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話說“勤工助學(xué)”與“勤工儉學(xué)”

本學(xué)期，為了幫助農(nóng)村貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，學(xué)校推出了“勤工助學(xué)”的措施，允許學(xué)生在周末或放假期間到用人單位去做臨時(shí)工，以幫補(bǔ)學(xué)生平時(shí)的生活費(fèi)用。

首位向?qū)W校提出“勤工助學(xué)”申請(qǐng)的是07會(huì)計(jì)（三）班的邱玲娟同學(xué)。開學(xué)初，她向校長(zhǎng)室遞交了一份希望學(xué)校批準(zhǔn)她參加“勤工助學(xué)”的申請(qǐng)書。經(jīng)校長(zhǎng)室研究，同意推出“勤工助學(xué)”計(jì)劃，并指示我們辦公室全力做好推薦工作。

接到校長(zhǎng)室的指令，我們便開始著手這項(xiàng)工作。我們的工作是從設(shè)計(jì)并制作《學(xué)生‘勤工助學(xué)’申請(qǐng)表》及《學(xué)生‘勤工助學(xué)’承諾書》開始的。我們要求每一位申請(qǐng)者都要認(rèn)真如實(shí)地填寫好《學(xué)生‘勤工助學(xué)’申請(qǐng)表》并鄭重地在《學(xué)生‘勤工助學(xué)’承諾書》上簽字。

在申請(qǐng)程序上，我們要求申請(qǐng)者先到我們辦公室進(jìn)行面談，通過面談，初步了解學(xué)生的家庭情況（主要是貧困程度）以及學(xué)生本人對(duì)“勤工助學(xué)”工作的理解（主要是認(rèn)識(shí)深度）。同時(shí)要求學(xué)生家長(zhǎng)、班主任、政教處在《學(xué)生‘勤工助學(xué)’申請(qǐng)表》上加具意見，最后由校長(zhǎng)室審批。我們收集整理好申請(qǐng)者交上來的《學(xué)生‘勤工助學(xué)’申請(qǐng)表》，建立學(xué)生“勤工助學(xué)”檔案庫。

接下來，我們要做的便是向用人單位做好推薦工作了。我們的工作思路是：個(gè)別嘗試，穩(wěn)步推進(jìn)！我們先是從學(xué)生“勤工助學(xué)”檔案庫中物色家庭較為貧困并且對(duì)“勤工助學(xué)”工作有較深刻理解的五位同學(xué)于每個(gè)周六、日到花園酒店做鐘點(diǎn)計(jì)時(shí)工，先作個(gè)別嘗試。經(jīng)過兩周的個(gè)別嘗試，酒店方面對(duì)我們推薦的五位同學(xué)的工作表現(xiàn)表示滿意，并主動(dòng)要求在用工緊張時(shí)增加人手。因此，我們便可實(shí)施穩(wěn)步推進(jìn)工作了，我們把安排在花園酒店的計(jì)時(shí)工由五位增加至二十位！滿足了用人單位的需要。

為了加強(qiáng)對(duì)“勤工助學(xué)”學(xué)生的管理，了解她們的工作表現(xiàn)。我們一方面從她們中選一位表現(xiàn)較好的任帶隊(duì)組長(zhǎng)，要求組長(zhǎng)每周把各位組員的工作情況向我們匯報(bào)；另一方面，我們還加強(qiáng)與用人單位之間的聯(lián)系，每周都與用人單位互通情況，做好跟蹤服務(wù)工作，力求做到用人單位、學(xué)校、學(xué)生本人三方都滿意。

當(dāng)我看到參加“勤工助學(xué)”的學(xué)生每個(gè)月來我們辦公室領(lǐng)取薪金時(shí)臉上表露的喜悅心情時(shí)，我的心情是愉快的！同時(shí)也令我回憶起當(dāng)年我自己的“勤工儉學(xué)”之路……

我的“勤工儉學(xué)”之路是從小學(xué)五年級(jí)開始的。當(dāng)年，我讀的小學(xué)叫上洞小學(xué)，后來改稱茶坑小學(xué)，現(xiàn)在又改叫上洞分校，實(shí)行隔年招生（我從小學(xué)四年級(jí)起至初中畢業(yè)都是在這所小學(xué)渡過的）。這所學(xué)校建在一個(gè)小山岡上，學(xué)校師生的生活用水需要用人力從距學(xué)校約400-500m的對(duì)面村（東城村）的水井里一擔(dān)一擔(dān)地挑上來，每天約需五至六擔(dān)（每擔(dān)約40kg）。當(dāng)時(shí)學(xué)校經(jīng)濟(jì)比較困難，雇不起專人來擔(dān)當(dāng)這份工作，時(shí)任校長(zhǎng)張博文見我讀書聰明又肯吃苦且家境貧窮，便問我是否愿意每天下午放學(xué)后來完成此項(xiàng)工作（酬金每月五元）。我當(dāng)面答應(yīng)了，并且一干就是三年（按現(xiàn)行的法律，學(xué)校便是雇用童工了）。這便是我首次參與“勤工儉學(xué)”的歷程了。

上了高中，學(xué)習(xí)壓力大了，加上家庭經(jīng)濟(jì)有所改善，我便可以專心讀書，而一直沒有參加“勤工儉學(xué)”活動(dòng)。

上了大學(xué)，由于上的是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的師范大學(xué)，學(xué)校除了免除學(xué)生所有學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用外，還每生每月補(bǔ)貼餐費(fèi)三十九元（后來增至四十九元）。第一學(xué)期，父親把我送進(jìn)學(xué)校后還給了我二百元作為日常生活費(fèi)用，這在當(dāng)時(shí)算是很不錯(cuò)的了。開學(xué)后不久，我母親去世了，家庭經(jīng)濟(jì)開始下滑了，我以后再也不能由家里得到任何生活費(fèi)用了！

第二學(xué)期，我把我的情況告知我們地理系的黨總支部書記吳告友老師。吳書記很同情我的處境，他很快便向我推薦了一份校外輔導(dǎo)員的工作，我要每周兩個(gè)晚上到暨南大學(xué)某教授家給他正在上高三的女兒上輔導(dǎo)課（酬金每晚三元）。像這樣的校外輔導(dǎo)員的工作我先后到過華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣氮職工子弟學(xué)校、廣州市第四十四中學(xué)等學(xué)校的學(xué)生家里。校外輔導(dǎo)員的工作不僅讓我獲得了相當(dāng)?shù)膱?bào)酬，解決了生活費(fèi)用問題，還為我提供了參與社會(huì)實(shí)踐和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。

與此同時(shí)，我還與我們班長(zhǎng)李少華，學(xué)生會(huì)體育委員譚維慶三位同學(xué)根據(jù)學(xué)校生活區(qū)無生活用品店，學(xué)生購(gòu)買生活用品要走出校外的情況，征得系領(lǐng)導(dǎo)同意以地理系學(xué)生會(huì)名義利用我們系地下的一間宿舍開設(shè)了一間“學(xué)生生活用品專買店”。學(xué)校還為專賣店申領(lǐng)了《營(yíng)業(yè)執(zhí)照》，聘請(qǐng)李少華任經(jīng)理，負(fù)責(zé)貨物的采購(gòu)和財(cái)務(wù)管理，我和譚維慶則被雇為店員（每天放學(xué)后輪留值班，薪金為每月三十元），有了這三十元，我平時(shí)的生活費(fèi)便基本解決了！地理系“學(xué)生生活用品專買店”的成功開設(shè)不僅為我們系學(xué)生會(huì)提交每月近千元的營(yíng)業(yè)利潤(rùn)，還為華南師范大學(xué)開創(chuàng)了學(xué)生以互助服務(wù)形式開展“勤工儉學(xué)”活動(dòng)的歷史先河，之后，像中文系的“洗衣店”、外語系的“文印店”等也有樣學(xué)樣地先后開設(shè)起來。我也因此而被學(xué)校評(píng)為年度“學(xué)生第二課堂社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”積極分子，還獲得七十元的獎(jiǎng)金呢！

我從小就是一個(gè)很勤儉的人。盡管通過“勤工儉學(xué)”活動(dòng)，我手上有了一些積蓄，但我也從不亂花錢。相反，心里總有一種試圖利用手上的積蓄去學(xué)一門手藝的古怪想法。當(dāng)我佩帶著“華南師范大學(xué)”的校章走進(jìn)越秀區(qū)勞動(dòng)培訓(xùn)中心并選擇報(bào)讀“發(fā)型技藝”專業(yè)時(shí)，也引來了不少奇異的眼光，我猜她們是在想：“大學(xué)生也來學(xué)這門手藝么？”就這樣，經(jīng)過兩個(gè)月的業(yè)余學(xué)習(xí)，我終于掌握了理發(fā)、美發(fā)技術(shù)，領(lǐng)取了《發(fā)型技藝結(jié)業(yè)證書》。班上的同學(xué)也圖著新鮮讓我?guī)退麄兝戆l(fā)和美發(fā)，先是男生，后是女生：先是班里、系里的，后是體育系、物理系的…..就這樣，我便自然成了學(xué)校里的義務(wù)理發(fā)服務(wù)員，幾乎每天都有“顧客”來光顧，我也因此而結(jié)識(shí)了不少朋友。有時(shí)周末閑著無事可做，我便索性跑到附近的建筑工地操起剪刀來。我向來為人老實(shí)，每位只收伍毛錢，這樣下來，一天十元八元便到手了。再后來，我覺得還不過癮，又跑到海珠區(qū)勞動(dòng)培訓(xùn)中心學(xué)起“美容技藝”來了，這一期跟前一期不同，我是班上三十名學(xué)員中唯一的一名男生！終于我又獲得了《美容技藝結(jié)業(yè)證書》，恰好，學(xué)校要舉行化妝舞會(huì)，我正好有機(jī)會(huì)給我們系的舞蹈隊(duì)化妝，結(jié)果她們以優(yōu)異的成績(jī)獲得第二名，系領(lǐng)導(dǎo)很高興，表揚(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)了我們！我也因此被得到“美發(fā)師”和“美容師”的稱號(hào)。只可惜，這門手藝已荒廢多年了，我又從“美發(fā)師”和“美容師”變成“人類靈魂的工程師”了！

如果說，是通過“勤工儉學(xué)”使我完成了四年的大學(xué)生活，使我從一位農(nóng)民的孩子成為一位光榮的人民教師。再通過組織的栽培，從一位普通教師成長(zhǎng)為學(xué)校的辦公室主任，我便有機(jī)會(huì)，也更有義務(wù)和責(zé)任來做好學(xué)校的“勤工助學(xué)”工作了。我想，通過我們的努力，讓那些家住山區(qū)的貧困生能順利完成學(xué)業(yè)，是我的最大幸福和快樂了！我很喜歡現(xiàn)在的工作，總覺得工作、學(xué)習(xí)和生活更充實(shí)了，人生也就更有意義了！

　　　　　　　　　　　　　　　　　  作者：孔子游

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