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優秀班主任典型事跡材料：你成才是我最大的幸福

  孫XX自2009年7月擔任大氣科學專業09級班主任。他關愛每一位學生，積極了解每一位同學的情況，針對家庭條件較差的同學，盡可能地給學生創造一些勤工助學的機會，在鍛煉工作能力的同時解決一些生活費用的問題。
　　孫XX經常深入學生宿舍，并通過個別談話等形式與學生廣泛接觸，進一步了解學生的思想動態和遇到的種種困難，幫助學生樹立人生目標，在時間利用、能力鍛煉等方面提供XX議幫助學生總結自己的長處，找出自己的不足，從而做好人生規劃。對于班級想轉專業的學生，他耐心傾聽學生的想法，結合兩個專業的實際情況，幫助他們分析選擇適合自己的專業和規劃好自己的學習生涯；學生在轉入新專業學習后，還經常與他交流，談感受，談未來，保持著很好的師生關系。
　　為增強班級凝聚力，孫XX經常組織參加班級歌會、海邊踏青、趣味運動會、年終聚餐、籃球比賽等活動，增進學生之間的感情。

閻XX
　  連續兩年被評為優秀班主任的信息科學與工程學院海洋技術08級班主任閻XX老師,對于近四年班主任工作的感受，歸結起來就是一個字———愛。
　　閻XX重視了解學生，他經常走進學生宿舍，實時了解學生，并根據不同興趣愛好和實際情況對學生分別進行學習規劃和職業規劃的具體指導：考研究生或保送研究生、考公務員、出國留學或工作，取得了不錯的效果。2012年，中國科學院聲學研究所統招聲學專業碩士研究生8人，其中有5人來自海技08班。
　　閻XX針對不同階段學生的學業、生活特點，因材施教針對學習困難或學習自覺性不強的學生，與這些學生逐個談話，在做好他們思想工作的基礎上，使他們自主選擇一位班委對其進行學習幫扶。此外，他還舉辦優秀學生學習經驗交流會，讓班里獲得國家獎學金、國家勵志獎學金、AMD獎學金等優秀學生暢談學習方法、經驗、心得。

汪XX
　  2008年9月，汪XX與36位來自五湖四海的英才構XX了化學工程與工藝08級這個大家庭。
　　汪老師注重讓大家在一種輕松的氛圍中得到教育。2010年12月中旬，他與班委一起搜集 《江澤民文選》、《馬克思主義中國化的新成果》、《鄧小平寫真》、《恰同學少年》等相關素材，并將主要內容制作成PPT，組織大家共同學習。
　　他以班級名義邀請學習和科研方面表現突出的學長為班級同學做報告，鼓勵同學們投身科研實踐，并也取得了驕人的成績。他先后帶領同學們深入XX科技大學金工實習培訓中心、XX海晶化工廠、麗東化工、齊魯石化等單位開展金工實習、認識實習和畢業實習，使同學們將理論基礎知識與工程實際相結合；開展別致多樣的活動，如“沿著成長的足跡前行”座談會、和齊魯石化工人們的聯誼會等等。在工作和學習中XX立起來的友誼是彌足珍貴的，班級氛圍蒸蒸日上。

李XX

　  2010年9月,李XX擔任了地球信息科學與技術專業2010級的班主任。他說：“對家長，班主任代表學校承擔著管理學生的責任；對學生，班主任代表家長履行著監管孩子的義務；班主任對學生的健康成長有舉足輕重的作用，應憑良心盡自己最大的努力去工作！”
　　他注重強化學生的自主學習意識，幫助學生快速適應大學學習模式；XX立學習小組制度，便于管理和監督，更有利于學生間的交流提高，讓多數同學受益。他還注重培養學生的專業興趣，這種XX立在興趣之上的專業學習充滿樂趣，事半而功倍。
　　海洋地球科學學院的學生中，來自貧困地區的農村學生較多。針對該現象，李XX老師發動了學院和系里老師對這些困難生進行有針對性幫助，使他們在遇到困難時會在第一時間想到有老師做后盾，引導他們養成“任何時候辦法都比困難多”的樂觀人生態度。

程XX

　  海洋生命學院生態學專業2008級班主任程XX能充分體會到學生在大學生活中遇到的適應問題，也充分理解家長的牽掛心情，因此也得到了許多家長的信任和認可。有時家長一時聯系不到自己的孩子比較著急，就會打電話給她，她都想辦法盡快與同學取得聯系，并請學生重視家長著急的心態，要求每一位同學除了班主任電話外，再把同宿舍1-2個同學的電話號碼留給自己的父母，以備不時之需。
　　班級里總會有一些同學存在特殊的困難或問題，程XX對這些同學給予特別的關注，也付出了更多的精力。班里有1名藏族同學，對XX的生活有些不適應，而且由于基礎較其他同學薄弱，學習大學里的數學、物理、化學、英語等課程對她難度很大，產生了較大的心理壓力，為此程XX經常鼓勵開導她，并特別安排了兩名成績很好的同學在學習上有重點地給她補習，經過同學們和她個人的刻苦努力，已經取得了XX顯的進步。

王XX

　  水產學院水產養殖08級2班在班主任王XX的帶領下，形成了團結、勤奮、創新、務實的班風。
　　根據學生在大學中所處的不同階段，王XX對學生的思想教育采取了循序漸進的方法：大一時主要進行大學生活的適應和專業思想的樹立的教育；大二和大三開展了人生觀和價值觀的引導；大四第一學期開展了擇業觀的教育。目前是她所帶班級的最后一個學期，主要開展職前教育，幫助學生提前了解和適應職場環境。
　　王XX經常創造與學生交流的機會，關愛、尊重、理解每一位學生，與學生XX立了融洽的師生關系。大學生的教育以學校的教育為主，但也離不開家庭教育的密切配合、離不開家長的大力支持。王老師通過電話、郵件，定期向家長介紹學生的基本情況，并向家長提出合適而又切實可行的XX議。王老師讓家長們認識到學校和老師為了他們孩子的健康成長所付出的努力和良苦用心，獲得了家長的理解、認同與支持。

王XX

　  近四年以來，王XX在擔任食品科學與工程學院08級生物工程專業班主任期間，帶領班級在各個方面取得了優良的成績，曾榮獲食品科學與工程學院先進團支部等榮譽。
　　從入學到現在，所有的班級事務，每次王XX都是主張人人參與，他所想的都是以整個集體的發展為前提和目的。為了使更多的同學得到鍛煉的機會，王XX采取的是每年換一屆班委的方法，這樣四年下來，班的四十多名同學，都能當一次班干部，鍛煉自己的能力。
　　王XX每隔一段時間就會去宿舍搞一次“突擊檢查”，隨時了解同學們的思想動態，從而幫助學生勾畫未來的藍圖，讓大家做好迎接各種困難和挑戰的準備。這些，同學們看在眼里，感動在心里。針對實習隊伍中有數名女生的實際情況，王老師也做了細心周全的安排，針對性地解決女生的安全問題。他親自把她們送到目的企業并安排好工作與住宿等具體事項，以保女生安全完成實習。

劉XX

　  醫藥學院藥學2009級2班班主任劉XX在第一次班會上就XX立起QQ群和校友錄等網絡平臺，將號碼在會上公布，以方便和同學們及時的聯系。
　　他經常告訴同學們的一句話是：要“好讀書”，但不能“死讀書”，要爭取做一名德智體全面發展的新世紀大學生。在他的努力下，2009級藥學2班在保持良好學習氛圍的同時，不乏興趣廣泛、多才多藝的同學，大家積極踴躍參加了學校、學院組織的各個社團。在校內舉行的各種活動中，2009級藥學2班的同學也都有著十分出色的表現。
　　在劉XX的帶領下，班級形成良好的學風和班風，豐富多彩的大學生活并沒有影響同學們的學習熱情，除了在獎學金方面碩果累累外，該班英語四級通過率達100%，英語六級通過率達85%，另有同學考取了國家計算機二級證書，國家營養師證書。2011年，該班也被評為校級“優秀班集體”。

黎XX
　  黎XX自2008年開始擔任工程學院自動化及測控系自動化08級2班的班主任。從那時起，他的工作和生活中，就多了對這四十五位學生的責任與使命。
　　他引導學生在大學中要學會做三件事，即“做人、做事、做學問”。首先要有良好的思想品格，其次要有為社會做事的意識和能力，再次要有學知識、提出問題和解決問題的能力。2010年3月，黎XX分析了班級的學習情況，在與同學充分交談的基礎上，給自動化08級2班的同學寫了一封公開信，在信中針對學生中普遍存在的迷茫情況，引用《沉思錄》中的名言“唯一能從人那里奪走的就是現在”來勸導學生珍惜現在的學習時光。
　　作為班主任，黎XX積極給學生創造參加各類創新活動的機會，全班有近80%的人參加了包括SRDP在內的各類創新競賽。在電子設計競賽、機器人競賽、電腦鼠走迷宮競賽、智能車競賽方面都獲得了優異的成績。

趙陽國

　  趙陽國是環境工程專業09級班主任。他注重家庭困難學生的幫助，合理使用助學金，切實幫助需要的同學。通過與家長溝通、與學生交流、向心理醫生咨詢等多渠道了解、理清、解決心理困難學生的問題。對于有心理困難的學生，定期與其溝通交流，了解其思想動態，引導其積極樂觀。
　　針對自習室緊張的情況，他還和班委會組織同學進行了集體自習，不僅解決了自習難的問題，而且方便大家交流學習經驗與心得。他鼓勵同學學好英語，通過公共郵箱、QQ群等方式共享學習資料，真正做到了營造一個“我有大家有”的學習氛圍。
　　他積極鼓勵同學參與大學生訓練發展計劃和其他實踐活動，目前90%以上的同學都參加科研和社會實踐，班級主持SRDP項目11項，其中2項重點項目；已經有2項申請大學生創新實踐項目，這不僅是對知識領悟的升華，更是對知識應用能力的提高，真正做到活學活用。

王XX

　  王XX是管理學院市場營銷2010級班主任。“XX哥”是班級同學對他的稱呼，這個稱呼也表現著同學們對他的喜愛之情。
　　他喜好哲學，在平時的授課過程中，每每到了一節課的最后，XX老師總是針對《道德經》中的某一章的某一段話，向同學們講解為人處世的道理，以及自我身心修養等方面的感悟與技巧。
　　在班級中，王老師鼓勵同學們對班級的自我管理，注意班干部的培養，在班委選舉中，首創“班委組閣制”，首先由大家公投選出班長與團支書，然后由班長團支書自己來“組閣”，選出自己信任的其余班委。
　　班級內還自發地組織了“營銷論壇”，針對當下的時事熱點，與王老師一起坐下來交流各自的意見，每次思想碰撞之后都會產生新的火花，使大家學會接受不同的思想。在生活中，王老師注重與同學們的交流，無論是生活上，還是學習上的，總是能夠及時給出恰當的XX議。

李XX

　  主題班會是國際貿易2008級本科班班主任李XX運用最熟練的、最能夠充分調動同學主觀能動性的、最能夠充分與同學溝通的班級學生管理方法。他瞅準時機，準確地抓住了幾個關鍵時刻，召開了“在路上”、“咬住牙”、“快沖刺”等幾個主題班會，幫助2008國際貿易班同學們理清思路，鼓勵同學們堅定方向，激勵同學們追求成功、實現夢想。
　　鼓勵同學們成立興趣小組則是他的“精銳裝備”。他針對本學年的特殊性和重要性，創造性地以“考研、求職、留學”等關鍵詞為核心，要求和鼓勵同學們成立班級內部的多個學習和興趣小組，讓為不同目標奮斗的同學們可以及時交流信息，互相幫助，共同前進。
　　他在班里實驗培養本科生的讀書、思考和寫作能力，創立“書憶年華”班刊和“讀報之家”小組活動，以班刊和“讀報之家”小組活動為基礎，培養本科生的讀書、思考和寫作能力。

吳XX

　  自2009年9月擔任朝鮮語09級班主任工作起，吳XX就將“甘作春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”作為為學生成長創造良好環境，促進學生發展的信條。
　　對于在韓國留學的同學，吳XX也是常常掛念心頭。韓國發生水災后，吳老師非常擔心在國外學生的安全，她通過各種方式與學生取得聯系，了解他們的情況后及時跟家長反映，讓家長們放心。
　　吳XX總能在細微之處帶給學生無私的愛。有一天上課時，窗外是嚴寒的三九天，大家都穿的厚厚的，只有一位同學卻依舊穿著單薄的衣衫。吳老師看在眼里，記在心上，隨即給他買了一件新羽絨服。這名學生在感動之余，學習更加刻苦，成績有了很大的進步。
　　吳XX常跟學生們講“大學應該學什么、怎么學的問題”，同時積極關注學生的生活感情問題，她和同學們一道，營造了濃厚的學習氛圍，組XX了家一般溫暖的班集體。

修XX

　  2010年9月至今,修XX一直擔任文學與新聞傳播學院文化產業管理2010級班主任。他時刻本著“以學生為中心”的教育理念，時時處處為學生著想，不僅在專業上為學生授業解惑、指引方向，還在思想上生活上給予學生最大的支持和幫助。
　　修XX相信每一位學生都有自己的創造強項，他抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵、體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不再成為掉隊的孤雁。
　　他聯系專業的實際情況，利用現有的資源，理論與實際相結合，以努力培養應用型人才為目標，全力開辟和XX設學生第二課堂。每逢出差，他總是帶回一些學習和研究書籍，時常利用班會等時機將自己最新的學術成果、見聞等告訴給學生，讓他們時刻了解學術前沿。
　　2011年，海之子網站組織“我最喜愛的老師”評選活動，通過人氣投票，修XX老師當選為中國海洋大學“我最喜愛的十佳老師”之一。

吳XX

　  法政學院公共事業管理專業2009級2班班主任吳XX認為，如何盡快使師生之間的陌生人關系變為知無不談、言無不盡的良師益友，是班主任工作的第一項功課。他逐一審閱檔案，做好筆記摘抄，詳細記錄每一位同學的家庭背景、性格特征、興趣愛好，XX立班主任工作手冊和“09管二學子成長檔案”，成為師生相識相知的起點。
　　他先后為同學們作了題為《用思考的姿態去面對學習》、《非功利性讀書與大學人文教育》等系列專題報告，強調大學專業教育。他在班級管理上狠下功夫，三年來，好好學習、積極向上、敢于質疑、獨立思考的學風、班風已經形成，全班學習成績居于專業前列；少數民族學生無一掉隊；專業思想趨于穩固。
　　“就算是一句謝謝，即便是一個短信祝福，它都是對一個班主任、一個教師人生價值的肯定和認可。”吳XX說。

趙XX

　  趙XX擔任的是數學與應用數學2008級1班的班主任，現在工作已經進入了第四個年頭。2008年9月剛接任班主任之日起，為更好做好班主任工作及了解學生，他特意要來了同學們的照片和生源等情況，很快地認識了每一位同學，并掌握了學生的生源情況。
　　因為班級學生特點多樣，長處眾多，可塑性強，提升的空間大，趙XX結合他們的自身特點和定向，指導他們提前學習相關方面的專業知識，提前進入相關領域，并推薦相關專業的有經驗的教師對他們做相關的指導工作。高源同學喜歡應用數學，一入校就立志于畢業后繼續深造，所以剛上二年級的時候，趙XX就XX議她提前自學《數學模型》課程。后來在她的個人努力和老師的指導下，她同班上其他同學在三年級的時候獲得了全國大學生數學XX模競賽的全國一等獎，四年級的時候也被復旦大學數學系錄取為免試研究生。

付XX

　  付XX自2009年9月開始擔任材料科學與工程研究院材料化學2009級班主任。他認為要教育好學生，首先必須關心學生，熱愛學生，做學生的知心人。
　　他引導學生提高閱讀課外書的興趣，并用生動的語言介紹了例如《基督山伯爵》等優秀的文學作品，讓同學們認識到了文學的魅力。他還鼓勵學生開展體育活動、戶外運動，有一次他從洛陽出差回來給同學們帶了一盒毽球，提倡同學們進行戶外鍛煉。同學們在班主任的引導下每周每人都至少鍛煉1-2次，這讓同學們在緊張的學習之余得到了放松和愉悅，身體素質也有很大提高。
　　經過這兩年多的相處，付老師和同學們XX立了濃厚的友誼，同學們都親切的稱呼他“老夫子”。付老師對于班里的同學就如同對待自己的孩子一樣，為了同學們成長成為棟梁之才，他甘愿付出自己時間和精力。

武XX

　  基礎教學中心教育技術學專業2010級班主任武XX認為，從教者必須具有一顆博大而無私的愛心。沒有愛，就沒有教育；沒有愛，就沒有師德。
　　他利用網絡與同學進行交流。學生看到“XX哥”的qq常年在線，那是在告訴大家：“只要有需要，我時刻都在”。他經常以“村長”的身份在班級的QQ群里發布此類指令：天氣冷了，“村民們”多穿衣服，小心感冒。學生生病了，他會陪床呵護。
　　做心靈的導師。同學們心目中的武老師，深沉卻不失活潑，穩重又不乏幽默。他經常將深邃的經典與生動的網絡流行語相結合，達到更好的教育效果。正如一堂課上，他用《論語》中的“君子訥于言而敏于行”來教導同學們，勸誡大家不要做只善言辭不善作為的“文藝青年”，而要做一個腳踏實地的人。同時，XX哥也非常關心同學們的心理健康問題，當他發現學生情緒不佳時，會主動去了解原因并幫助大家解決問題。

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