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　　教師是學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長的關(guān)鍵。每位教師言、行的好與差，教學(xué)質(zhì)量的高與低，不僅影響到自身口碑的好壞，而且極大地影響到學(xué)生品質(zhì)的發(fā)展，在一定程度上影響到其他教師。教育教學(xué)工作永遠都不盡完美，但應(yīng)該力求完美，只有能發(fā)現(xiàn)自身問題的人，才會使工作精益求精。為了使每位教師在新學(xué)年樹立正確的思想觀、質(zhì)量關(guān)，言、行觀，自身形象目標(biāo)和育人目標(biāo)更明確，特召開本次民主生活會，開展批評與自我批評。要求每位教師都要用“放大鏡”查找自身存在的問題及不足，為成就魅力教師、培養(yǎng)魅力學(xué)生、打造魅力校園不斷努力。

　　要求：

　　1、本著實事求是的態(tài)度，密切聯(lián)系工作實際，內(nèi)容具體，不輕描淡寫。

　　2、只說不足，進行批評與自我批評，不找任何借口和理由。

　　3、依照提綱，逐一反思，不得漏項。

　　發(fā)言提綱：

　　1、有為就有位，過去的一學(xué)年(兩學(xué)期)你的教育教學(xué)質(zhì)量如何，存在的問題或原因在哪里?

　　2、就學(xué)校的三項重點亮點舉措：1、書法特色。2、推門課。3、花兒朵朵開——校園之星評比活動，結(jié)合自己的實際響應(yīng)、推行、實施情況，談?wù)勀愫蛯W(xué)校保持思想和行動高度一致方面的不足之處。

　　3、以工作實際為依據(jù)，客觀評價：你是學(xué)校的骨干力量中流砥柱?還是不求無功但求無過平步踏一般般?還是老大難?身邊的同事都在進步，你的危機感如何?

　　4、與我校全體教師做一對比、分析，你認為自己是能力型教師?還是功夫型教師?還是能力和功夫都具備的教師?還是能力和功夫都不具備的教師?在能力和功夫兩方面，你準(zhǔn)備有哪些改進?

　　5、你認為同事對你評價的最弱點可能是什么?你準(zhǔn)備如何扭轉(zhuǎn)這一弱點，樹立自己的形象?

　　6、你是如何對待學(xué)校交給的暑期臨時性工作的?就暑期三件大事：1、校園改造工程。2、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)暑期三次普查工作。3、辦事處、教育局合唱比賽參賽工作。為切入點客觀評價，你是否是一個通情達理、以大局為重、危難之處見真情的教師?有哪些攤不到桌面的言行?如果你是班子成員、黨員、骨干教師、或曾經(jīng)的教師節(jié)表彰大會表彰的優(yōu)秀教師，談?wù)勅绾尾蛔屪约旱墓猸h(huán)成為自己言行的笑柄?

　　7、學(xué)校一再強調(diào)暑期通訊暢通，你是如何做的?暑期是否存在一次或多次或總是出現(xiàn)如下情況：1、關(guān)機、預(yù)感到會有事情找就關(guān)機。2、無法接通。3、打通了就是無人接聽。4、打通電話無人接聽再打關(guān)機。5、打通多次才接聽。6、家屬轉(zhuǎn)接、預(yù)感到會有事情找讓家屬轉(zhuǎn)接的急人、氣人的現(xiàn)象?六種現(xiàn)象你出現(xiàn)過幾種?

　　8、工作中有時不得不加班加點，需要奉獻精神，你如何看待加班?又是如何做的(只談不足)?

　　9、就學(xué)校的老教師照顧、孕期照顧、身體情況照顧、家庭情況照顧、特殊情況照顧等，談?wù)勅绾慰创龑W(xué)校照顧與照顧學(xué)校的關(guān)系?

　　10、一學(xué)年來，Xx村委對教育的重視、對學(xué)校的支持可說是有口皆碑，僅剛過去的一學(xué)年就投資了五十多萬，用于改善辦學(xué)條件，改善教師工作環(huán)境，但困難重重，你能體會到上級領(lǐng)導(dǎo)的難處嗎?你能感受到校長的難處嗎?對這些，我們應(yīng)該感恩，請認真反思自己工作中的言、行、教學(xué)質(zhì)量等方面的有悖之處(生活費、空調(diào)、午間休息、奶站牛奶、辦公條件等)，并談?wù)勅绾伟l(fā)揮自己的力量，讓自己的言、行、教學(xué)質(zhì)量和村委的支持形成良性循環(huán)?

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