在高中生群體中，有一小部分特殊的人，就是藝術(shù)生，這些學(xué)生和普通高中生一樣學(xué)習(xí)文化課，而同時(shí)他們還要學(xué)習(xí)不同的技能，比如美術(shù)，音樂(lè)，體育等等。事實(shí)上，大多數(shù)人對(duì)他們的印象可能就停留在高考有加分這里，實(shí)際對(duì)這些學(xué)生只能說(shuō)不甚了解。這群學(xué)生中，美術(shù)生因?yàn)樗麄儾煌瑢こ５膭?chuàng)作逐漸走紅網(wǎng)絡(luò)，不得不說(shuō)，學(xué)渣和學(xué)霸真是學(xué)生通用的，美術(shù)生的作品中既有巧奪天工，也有傳說(shuō)中的“鬼畫(huà)符”。而如今，通過(guò)美術(shù)生的畫(huà)筆，也證明了眼睛是會(huì)騙人的。這才是美術(shù)生，“以假亂真”還有誰(shuí)，教師：馬良不服就服你眼見(jiàn)為虛事實(shí)上，不少人對(duì)藝術(shù)生是持有鄙視的態(tài)度，認(rèn)為這是一群“走捷徑”的學(xué)生，不能否認(rèn)，這個(gè)途徑確實(shí)給一些文化課成績(jī)不理想的學(xué)生，考上更好的學(xué)校的機(jī)會(huì)，但是這個(gè)機(jī)會(huì)也不是人人都能有，想要發(fā)展好一個(gè)特長(zhǎng)的難度不亞于學(xué)習(xí)文化課。從美術(shù)生身上就可見(jiàn)一斑，比如這幅作品，只看圖不看手，有人能夠分辨出真假嗎？都說(shuō)眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛，但是顯然這個(gè)道理對(duì)美術(shù)生學(xué)霸而言是不成立的，這樣以假亂真的效果就證明了眼見(jiàn)也可能是虛的。事實(shí)上，任何特長(zhǎng)其實(shí)都證明了學(xué)生的天賦，就拿美術(shù)生來(lái)說(shuō)，同樣的東西，有的人就能畫(huà)得十分形象，有的人費(fèi)盡心思依舊還是“鬼畫(huà)符”，即使付出更多的努力也沒(méi)辦法改變?nèi)鄙偬旆诌@件事，這也是為什么畫(huà)畫(huà)的人那么多，出名的畫(huà)家卻是鳳毛麟角。美術(shù)生的畫(huà)能夠以假亂真到什么程度呢？看這位被騙的教師就知道了，一開(kāi)始教師還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，用插頭瘋狂試探，之后才發(fā)現(xiàn)這是學(xué)生的惡作劇，這個(gè)插孔是畫(huà)的，連教師都坑到的“真實(shí)”，由此可見(jiàn)，美術(shù)生的水平多高。為了睡覺(jué)也是拼了素描幾乎是所有美術(shù)生的基本課，而評(píng)判的最基本要求就是像不像，以及各種光影比例。所以雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是素描很考驗(yàn)美術(shù)生對(duì)細(xì)節(jié)的把握，如果素描畫(huà)得好，那么在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)其他的技巧會(huì)有事半功倍的效果。其實(shí)美術(shù)生也和普通學(xué)生一樣，上課犯困是常態(tài)，而為了偷偷睡一覺(jué)，美術(shù)生們也是八仙過(guò)海各顯神通，比如這個(gè)學(xué)生就在自己的眼鏡上畫(huà)了一雙眼睛，甚至連皮膚顏色以及眼鏡的折射都畫(huà)了出來(lái)，但是遺憾的是，即便如此也被教師的“火眼金睛”認(rèn)了出來(lái)。除此之外，不少美術(shù)生會(huì)用自己高超的繪畫(huà)技巧和教師斗智斗勇，大多數(shù)情況下還是教師更勝一籌，畢竟誰(shuí)都是從這個(gè)階段過(guò)來(lái)的，可能美術(shù)生的想法也是教師曾經(jīng)做過(guò)的事情。但是偶爾，還是有教師被坑了一把。比如這位教師就被畫(huà)在地上的凳子給騙了一把，從二維到三維的光影轉(zhuǎn)換屬實(shí)是被這個(gè)美術(shù)生玩明白了，教師也是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地摔了個(gè)大屁蹲兒，不過(guò)也可能是教師著急指導(dǎo)學(xué)生才沒(méi)注意陷阱吧，希望這位同學(xué)依然健在，該說(shuō)不說(shuō)，馬良不服就服你。打掃衛(wèi)生也有坑有時(shí)候，美術(shù)生坑起人來(lái)真是防不勝防，尤其是自帶“神筆”的，誰(shuí)知道他們會(huì)在哪個(gè)角落里偷偷畫(huà)了一個(gè)難辨真假的作品，而且波及范圍廣泛，不僅教師會(huì)被坑，有時(shí)候其他人也會(huì)被連累，只能說(shuō)“以假亂真”除了美術(shù)生還有誰(shuí)？美術(shù)教室關(guān)鍵的一項(xiàng)就是打掃衛(wèi)生，因?yàn)樯险n之后，大多數(shù)教室都是各種顏料，畫(huà)紙滿(mǎn)天飛，而打掃衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)一團(tuán)怎么也掃不動(dòng)的紙?jiān)撛趺崔k？看這張圖就知道，先試試真假吧，很可能是哪個(gè)美術(shù)生的神來(lái)之筆。美術(shù)生真的走“捷徑”了嗎？看似簡(jiǎn)單，實(shí)則滿(mǎn)是荊棘在筆者看來(lái)，藝術(shù)生或許在文化課比普通學(xué)生要求低一些，但是在特長(zhǎng)方面要付出更多的努力，因?yàn)樵S多特長(zhǎng)對(duì)普通人來(lái)說(shuō)是興趣愛(ài)好，但是對(duì)他們而言，是與文化課等同的高考的關(guān)鍵科目，所以無(wú)所謂“捷徑”，更可能是看似簡(jiǎn)單，卻滿(mǎn)是荊棘的路。而且并非所有人都有成為特長(zhǎng)生的天分，就像能夠以假亂真的美術(shù)技巧，不是人人都能學(xué)會(huì)的，想要成為特長(zhǎng)生，首先得有特長(zhǎng)做底子才可以，即使不是天賦異稟，但也得是比較擅長(zhǎng)的，否則走這條路，只能是浪費(fèi)時(shí)間罷了。話(huà)題：你還見(jiàn)過(guò)哪些能夠“以假亂真”的作品？歡迎評(píng)論分享！（圖片均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除）