(xiàn)展現(xiàn)了連云港實(shí)驗(yàn)人的優(yōu)秀品質(zhì)：甘于吃苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度；精于團(tuán)結(jié)、善于協(xié)作的工作作風(fēng)；勤于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新的職業(yè)素養(yǎng)；止于至善、勇于卓越的高尚追求。創(chuàng)業(yè)艱難，百事待興，任重道遠(yuǎn)。只要我們保持優(yōu)秀品質(zhì)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，連云港實(shí)驗(yàn)學(xué)校必將實(shí)現(xiàn)“高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高品位”的辦學(xué)目標(biāo)。

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