事跡材料范文：班主任先進事跡材料：兢兢業業、全心全意服務學生是由范文詞典為您精心收集，希望這篇班主任先進事跡材料：兢兢業業、全心全意服務學生范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請把這篇文章復制到您的博客或告訴您的朋友，以下是班主任先進事跡材料：兢兢業業、全心全意服務學生的正文：

班主任先進事跡材料：兢兢業業、全心全意服務學生

　  樊XX同志在2013-2014學年擔任2014級人力資源管理一班班主任期間，政治上立場明確堅定，堅決擁護黨的領導，堅持四項基本原則，并能以此思想教育引導本班學生。該同志本著對學生高度負責的精神，以自己的學識和經驗盡力幫助和引導學生，做學生的良師益友。能從一個專業老師的角度，以專業的魅力激發學生好好學習，同時特別關注貧困學生和性格孤僻的學生，注重對班委工作能力的培養。應該說2014級人力資源管理一班的同學在這一年中無論是學習，還是做人做事方面都取得了巨大進步。具體來說，該同志在本學年的工作思路和主要做的工作具體如下：
（1）加強對班委選舉工作的指導和對班委工作能力的培訓。
　  班委會是一個班集體的核心力量，對全班的影響很大。學期之初，在對班委進行改選的過程中，該同志發現同學們都不愿擔任班委委員，這是三年級學生中的一個普遍現象。主要原因是愿意積極主動鍛煉自己的學生都在一或者二年級已經擔任過了，他們中的部分人想到學院或學校學生會去更好地鍛煉自己，還有部分學生長期以來都處于被動狀態而不愿意鍛煉自己。針對此種情況，該同志的指導原則是要求在大學四年中每位同學應該至少有一次鍛煉自己組織能力和工作能力的機會。于是，對處于被動狀態的學生進行思想動員，讓他們認識到學習書本知識只是人能力的一種形式，學會做事是另一種更重要的能力。于是，新一屆班委全部是由過去比較被動的學生構成。之后，對新一屆班委提出要求，給予鼓勵，指導其大膽開展。在這一學年中，班委發揮了很好的作用。這里有個經驗值得一提：過去表現、成績不太好的學生擔任班委后，對其具有較好的激勵作用。這是本學年該班學習績點大幅度提高的一個重要原因。
（2）注重對學生的思想引導，為學生答疑解惑，加強珍愛生命的教育。
　  三年級是學生面臨情感、就業、學業、前途、家庭期望壓力等多方面思想困惑的一個特殊時期，對學生正確加以引導，讓學生明白任何人在這一時期都會面臨這些問題，該同志還列舉美國著名心理學家的一系列研究成果，告訴學生在人的一生中，他們這個年齡正是人的快樂程度最低的時期。所以，他們不快樂、有很多困惑是很正常的事，是每一個人在成長過程中都會經歷的一個階段，而不是個別人、少部分人才遇到的困惑，以期讓同學們能正確看待自己面臨的困惑。這種引導方式在該班級取得了較明顯的效果，該班同學基本都能正確處理自己的困惑，性格陽光健康。另外，針對具體情況和特例，進行個別輔導，比如有個同學意識到自己的社交能力低，期望能加以改進。同時，通過“珍愛生命”的主題班會，讓同學們明白生命的可貴，生命不僅僅屬于自己，還屬于父母和愛他們的親人，所以，要回報父母，首先就要照顧好自己，照顧好自己的生命，子曰：父母唯其疾之憂。
（3）加強專業思想的引導，以專業的魅力激勵學生。
　  該同志主要通過主題班會的形式，向同學們介紹人力資源管理專業作為新辦專業的光明前景，鼓勵學生參加人力資源師的資格考試，同時，也告誡學生本專業科班出身的人才在社會就業中存在的困惑，鼓勵學生想辦法克服。
（4）吸引部分有興趣的學生參加課題研究。
　  本班也有少數對科研感興趣的同學，針對此種情況，作為專業老師，該同志讓他們參加相關課題研究，指導他們如何查閱資料，如何調研，如何撰寫科研論文。
（5）對家庭經濟困難的學生，從思想上關注他們，從生活上關心他們，盡己所能為本班學生提供勤工儉學的機會。
　　 2014人力資源管理一班來自貧困家庭的學生很多，為此，關注這個群體，成為該同志作為班主任工作的一個重點。首先，從思想上引導這個群體。第一，貧窮并不可恥，貧窮不是我們的錯，因為任何人都不能選擇出身。通過生活中許多名人的故事激勵學生。第二，貧窮并不可怕。助學貸款的幾萬元，工作后的2年內一定能賺回來，那并不是件可怕的事情。再次，為學生提供各種機會。比如尋找家教信息、社會性質的無償資助等。
　  通過以上的思想引導和全班同學的積極配合努力，2014級人力資源管理專業一班在本學年中取得了巨大進步。第一，形成了一個團結、協作、互相幫助的具有凝聚力的班集體。第二，本學年學習進步很大，據初步統計，班級平均績點2.965，其中3.6以上三個，3.4以上六個，3.1以上五人，2.8以上十人。絕大多數同學學習績點都符合拿獎學金的條件，班級平均績點遠超過上學年2.46。第三，班級準備考研的同學近20名，還有同學準備公務員等其他形式的考試，學習氣氛濃厚。第四，大家能夠自律，本學年中無人違反校紀校規。

事跡材料范文：班主任先進事跡材料：兢兢業業、全心全意服務學生版權歸作者所有,轉載請注明出處!