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7 市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師專業(yè)職稱評審的若干意見
為了進(jìn)一步規(guī)范教師專業(yè)技術(shù)職稱評審（以下簡稱職評）工作，加強(qiáng)對中小學(xué)校職評工作指導(dǎo)，突顯立德樹人，注重能力業(yè)績，營造“公平、公正、公開”的職評環(huán)境，特提出如下意見。
一、正確把握職評導(dǎo)向
（一）要堅持師德首位。各校要積極推薦遵紀(jì)守法、作風(fēng)正派、為人師表、職業(yè)道德和社會公德良好的教師參評。對于在五年內(nèi)有下列嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)者，限期內(nèi)不得參加職評。具體情況為：因違反黨紀(jì)國法被紀(jì)檢監(jiān)察部門查處的；在網(wǎng)上發(fā)布反黨反政府言論、參與煽動鬧事、罷課、靜坐、群訪等破壞社會穩(wěn)定的；有從事有償家教(家養(yǎng))、亂收費(fèi)、亂罰款、濫訂資料等違規(guī)教學(xué)行為，被教育主管部門查處的；因工作重大失職，造成安全責(zé)任事故的；偽造學(xué)歷、資歷或業(yè)績申報弄虛作假，剽竊他人成果的。
（二）要重視能力業(yè)績。參加高級教師和一級教師職評的教師必須在學(xué)校同職稱教師中師德垂范，業(yè)績一流。能有效開展思想道德教育，出色完成班主任或少先隊輔導(dǎo)員工作；具有所教學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，教學(xué)經(jīng)驗豐富；能勝任學(xué)科帶頭人工作，指導(dǎo)二級、三級教師教學(xué)和研究，成效明顯。
（三）要有傾斜政策。高級指標(biāo)適度向有突出貢獻(xiàn)教師、特殊崗位教師、農(nóng)村薄弱學(xué)校與業(yè)績突出學(xué)校傾斜，具體政策如下：
1、當(dāng)年畢業(yè)學(xué)生高考總分居全省前十名或被XX大學(xué)、XX大學(xué)錄取的有突出貢獻(xiàn)的學(xué)校 ，市教育局給予學(xué)校一定的獎勵指標(biāo)，由學(xué)校獎勵給相關(guān)教師。完成市教育局下達(dá)的高考任務(wù)較好的學(xué)校，給予一定的獎勵指標(biāo)。享受獎勵指標(biāo)的教師可不需要一年以上農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教經(jīng)歷的條件。
2、在城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展改革中有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。具體指：市教育局從城區(qū)條件較好的中學(xué)選派到其他薄弱中學(xué)任教的教師，從城區(qū)條件較好的小學(xué)選派到其它薄弱小學(xué)任教的優(yōu)秀教師；按照市教育局規(guī)定，實施啟明星計劃的教師或校長。
3、現(xiàn)從事體育、音樂、美術(shù)、政治、歷史、物理、化學(xué)、地理、生物、心理健康教育和信息技術(shù)教學(xué)，且連續(xù)任教達(dá)三年以上的中小學(xué)專職教師。符合條件的對象實行“雙報”，既可以向市教育局申請單列指標(biāo)，也可以在本單位申請分配指標(biāo)。
4、長期工作在村小和教學(xué)點(diǎn)的教師以及湖北省新機(jī)制錄用的教師，相關(guān)學(xué)校應(yīng)予以傾斜。
二、學(xué)校必須高度重視
（四）要成立領(lǐng)導(dǎo)小組。各校要建立以校長為組長，以分管校長為副組長，以教導(dǎo)主任、師訓(xùn)干事、相關(guān)學(xué)科教研組長或備課組長、教職工代表等為成員的工作專班。校長為第一責(zé)任人。職評組人員既要分工具體、責(zé)任明細(xì)，又要相互協(xié)作、相互通氣。
（五）要認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳。各校要通過各級各類會議、各種校園媒體、各個窗口等渠道，認(rèn)真學(xué)習(xí)市職改辦與市教育局關(guān)于教師職稱評定文件，宣傳職評指導(dǎo)思想、范圍與條件、程序與規(guī)則、紀(jì)律與要求等精神。對一票否決的對象作好政策宣講。
（六）要認(rèn)真調(diào)查研究。學(xué)校職評工作領(lǐng)導(dǎo)小組要做好職評前期性工作，根據(jù)學(xué)歷資歷與能力業(yè)績等方面要求，對相關(guān)入圍人員調(diào)查摸底。學(xué)校要采取多種形式，廣泛征求民意，對即將出臺的職評方案和細(xì)則反復(fù)切磋，達(dá)成共識。
三、科學(xué)制定職評方案
（七）要科學(xué)制定方案。可行性職評方案必須遵循突顯師德、注重業(yè)績、公平公開、民主集中等原則。方案必須有領(lǐng)導(dǎo)專班、職責(zé)分工、職評條件、評審程序與原則、具體措施、日程安排與紀(jì)律要求等內(nèi)容。
（八）要量化考評細(xì)則。職評細(xì)則要涵蓋師德表現(xiàn)、教學(xué)工作量、學(xué)歷資歷、教育教學(xué)能力、學(xué)術(shù)成果等方面內(nèi)容。量化分值必須科學(xué)合理，既體現(xiàn)上級組織部門文件精神，又要結(jié)合學(xué)校實際，充分發(fā)揮學(xué)校職評工作的導(dǎo)向性作用。
（九）要經(jīng)教代會通過。學(xué)校制定的職評方案與細(xì)則，必須通過經(jīng)過教代會表決通過后，方可組織實施。學(xué)校直接參與職評工作的領(lǐng)導(dǎo)和教師必須熟知市職評相關(guān)文件精神及學(xué)校方案與細(xì)則的詳細(xì)內(nèi)容，并能正確解讀與宣傳。
四、認(rèn)真組織評審工作
（十）要明確職評程序。學(xué)校要嚴(yán)格遵守先廣泛宣傳文件政策，再組建專班認(rèn)真討論研究，最后依照學(xué)校方案分步實施的基本程序。按原則辦事、透明公開和客觀公正的要求，必須貫穿學(xué)校職評過程，力戒暗箱操控與人情照顧。
（十一）要嚴(yán)把職評關(guān)口。申報職稱評定的人員必須符合湖北省職改辦文件中規(guī)定的學(xué)歷、資歷條件與學(xué)術(shù)科研成果，并沒有嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)情況。
（十二）要認(rèn)真審核申報材料。學(xué)校必須嚴(yán)格審查畢業(yè)證、能力水平成績通知書、普通話合格證、計算機(jī)考試合格證、繼續(xù)教育證等證件真?zhèn)危瑢徍税l(fā)證日期是否符合要求。嚴(yán)格審核獲獎證書、論文發(fā)表與評獎、專著等學(xué)術(shù)成果的真實性。在審核通過的各類證件證書與學(xué)術(shù)成果的復(fù)印件上，必須有資審人員和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽字，學(xué)校蓋章。
五、嚴(yán)格職評檢查監(jiān)督
（十三）要接受群眾監(jiān)督。學(xué)校要在校園內(nèi)醒目的地方公示學(xué)校職稱評審方案、評審細(xì)則、相關(guān)要求、舉報電話等。學(xué)校擬呈報的職評教師名單，公示時間至少七天。學(xué)校一旦發(fā)現(xiàn)有弄虛作假與違紀(jì)違規(guī)的情況，必須立即整改，并追究相關(guān)人員責(zé)任。
（十四）校領(lǐng)導(dǎo)要深入實際。校長要作好表率，對教師關(guān)注度較高的條款，逐一檢查核實，遇到問題，親力親為，不推卸責(zé)任。分管校長必須加強(qiáng)對每一評審環(huán)節(jié)的檢查與督辦，主動做好協(xié)調(diào)、解讀以及信息反饋工作。學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)必須大力支持，密切配合。
（十五）市教育局職能科室要加強(qiáng)監(jiān)督。市教育局教管科、監(jiān)察室等職能科室必須認(rèn)真履行相關(guān)職責(zé)，加強(qiáng)組織管理、指導(dǎo)培訓(xùn)與檢查督辦，對發(fā)現(xiàn)的違紀(jì)違規(guī)學(xué)校與責(zé)任人，及時核查與上報情況，市教育局予以處理。
（十六）市教育局實行嚴(yán)格問責(zé)。市教育局對學(xué)校職評過程中弄虛作假、審核監(jiān)督不嚴(yán)、組織管理不力的教師及相關(guān)責(zé)任人，一經(jīng)查實，將取消其當(dāng)年評先表模資格，其當(dāng)年年度考核為基本稱職或不稱職，績效工資按照學(xué)校最低檔次發(fā)放。學(xué)校違規(guī)所占有的指標(biāo)，市教育局收回，并調(diào)劑到其它學(xué)校，次年市教育局分配指標(biāo)時，酌情減少該校指標(biāo)數(shù)，對影響惡劣的學(xué)校，市教育局還將予以通報批評。
六、其它事項
（十七）教師職稱評審與職務(wù)聘任實行分開。教師職稱評定后，如果本單位該職稱出現(xiàn)缺崗情況，教師必須參與單位競聘，方可上崗。
（十八）特校、幼兒園、中職學(xué)校的教師職稱評審參照上述意見執(zhí)行。
（十九）破格教師類職評、起點(diǎn)職稱類評審及其它上述未涉事項，執(zhí)行省市職改辦與市教育局相關(guān)文件。
XX市教育局
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2014年8月15日 7

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