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文學評論的寫作

　　文學評論的寫作大致有四個步驟：閱讀??定題??評論??寫作。
　　 （一）閱讀 閱讀對于文學評論來說，是占有材料、調查研究的過程。只有通過閱讀，才能為寫作打 下堅實的基礎。 １．閱讀范圍。從文學評論的寫作要求看，閱讀既要做到點面結合，又要做到深淺結合。
　　 所謂點面結合的“點”，是指作品。所謂“面”是指作家生平、作家其它作品、其它作 家的作品等。在這里，作品的閱讀是最重要的，這是獲得評論權的最重要的依據。只有閱讀 作品，才能使自己對評論的對象了如指掌，評論時說到點子上，切中要害，避免片面性。 所謂深淺結合，是指作品的閱讀要深一點，鉆得透一點，深到能產生真知灼見為止。為 了深，就要多讀幾遍。恩格斯為了對拉薩爾的《弗蘭茨?馮?濟金根》一劇本進行評論，先 后將作品至少讀了四遍，他在《致斐迪南?拉薩爾》中說：“為了有一個完全公正、完全‘批 判’的‘態度’”，為了“在讀了之后提出詳細的評價、明確的意見”，所以需要一個“比較 長的時間我才能發表自己的意見”。再如，列寧為了對小說《怎么辦》進行評論，在一個夏 天把這部小說讀了五遍，“每一次都在這個作品里發現了一些新的令人激動的思想。”（《列寧 論文學藝術》第８９７頁）毛澤東也說過，《紅樓夢》要讀五遍，不讀五遍就沒有發言權。
　　 這說明，浮光掠影、晴蜓點水式的閱讀是不行的。對于被評論的對象，一定要研究得透徹一 些，對作品象對人一樣，要知心、知音。對其他作品和材料的閱讀不妨淺一點，瀏覽一遍， 有一個直覺印象即可，否則，不能保證“點”的深。 ２．閱讀方法。一般采取“總體??部分??總體”的步驟。一、總體，就是從頭至尾 通讀。得出初步而概括的印象。二、部分，是要對重要部分仔細地讀，分析研究，加深印象， 發現特色（或發現問題），初步形成觀點。三、總體，是要獲得完整的本質的認識，對作品 的傾向和藝術性作出自己的判斷。 在閱讀過程中，要及時做好摘記工作。有一種“評點法”的評論，就是一手拿筆，一邊 閱讀，一邊評點的。如金圣嘆評點《水滸》、《三國演義》。還要通過閱讀培養復述節錄作品 內容的能力。這是因為評論中常要概述作品內容，以作評論的依據。
　　 （二）定題 所謂定題，就是在讀書、搜集材料的基礎上，選擇并確定評論的題旨（中心）。定題也 稱為“選題”。
　　 初學寫作文學評論的人在定題時常犯以下幾種毛病： 第一種，為評而評，無的放矢。評論者隨便拿一篇作品，自己沒有明確的目標，未經過 認真思考，就去評論。 第二種，貪大求全，面面俱到。一開始就寫《論×××的小說創作》這樣大的題目，往 往無從下筆而流于一般、平庸、膚淺。 第三種，缺乏新意，老生常談，步別人的后塵，拾人牙慧。 應該怎樣定題呢？ 首先要選準作品。應該選擇什么人的哪一篇作品，這是有標準的。標準就是：
　　 （一）作品的價值。一篇作品拿到手，要掂一掂份量，權衡一下，問問自己：這作品有 沒有價值？值不值得評？俄國文藝批評家車爾尼雪夫斯基說：“假使你要做一個徹底的人， 那么就應該特別注意作品的價值，而不必拘泥于你以前覺得這同一位作家的作品是好還是 壞。”（《談批評中的坦率精神》）這說明：文學評論要評的是文學作品，作品本身的價值才是 我們確定評論與否的重要依據。所謂作品的價值，指的是它的美學價值，也就是作品的思想 性和藝術性達到的水平應是很高的，或比較高的；另外，是某一種作品代表著一種值得注意 的傾向，或者就是壞作品。這兩類作品都是值得評論的。因為，評論好的，可提高讀者的審 美水平，使讀者獲得美的享受，也可使作者認識到自己的特色，向好的方面發展，提高一步； 評論壞的，可以防微杜漸，給作者敲警鐘，使讀者也能認識假、惡、丑。
　　 （二）現實的需要。現實的需要指的是：國家事業的需要，人民生活的需要，社會 發展的需要。凡是現實需要評論的作品，我們作為評論者，就應該負起評論的責任。
　　 （三）個人的專長。選作品要根據自己的愛好、專長來定。也就是說，要選自己有所研 究的，有把握的，有心得的，能評論的來評。尤其是初學評論寫作的，更要揚長避短，否則 評起來困難，也不容易評好。 其次要定好中心。要確定評的論中心，有兩個原則要遵守： 第一、不同體裁，區別對待。體裁不同，確立評論中心的角度也應有所不同。如：敘事 文學的評論，評論的角度應信箋于人物塑造、矛盾沖突等方面。抒情文學的評論，評論的角 度應偏重于藝術意境、感情抒發等方面。 第二、應有真知，貴在創新。評論的中心，必須從自己對作品的獨到見解、真知灼見出 發來確立。由于是自己的真知灼見，就可避免雷同，就能創新，評出新水平。對一篇作品， 是評人物形象，還是評情節安排，是評某一細節，還是評全篇結構，是評思想意義，還是評 語言風格，都需要評論者具有一雙慧眼。培養“眼力”，可以采取兩個辦法： 一是選取。選取作品有意義之點來評。因為作者在寫作時就是這樣選材的。魯迅說：“選 取有意義之點，指示出來，使那意義格外分明，擴大，那是正確的批評家的任務。”（《關于 小說題材的通信》）應該使自己能夠熟練地從評論的作品中選取有意義之點。在開始時，可 以選擇一些名篇，自己確定一個具體的范圍，選取一些有意義之點。如評價魯迅的小說《祝 福》，可以確定一個范圍：評論祥林嫂的形象塑造技巧。這樣，既可以從總的方面??祥林 嫂是一個什么樣的典型，成功在哪里等方面來選取；也可以從局部的方面??魯迅怎樣刻劃 祥林嫂的眼睛、語言、性格等方面來選取。 二是甄別。主要從三方面鍛煉自己的甄別能力：一，作品中什么是應選取的有意義之點， 什么是要舍棄的無意義之點；二，什么是自己對于作品的真知灼見，什么是拾人牙慧的舊調 重彈、老生常談；三，哪些是自己評論時能夠駕馭的，而哪些是偏大偏難自己力不勝任的。 總之，定題是在閱讀作品的基礎上，通過評論者的思考，從感性認識上升到理性認識的 “飛躍過程”。要順利完成這個“飛躍”過程，需要花大力氣、下深功夫。一些批評家能定 題定得準，不是一朝一夕之功，“冰凍三尺非一日之寒”。
　　 （三）評論 多數評論是基于以下五個問題：
　　 １．這部作品說些什么？
　　 ２．這部作品意味著什么？
　　 ３．這部作品是如何表達的？
　　 ４．這部作品表達得好不好？
　　 ５．這部作品值得創作嗎？
　　 第一個評論的問題，只涉及到作品的一些表面現象。主要應對“誰”、“什么”、“何處”、 “何時”、“為何”和“如何”給予正確的答案。目的在于明確作品所反映的具體內容，并且 把作者所經驗的與自己所經驗的聯系起來。
　　 第二個評論的問題，在于闡明作品的主題。這種能力只有在閱讀和欣賞文學作品有了豐 富的經驗之后才能具備。要正確評論作品的主題，一般要從：一、內容釋義；二、感覺感情； 三、語言調整；四、作者意圖等四個方面去理解作品。  中國文秘資源網 - 您身邊免費貼心的文秘專家 - 歡迎訪問WwW.ZgDoC

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