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三嚴三實黨課學習體會：做好本職工作

按照省委的精神和學院的部署，5月22日下午，學院召開專題教育黨課暨動員部署會，黨委書記、院長劉XX以《自覺踐行“三嚴三實”要求，做忠誠干凈擔當的高校領導干部》為題，為全院中層及以上干部講專題黨課。劉書記從“三嚴三實”的科學內涵、重要意義和全面推進我院“三嚴三實”專題教育取得成效這三個方面為大家上了一堂生動的黨課，通過聆聽劉書記的的黨課，我受益匪淺。

劉XX書記在專題黨課中，從“修身、用權、律己、謀事、創業、做人”等六個方面，全面闡述了“三嚴三實”的科學內涵，從開展專題教育，就要以“三嚴三實”為根本指南和準則，加強黨風廉政建設、立德做人從政等方面，明確指出了開展“三嚴三實”的重要現實意義，深刻剖析了我院干部隊伍中存在的“思想境界不高、精神狀態不佳、服務意識不強、領導能力不足、工作作風不實、自我約束不嚴”等六個方面具體表現”。就推進我院“三嚴三實”專題教育工作，劉書記強調要在“學、查、改、立”四個方面狠下功夫。要求大家切實把專題教育中形成的嚴的標準、實的作風、好的機制轉化為推動我院各項教育事業創新發展的強大動力。

作為直屬機構黨總支書記及國際教育合作交流中心的主任。對照“三嚴三實”的要求，深深感到自己在許多方面存在著不足，通過學習黨課，有以下幾方面的體會：

一、  在謀事要實方面做得不夠。

首先，直屬機構黨總支是我院新設立的機構，包括的部門多，人員組成較為復雜，作為總支書記，由于部門剛成立，沒有時間深入各部門，情況了解的不夠，盡管自己以前兼任過系總支書記的工作，但面對新的崗位，仍然感到自己的工作經驗不足，統籌能力有待提高。

其次，國際教育合作交流中心剛成立，人員少，任務重，自己在工作中缺少學習交流的機會，面對新局面新任務，有些措手不及，急于求成，還缺乏實在謀事的精神。

二、在創業要實方面做得不好。

在新崗位上，有時存在畏難情緒、缺乏敢于擔當精神，領導能力不足，創新意識不強，工作中怕出錯誤，怕被領導批評，多一事不如少一事。平時學習抓得不緊，思路不夠開闊，有些事情過于依賴于上級領導，過于追求形式，沒有盡快開創工作的新局面。

三、在做人要實方面做得不嚴。

以前在系部擔任系主任時在起草文件、撰寫總結等方面鍛煉的不夠，現在新的崗位上，經常需要撰寫起草一些文件或總結，盡管自己平時也注意學習借鑒同行們的經驗，但對自己要求不夠嚴格，工作沒有精益求精，工作效果打了折扣。在與同志交往中有時礙于面子，做老好人，有些行為不夠規范。

存在以上缺點的根源還在于沒有按照三嚴三實的要求去鞭策自己，在今后的工作中，要做到以下幾點：

一、深入群眾，謀事要實

習XX總書記提出：“謀事要實，就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際”。作為高校領導干部，既要尊重社會發展規律，更要遵循高等職業教育規律等科學規律，尊重社會發展規律，就要尊重人民的主體地位。要領導好本部門的工作，首先要帶頭學習科學發展觀，學習高等職業教育規律和發展理念，還要組織帶領好本部門人員的共同學習，提高認識。其次，要深入群眾，聽取廣大人名群眾的呼聲和要求，不搞一言堂，發揮大家的主觀能動性，共同分析研究本部門的實際情況，謀劃本部門的發展。

二、敢于擔當，創業要實

習XX總書記提出：“創業要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造出經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績”。劉XX書記在黨課中指出：“創業要力戒形式主義，堅決力除表面虛化的形象工程；要力戒急功近利，堅決力除只顧當前不顧長遠的鼠目寸光。這就要求領導干部必須放棄“馬上見效”的短視思路，要切切實實做到“心中有責”，擺正自己的政績觀，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績”。創業首先要有責任感，有危機意識，要有遠見，腳踏實地，才能有所作為，創業還要有新思路，要有新嘗試，不可避免的就會有失誤，不能因為怕失誤而裹足不前，要有共產黨員的擔當精神，創造實績。

三、堅持“三守”，做人要實

習XX總書記提出：“做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派”。劉XX書記在黨課中對習XX總書記的話作了進一步的闡述，他指出，做人要實，貴在“三守”，既“守信，守矩、守道”。領導干部只有對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，要身正、言規、行不逾矩，要做人實在、言行一致、公道正派，才能贏得組織的信任，贏得群眾的支持，贏得“德行好”的名聲。

　 我們要以“三嚴三實”為標準，判斷工作的成效、衡量作風的優劣，更加準確地聚焦問題、發現差距，更加有效地明確前進方向和改進路徑；在今后的工作中，必須以“三嚴三實”為目標和導向，努力使其成為自覺的價值追求和行為規范，真正將“三嚴三實”要求內化于心、外化于行。切實做到嚴于修身、嚴于用權、嚴于律己，以高尚的個人修養和人格魅力帶動本部門人員一起干事創業謀發展，在師生中樹立起為民、務實、清廉的良好形象。

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