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來源 小學校本培訓特色項目活動方案
　  一、指導思想
　  隨著我縣繼續教育工作的不斷深入和發展，校本研修已成為教師進行繼續教育的一種有效手段。我校結合自身實際并根據教師進修學校的整體工作安排，我校自定培訓項目主要開展教師基本功培訓與展示活動，提高教師綜合素質和提升教學質量。
　  二、培訓對象：全體教師
　  三、培訓內容
　  1.知識
　  ①基本知識：包括教育心理學、教育教學相關的法律法規。
　  ②學科知識：包括課程標準、教參教材。
　  2.能力
　  ①教學能力：包括教學設計、說課及案例分析、教學反思、信息技術等。
　  ②語言文字規范培訓（詩歌朗誦、三筆字比賽等）。
　  ③課堂評價語言。
　  四、培訓目標
　  1.通過對教師應掌握的教育教學相關知識的培訓、層層考核與展示，使我校教師在教育心理學、教育教學相關的法律法規、課程標準等方面，人人過關（考試成績在80分以上），全面提高。
　  2.通過對教師教學能力的培訓、考核和展示活動，使教師的教學設計、說課、案例分析及現代教育技術應用等方面有較大幅度的提高。
　  3.選派教師參加縣教師基本功比賽和縣三壇評比。
　  4.提升全體教師實施新課程的能力，提升教師專業化水平，關鍵要提高教育質量。
　  五、培訓原則
　  專業教師全員參與；注重過程，突出實效；整體提升，打造精品。
　  六、培訓方式
　  采用分學科、分階段集中培訓和自我研修相結合；專家輔導與自我研修相結合；校本教研與自我研修相結合，努力提高培訓的質量。
　  七、培訓過程及安排
　  2013年9月準備宣傳階段。
　  2013年10月—2014年6月具體實施階段。
　　 2014年6月進行教師培訓總結交流階段。（校教務處、信息處）
　  八、培訓要求
　  1.培訓工作要扎實有效、循序漸進，要從教師教學工作的實際出發。
　  2.培訓過程中要為教師搭建一個學習、交流與研討的平臺（與校本教研結合），以培訓與展示活動為契機，促教師專業發展。
　  九、考核評估
　  1.學校每次考核要連同試卷、設計及成績等存入教師業務檔案，同時將培訓考核結果（2學分）納入到“教師繼續教育學分管理”。
　  2.學校將頒發校級教師基本功培訓證書，是否具有校級教師基本功培訓合格證，將作為評職、評先、聘任的重要條件。
 
 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 XX縣XX小學
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  2014年9月來源

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