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教師例會上的講話

老師們：

第八周雖然只有短短的3天，但我們做了大量的工作，為四月份各項工作的順利開展奠定了基礎。

德育處按計劃落實了校園文化建設階段性工作，安裝布置了樓名、路名、園名。總結了三月份德育主題教育活動，評選了文明班、文明寢室，核算了班主任津貼。下一階段，要進一步落實校園文化建設的相關計劃，將魅力當陽、魅力宜昌和廉政文化進校園等文化建設落到實處，提升學校文化品位。開展好大家唱大家跳活動，豐富師生文化生活，迎接上級檢查，班級在德育處、少先隊的統一布置下，開展訓練活動，把活動與慶六一、慶祝建黨90周年聯系起來。加強交通安全教育活動，通過集會、班會等形式進行宣傳教育，特別是上放學期間，加強值班和督查。適時召開班級管理經驗交流會，提高班級管理水平。加強雙休和節假日校園管理，當前，雙休或節假日，按上級要求，校園要對外開放，但是，學校組織、管理不夠，造成一些問題，一是損壞學校財產，二是亂涂亂畫。請門衛教師高度重視，對到校內活動的學生進行教育，也請校內教師幫助管理，必要時安排專人值班。開展好四月德育主題活動。四月要緊緊圍繞講衛生明禮儀這一主題開展活動，將兩者有機結合，少先隊、班級以及全體教職員工都要參與其中，特別是教職員工要率先垂范，養成良好的衛生習慣，教職員工也有禮儀教育的問題，荀子講：人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。包括我們的衣著、言談、行為舉止等，都有一個規范的過程。

教導室開展了本期第一次常規教學月查活動，這次月查暴露出較多的問題，具體表現在備教批輔考評各個環節，部分教師不能落實教導室的常規教學相關要求，甚至以種種理由推諉、搪塞，必須引起我們的高度重視。如何做好常規教學工作，我想，一是組織領導班子成員和部分教師代表到其他學校實地考察，學習他校常規教學先進經驗，二是狠抓兌現，三月的檢查只通報現象，四月劃分等次,達到教導室要求的為A等，給予獎勵，基本達到的記B等，基本環節嚴重不足的記C等，C等績效考核為三類，評先晉級等均不考慮。三是請相關部門領導來校幫助督導。我們強調，備教批輔考評基本環節落實，大家對備課意見大，學校只要求基本環節達到，比如教學目標、重難點、教法、課時安排、教學過程、板書、作業、反思等。所謂“備課幾條筋，書上滿天星”，并不要求每句話都寫在備課本上。這次檢查中，教導室反饋信息中可以看出，絕大多數教師是認真負責的，程麗瓊、彭中林、陳志英、劉德才、閻官清、閔圣珍、楊安亭、趙孝紅、閆先文等等一大批教師工作態度嚴謹，常規教學做得實在，問題出在少數人身上。老師們，本期教研室對我校要進行視導，督導室要進行辦學水平督導評估，我們不能等到上級檢查通報批評后再來整改，再來找領導說情，四月要加強整改，查缺補漏。外出學習人員進行了書面匯報，準備上匯報課，開展校本培訓等活動。周三、周四下午第一節課沒課的教師參加電子白板操作培訓，何春老師、程麗瓊老師幫助指導，每個專任教師要學會設備的基本操作，開機、白板按鈕操作、電子筆使用，課件搜索下載等，下周開始學習PPT課件制作，爭取五月高效課堂展示人人會使用電子白板。開展校本課視導活動，通過視導促進校本、地方、綜合實踐等課程的教學。加強毽球隊、籃球隊訓練的組織領導，確保參加市級比賽并有所收獲，加強體育課外活動、中華經典誦讀、寫字等課外活動的組織，形成辦學特色。高度重視教室外教學活動的組織，凡在教室外上課，一定要清點人數，強調紀律，加強組織，防止事故，同時不在中心大道上組織活動。加強教學組織，當前，課堂教學活動中還存在隨意性大，組織不力等現象，每個教師要培養學生課堂學習習慣，特別是書寫、讀書時要注意保護視力。克服困難，切實肩負起教育、管理學生的責任，當前，學校實行早、中、晚輔導，加大了一線教師的工作負擔，有同志講這是小學教育初中化，我理解大家的心情。但是，作為寄宿保育制學校，早中晚不管理起來，教學質量無保障、安全無保障、教師利益無保障。早輔導主要是春夏秋

三季約80天，中輔導主要是深秋、冬、初春約80天，當前，部分同志不適應，我們再次算賬，早晨8點上班，11點5分下班，下午2點上班4點40 下班，早晨40分鐘、中午50分鐘、晚上60分鐘，全天上班，約8小時，況且早晨8點上班的不是多數，早中晚都有輔導任務的也不是天天如此，我理解大家的苦衷，身體累，待遇低，還有與純后勤人員、領導班子成員比較差異大，專任教師負擔也不一致，在比較中我們部分教師感覺很吃虧。純后勤人員中，報賬員、食堂管理員、門衛都是按規定必須設置的崗位，這些崗位工作雖然單一，也有一些特殊性，他們的工作也很重要。領導班子實際要承擔本部門很多事務性工作，也有一定的風險，當前對學校工作的要求越來越高，各項活動越來越多，安全、質量壓力越來越大，大家只要與德育處、教導室、總務處三個部門同志多交流，就會發現他們的負擔不輕，包括我在內，精神的壓力是很多同志難以想象的。至于專任教師中存在一定差異，在安排任課時還是考慮了身體、工作能力等因素，十個指頭有長短，再優秀的校長恐怕也難把工作安排得分毫不差，況且我們這些不算優秀的人呢。講這么多還是請大家理解支持學校的工作。特別是工作負擔輕、沒有教學壓力的同志要兢兢業業、堅守崗位，贏得一線同志的理解。

總務室組織了消毒、修整課桌、生活費收取、基建設計等工作。后段要進一步加強財產管理，減少損失，特別是白板教室六年級兩個班主任要注意鎖門，防治被盜。督促收齊四月生活費，扎好三月生活帳。做好校舍維修的各項前期準備工作，通報大家，原單身教室宿舍樓設計拆除，順豬場一線建10間平房，沿男生寢室至食堂建院墻，綜合樓屋面進行翻修，教育局累計投入38萬元，兩項工程實施后，學校面貌將發生改變。按要求參加鍋爐安全管理員、食堂管理員、炊事員培訓。組織校內勞動，星期四結合大掃除，各班扯出清潔區雜草，另外東院墻邊五（1）負責主席臺北面，五（2）負責主席臺南面。

工會聯系體檢事宜。定醫院、定時間、定結算方式、自己針對性確定檢查項目，學校補充100元，不按要求參加檢查的不補充費用。認真開展“走進萬戶家庭、溫暖萬生心靈”家訪活動和師德教育月活動，工會負責起草方案，每名教師原則聯系三名特殊學生，開展一次家訪活動，以本班學生為主，不會騎車或年齡較大的人員就近安排，填好家訪表，20號前完成。上交一篇師德論文，完成3000字學習筆記，評選10名師德標兵。組織一次交心談心活動。

扎實做好事業單位聘任合同填報工作，這項工作牽動著每個教師的神經，要求本周三前完成，大家看看昨天的新聞《事業單位分類改革時間表確定，將強化公益屬性》《我國事業單位2011年起將全部轉為聘用制》等標題充斥各媒體，全國3000多萬事業單位職工，教師占一半，改革勢在必行，其中幾個核心的改革，包括事業單位的去留，基礎教育屬于保留的行業，人員進出，養老金統籌，人員的聘任等，這些問題不解決好，學校就永遠不會有活力，聘任制是全國統一要求，但我理解這種聘任制依然是形式上聘任，并沒有實質性的東西，特別是人員的進出，正直的聘任是學校聘任中層干部和工勤崗位人員，校委會聘任班主任，班主任聘任教師，人員能進能出，待遇可高可低，用人單位和個人共同負擔養老統籌，責權利有機統一。合同簽訂涉及崗位設置，經過年前艱苦的工作，我們的崗位設置工作雖經歷了風風雨雨，但總體還是較為順利，大家識大體顧大局，理性表達訴求。崗位設置中大家的心情我能理解，誰不希望能夠晉級呢？進了9級想8級，因為這畢竟和大家的收入相關，特別是我們生活在農村，好多都是半邊戶，家庭負擔重，可是有限的指標無法讓每個符合基本條件的人都能滿足，部分同志有怨言，發泄了，我能理解，但沒有必要“恨”某一個人，因為一個校長無論怎么做，在這個問題上不可能滿足每個人的需求。滿足一部分人必然挫傷另一部分人。有時我也郁悶，我經常看看工資表，我們在職的38人，工資在我后面就7個人，我算倒數第八，我和羅方老師、廖蘭英老師1992年師范畢業后回來，按照大中專生畢業分配政策，見習一年，再轉正定級，從小二開始，我們學校還有趙孝紅老師一個，全市可能也就這幾個人吧，很多參加工作比我們遲，資歷淺的同志職稱比我們早工資比我們高，19年了，少收入多少大家可以計算，回過頭來看看，我生活的不也是好好的，我的開支比很多老師都大啊，比如退休教師生病，大家可以不去看望，我要去啊，拿少了對不起人，開年一個多月，光是看病人就在千元以上，負擔也沉重啊，兒子25了，房子還沒有，怎么不急呢？我講這些無非是增進相互理解，把聘任合同填寫好。但是現實是一部分人能進一部分人不能進，進了的，不要理解為天經地義，要好好珍惜，努力工作，要對得起人，沒有進的，罵過了、怨過了，也就過去了，心平氣和，好好生活好好工作，爭取機會，特別是近幾年要退休的，我們想方設法向領導解釋，希望引起重視，我相信領導也會考慮給大家爭取政策。合同書填寫方法由閔書記指導，崗位職責對照自己的崗

位按下列要求填寫。

七級崗位職責：填寫：xxx老師

1、根據課程標準、學校教學計劃編制學期教學計劃，根據學情與學科要求準備教學教案，做好教學反思與教學總結。擔任1門以上課程的教學與輔導，完成規定的教學工作量。負責作業的批改，考查考試試卷的命題與閱卷。參與指導學生第二課堂活動。

2、參加教研與學科課題研究，完成課題研究任務；參與社會實踐。參加相應實驗室建設和學生政治思想教育活動；擔任班主任工作及其他學生教育工作，履行班主任職責，教書育人。發現安全隱患及時報告，履行學校規定的安全管理職責。

3、完成學校臨時性工作任務。參與學校的教育、教法調查研究，參與教學檢查與督導工作。每學期聽課不少于15節，完成繼續教育學習任務。

八級崗位職責：xxx,xx填寫。

1.貫徹執行黨和國家的教育方針、政策；履行《教育法》中規定的教師義務。

2、根據課程標準和學校的教學計劃要求制訂本崗位教學計劃。承擔滿額的教學工作量。按教學環節組織課堂教學。

3、以身作則做好對年輕教師的傳、幫、帶工作。指導小學一級、二級教師提高業務水平。承擔學校根據工作需要安排的其他合理工作。

九級崗位職責：xxx,xxx,xx,xx填寫。

1、認真履行小學中級職稱（小學高級）教師職責和學校規定的教育教學工作職責。

2、認真履行班主任工作職責，主動參與其他管理工作，完成學校安排的各項工作任務。積極而主動承擔校本培訓工作，努力培養年輕教師。

3、認真遵守《中小學教師職業道德規范》和各項規章制度。

十級崗位職責：xx、xx、xx、xxx、xxx、xx、xx、xx、xxx老師填寫。

1、認真履行小學中級職稱（小學高級）教師職責和學校規定的教育教學工作職責。

2、認真履行班主任工作職責，主動參與其他管理工作，完成學校安排的各項工作任務。積極而主動承擔校本培訓工作，努力培養年輕教師。

3、認真遵守《中小學教師職業道德規范》和各項規章制度。

十一級崗位職責：xxx、xxx老師填寫

1、承擔學校安排的教學任務并達到規定的周課時量，備課、講課、輔導，批改作業，考核學生成績。

2、在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任，組織、輔導學生課外活動。

3、承擔或組織參加教育教學研究工作和指導新教師的教育工作。承擔學校根據工作需要安排的其他合理工作。

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