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家長會發言稿

尊敬的各位家長：

　  您們好！今天請各位家長到校面對面進行交流開這次家長會。主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！ [蓮山課 件]

第一方面：班級介紹

從整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是幾乎所有孩子都能回家后積極主動的完成作業。

現在全班同學都形成了一種團結、競爭、積極向上的風氣。有了這樣的氛圍我們在學校舉行的各種比賽中都取得了很好成績。

家長們最關心的是想知道自己孩子在班級中的表現如何！都有哪些優點和和需要改進的地方，下面我就把學生在學校的表現向家長做個匯報。

學習方面：

學習成績優秀，突出的有：

上課認真聽講并能大膽發言的有：

勞動積極的有：

回答問題聲音洪亮：

紀律方面進步大的有：

作業清楚工整的有：

還有沒有提到的同學其實在各方面都有很大進步。我深深的感到孩子們長大了，懂事了！

　  第二方面：說說期中數學考試情況 ：100分以上有：馮鑫彤 邢心羽，孫茂航，周皓，張正，柴子超六名同學。

接下來我重點就本次考試中存在的問題做以簡要分析：

1、數學方面：

問題1）部分的學生計算上出現了不應有的錯誤；

問題2)個別學生遇到沒見過的題型找不到合適的分析角度，也就是遇到沒見過的題就不會做。

 應對對策：

1）請家長協助教師重視孩子們數學學習習慣的培養，重點加強口算，具體做法是堅持每日一頁口算，每日4題，長抓不懈。

2）注意培養孩子獨立思考的習慣.當孩子寫作業遇到困難時，要先問孩子你是怎樣想的，要鼓勵孩子專心致志做題,精力要集中，要敢于說出自己的想法。

3）重視數學語言及邏輯思維能力的培養,和孩子隨時隨地地交流數學問題,運用規范的語言表達形式. 建議家長先看教材再輔導孩子，不要憑借已有知識經驗去指導，以免留下錯誤的印象。例如現在孩子學的估算更接近于生活實際，估算方式更加靈活。

第三方面：我想談談具有轉折意義的三年級，首先提出我的一個觀點，我一直認為“三年級可以影響孩子的一生”。三年級是小學階段很重要的轉折期，對孩子的一生有很大的影響，那究竟“轉”在哪里呢？

（1） “轉”在生理和心理特點變化明顯，孩子從一名兒童成長為一名少年，逐漸有主見。表現在家長提出要求，能哼哼哈哈地答應，不產生逆反情緒或行為就算是聽話的孩子了。現在可能就有些家長已經初有體驗，孩子現在會頂嘴了，有時還嫌你嘮叨，一轉身人家走了，不聽你說了。

（2）“轉”在孩子從被動的學習主體變為主動的學習主體，同時三年級知識構成體系又具有多元化的特點。這就導致部分孩子不能很好地適應自身及外界帶來的變化，學習上出現起伏，甚至成績下滑。

這種起伏絕不是整齊劃一的，做班主任的經驗使我注意到這樣一個現象：往往一、二年級基礎扎實的孩子能夠比較平穩地渡過轉折期，而知識上有盲點，能力上有不足，學習習慣沒有養成的孩子到了三年級就更加手忙腳亂。因此，要想很好地幫助孩子在三年級突飛猛進或者迎頭趕上，那么就要趁著孩子還比較聽話的二年級下半學期，在知識、能力、習慣各方面查缺補漏，以免使我們留下終身的遺憾。

2.關心孩子的學習。

　  有的家長總說孩子在家不肯讀書，不愛學習，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，[蓮山課 件]事事都順著他，使他養成以自我為中心，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

3.有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。

　  但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。

4.家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字，我們簽字的目的就是讓家長能及時了解孩子在學校的情況，因為有的孩子考的不好根本不把平時測驗給家長看，有些家長平日也忙，希望家長配合我們老師把這項工作做好。簽字的時候最好能檢查一下孩子寫的字，不要連看都不看拿過來就簽字。所以希望家長也能認真，負責一些，這樣在孩子的心理也會感覺家長每天要檢查作業，字就會認真的寫了。

5、孩子動作慢，怎么辦。

首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。

我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。專家講孩子完成作業要規定時間，最多讓出一兩分鐘的時間。

 對于動作慢的孩子我想我們應該這樣，例如；寫作業，每天家長要記時，如果超過了家長規定的時間，就要幫助他分析慢的原因是邊做邊玩，還是有些題不會造成在個別題耽誤了太多的時間。我想這樣他知道了家長嚴格的要求寫作業的時間了，就不用拖拉了。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。

6.孩子的活動安全

現在孩子有主意了，希望家長對孩子隨時督促孩子在校在家的安全，對孩子的提醒與要求更細些，注重培養孩子的良好習慣。[蓮山課 件]

7.由于預防甲流需要我們老師和家長做許多的工作，大家都做的非常好。在此我衷心的向所有支持我工作的家長們說一聲：謝謝你們！也希望您一如既往支持學校和我的工作，同時加強家校聯系，勤溝通！

孩子是你們的，也是我們的，當我看到班里孩子的點滴進步時會像您一樣樣感到欣慰與自豪，讓我們為了孩子們一起努力吧！

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