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　　2011年2月28日上午，我校董事長(zhǎng)石少波和我到宜昌市教育局參加了由市教育局副局長(zhǎng)李偉主持的全市義務(wù)教育工作會(huì)議。此次會(huì)議表彰了基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體和個(gè)人，教育局局長(zhǎng)韓德鋒同志作了以“推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展 全面提高教育質(zhì)量”為主題的教育報(bào)告，就當(dāng)前的教育形式進(jìn)行了分析，總結(jié)了改革開(kāi)放三十年宜昌教育發(fā)展取得的重要成績(jī)及經(jīng)驗(yàn)，部署了今后的教育工作及任務(wù)。下午還組織了部分會(huì)議代表前往枝江仙女小學(xué)和問(wèn)安中學(xué)進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)。

　　下面是韓局長(zhǎng)在全市義務(wù)教育工作會(huì)上講話的部分內(nèi)容。

　　報(bào)告首先回顧了宜昌教育發(fā)展的經(jīng)歷的三大歷程，第一階段即1978年-1990年撥亂反正、恢復(fù)發(fā)展階段，第二階段即1990年-XX年深化改革、普及提高的階段，最后是XX年至今的規(guī)范管理、和諧發(fā)展的階段。報(bào)告總結(jié)了改革開(kāi)放三十年宜昌教育發(fā)展取得了巨大成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越，主要表現(xiàn)在以下十個(gè)方面：一、“兩基”工作高水平達(dá)標(biāo);二、高中階段教育基本普及;三、高等教育蓬勃發(fā)展;四、素質(zhì)教育的扎實(shí)推進(jìn);五、教師隊(duì)伍素質(zhì)得到全面提升;六、中小學(xué)布局調(diào)整基本到位;七、辦學(xué)條件得到極大改善;八、教育體制機(jī)制改革創(chuàng)新成績(jī)突出;九、規(guī)范教育管理成效顯著;十、促進(jìn)教育公平落到實(shí)處。列舉了推動(dòng)宜昌教育發(fā)展的四條基本經(jīng)驗(yàn)即：堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、改革創(chuàng)新、依法治教和求真務(wù)實(shí)。

　　報(bào)告中指出我市教育的數(shù)量和規(guī)模已經(jīng)能夠滿足教育的需要，但隨著“有學(xué)上”問(wèn)題的基本解決，“上好學(xué)”的問(wèn)題已經(jīng)基本凸顯出來(lái)。我市教育已經(jīng)處在一個(gè)“上好學(xué)”的新的歷史發(fā)展階段，在新的歷史起點(diǎn)上，時(shí)代給我們提出了新的更高的要求，把近一個(gè)時(shí)期教育工作的重心由規(guī)模發(fā)展過(guò)渡到內(nèi)涵發(fā)展上來(lái)，形成更加關(guān)注教學(xué)、更加關(guān)注質(zhì)量、更加關(guān)注學(xué)校管理、更加關(guān)注教育改革工作的新格局。要以提高質(zhì)量為核心，統(tǒng)籌新時(shí)期教育工作全局;以加強(qiáng)管理為抓手，促進(jìn)教育精細(xì)化管理和提高辦學(xué)水平;以深化改革為動(dòng)力，促進(jìn)基礎(chǔ)教育由“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的歷史性轉(zhuǎn)變。同時(shí)，報(bào)告中還強(qiáng)調(diào)科學(xué)的教育發(fā)展觀，核心在于堅(jiān)持以人為本。一是要堅(jiān)持教育以育人為本、以學(xué)生為主體。要全面落實(shí)立德樹人的要求，把培養(yǎng)人作為思考、謀劃、推進(jìn)各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;二是堅(jiān)持辦學(xué)以人才為本、以教師為主體。要始終堅(jiān)持“全心全意依靠教師，在教育、管理和科研中充分發(fā)揮教師的主人翁作用;全心全意建設(shè)教師隊(duì)伍，把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)擺在突出位置”這樣兩個(gè)原則，統(tǒng)籌好架勢(shì)隊(duì)伍建設(shè)和基本條件建設(shè)，處理好硬件與軟件、大樓與大師的關(guān)系，認(rèn)真研究如何將教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高到新的水平。當(dāng)前，還要特別注意處理好四個(gè)重要的關(guān)系：一是教育的改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系;二是教育的區(qū)域發(fā)展與整體發(fā)展的關(guān)系;三是城市教育與農(nóng)村教育發(fā)展的關(guān)系;四是教育與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的關(guān)系。

　　在講到實(shí)施素質(zhì)教育這一塊時(shí)，韓局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)要把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐等諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。指出各個(gè)學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，確保義務(wù)教育學(xué)段的每一個(gè)學(xué)生都要達(dá)到國(guó)家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。要改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，開(kāi)展啟發(fā)式教學(xué)提高課堂教學(xué)質(zhì)量;注重因材施教，尊重學(xué)生的年齡特征和個(gè)體差異，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，保護(hù)學(xué)生的求知欲、好奇心，讓學(xué)生感受到成功的喜悅;要加強(qiáng)教育教學(xué)管理，逐步形成符合素質(zhì)教育要求的課程實(shí)施與管理制度、滿足學(xué)業(yè)質(zhì)量不斷提高的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)制度、激勵(lì)教師專業(yè)能力不斷增強(qiáng)的教研制度，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。在強(qiáng)調(diào)學(xué)校要力抓德育工作時(shí)，重點(diǎn)指出班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，地位特殊，作用突出，要采取切實(shí)措施，促進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展。要通過(guò)專家講座、學(xué)術(shù)交流、專題論壇等多種形式，廣泛開(kāi)展班主任培訓(xùn)。要建立班主任表彰激勵(lì)機(jī)制，提高班主任經(jīng)濟(jì)待遇，努力形成爭(zhēng)當(dāng)班主任的氛圍。要加強(qiáng)優(yōu)秀班主任隊(duì)伍建設(shè)，在全市評(píng)選100明市級(jí)明星班主任。

　　在報(bào)告中關(guān)于課程改革的論述中，韓局長(zhǎng)指出義務(wù)教育的三維培養(yǎng)目標(biāo)(知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)與現(xiàn)行普通高中的單一培訓(xùn)目標(biāo)不一致，初高中銜接客觀上講有問(wèn)題，加上現(xiàn)行的義務(wù)教育學(xué)業(yè)考試與高考選拔考試的定位不同，家長(zhǎng)和高中學(xué)校更多地關(guān)注學(xué)生的眼前利益——升學(xué)，使得義務(wù)教育的課改遇到了家長(zhǎng)、社會(huì)和教育內(nèi)部的微詞，出現(xiàn)了不同的聲音，我們認(rèn)為這是一種正常的反映。

　　針對(duì)現(xiàn)階段高中對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)的要求與初中不一致的原因，教育局決定從09年開(kāi)始我市中考語(yǔ)文實(shí)行閉卷考試，思想品德、歷史城區(qū)中考仍實(shí)行開(kāi)卷，各縣市根據(jù)各自實(shí)際，決定思想品德、歷史的考試形式。明年還將對(duì)數(shù)學(xué)可帶計(jì)算器實(shí)行限制(不準(zhǔn)在考場(chǎng)使用計(jì)算器)，初中畢業(yè)生的體育考試成績(jī)還將納入總分(等級(jí)分2分，或卷面分40分)，作為高中錄取的“硬”條件。要求各地要增加投入，配備考試器材，嚴(yán)格考試管理，加強(qiáng)人員培訓(xùn)，確保考試安全。

　　最后，韓局長(zhǎng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的安全工作。他說(shuō)生命高于一切，責(zé)任重于泰山，各地和學(xué)校要根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，落實(shí)安全工作一把手負(fù)責(zé)制，我們要始終把學(xué)校安全工作放在第一位，把師生生命安全放在第一位。要完善校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，建立健全安全隱患定期排查制度、安全預(yù)警制度、督促檢查制度、事故應(yīng)急處置制度、情況通報(bào)制度和責(zé)任追究制度等學(xué)校安全管理制度。大力加強(qiáng)學(xué)生的法制教育、安全教育和心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)、自救能力。

　　附表彰決定：

　　一、 宜昌市教育局文件(宜教辦發(fā)【2010】22號(hào))：宜昌市教育局關(guān)于表彰基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)試驗(yàn)區(qū)、先進(jìn)試驗(yàn)單位、優(yōu)秀試驗(yàn)工作者和優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師的決定：

　　1、宜昌市基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)試驗(yàn)區(qū)名單(6個(gè))：包括西陵區(qū)、宜都市、伍家區(qū)、當(dāng)陽(yáng)市、夷陵區(qū)、興山縣

　　2、宜昌市基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師：宜昌金東方學(xué)校英語(yǔ)老師劉艷、地理老師曾凡新

　　二、宜昌市教育局文件(宜教辦發(fā)【2010】21號(hào))：市教育局關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀管理評(píng)價(jià)制度、教師優(yōu)秀論文、優(yōu)秀校本課程和學(xué)生優(yōu)秀作品評(píng)選結(jié)果的通報(bào)：

　　1、教師優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)：《學(xué)會(huì)教學(xué)反思，提升教學(xué)水平》——宜昌金東方學(xué)校曾凡新

　　學(xué)生優(yōu)秀作品一等獎(jiǎng)：《熱水真的比冷水結(jié)冰快嗎》——宜昌金東方學(xué)校學(xué)生楊書唯、鄧夢(mèng)狄、伍焱杰;指導(dǎo)老師：李軍

　　2、學(xué)生優(yōu)秀作品二等獎(jiǎng)：《太空中用肉眼到底能否看到長(zhǎng)城》——宜昌金東方學(xué)校學(xué)生馬博超;指導(dǎo)老師：李軍

　　3、學(xué)生優(yōu)秀作品二等獎(jiǎng)：《箭雨》美術(shù)作品——宜昌金東方學(xué)校學(xué)生吳翎;指導(dǎo)老師：楊先彬

　　4、學(xué)生優(yōu)秀作品三等獎(jiǎng)：《福如東海》美術(shù)作品——宜昌金東方學(xué)校學(xué)生馬駿

　　另外，教育局給我校贈(zèng)送了一套基礎(chǔ)教育課程改革叢書《探索與實(shí)踐》，包括學(xué)業(yè)考試命題卷、教育科研卷、論文卷、案例卷、制度卷、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)卷以及總結(jié)卷，一共七本。為了方便老師們借閱，此套書暫時(shí)存放于教務(wù)處，由楊柳老師負(fù)責(zé)保管，一個(gè)月以后存檔于圖書館。

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