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關(guān)于“考研”的社會實踐報告

考研，在當(dāng)今逐漸成為類似與高考的考驗，而 “考研熱”也成為一種普遍的教育現(xiàn)象，或者說是一種社會現(xiàn)象。在大學(xué)校園中隨處可以聽見關(guān)于考研的討論。而在近這十年里報考研究生的人數(shù)增長了將近100萬， 每年的研究生報考人數(shù)和錄取人數(shù)在不斷增加，考研的規(guī)模不斷地擴大。眼下的“考研”，到底帶給我們什么······

現(xiàn)如今考研逐漸成為一個市場，各種考研輔導(dǎo)機構(gòu)相繼出現(xiàn)，今年暑假我在考研輔導(dǎo)機構(gòu)“高聯(lián)”進行了了解與實踐。

上課場景

一、考研的原因

1.提高自身進入社會的能力，找到好的工作。

現(xiàn)如今社會的發(fā)展對人才提出了更高的要求，本科生的地位與日劇下，而客觀的現(xiàn)實表明就業(yè)壓力越來越大。所以同學(xué)一方面是在提高，另一方面也是在逃避現(xiàn)階段的就業(yè)壓力。可以說抱有此種考研目的的同學(xué)不在少數(shù)。

江同學(xué)：考研，就是為了找份好工作。如果畢業(yè)有好的工作，我會放棄考研。

 張同學(xué)：現(xiàn)在大學(xué)生學(xué)歷低了，以后發(fā)展起來，還得需要研究生學(xué)歷。

2.提升專業(yè)素養(yǎng)，從事專業(yè)研究。

一部分同學(xué)想要從事于本專業(yè)的研究工作，希望做出一定的成績，不僅僅是為了一份安定的工作。他們尋求更高的目標，能夠站在學(xué)術(shù)的最前沿，學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機構(gòu)的研究人，有別于專業(yè)實踐為導(dǎo)向，重視實踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才。

彭同學(xué)：我就想高研究，發(fā)明創(chuàng)造出我的東西。至于工作暫時沒有考慮。

李同學(xué)：我想提高專業(yè)的知識，想在大學(xué)任教，對于學(xué)術(shù)有著很高的要求。

3.沒有目標，盲目考研。

此類同學(xué)占很少的一部分，考研只是他們的一種經(jīng)歷。家里希望其考研，自己想總一個過程。

丁同學(xué)：我還沒上夠?qū)W呢，反正家里也要求，考考研就考唄。

研究生教育是一種精英教育，培養(yǎng)的是高級人才， 大量的大學(xué)生涌入考研隊伍中來無疑是為人才的選拔提供了一個更大的空間。但是隨著大學(xué)生考研隊伍的越來越龐大，其目的性也有了不同，甚至出現(xiàn)了不必要的扭曲。我們要正確面對考研。

“高聯(lián)”課堂

二、考研的艱辛與執(zhí)著

本期的暑假考研輔導(dǎo)班，每天七八個小時的課程，一個多月連著上，這是一個考驗。英語的生澀和煩亂讓人惡心，但你不得不堅持；政治課永遠是對耐性的考驗，沒超過半個小時，精神開始不集中，強忍著睡覺的沖動；數(shù)學(xué)，公式字母，一遍又一遍。七八月的天氣，每天早起晚歸忙的很辛苦，可以說是生理和心理的雙重磨難。

中午時間，很多同學(xué)都不回去，隨便吃點飯就開始進場。地板、報紙、馬札，就成了他們的休息工具。看著他們的狀態(tài)，你就知道考研的艱苦與心酸。

隨遇而安

考研是艱辛的，為夢想打拼的同學(xué)值得我們的尊重。即使困難重重，他們無懼風(fēng)雨的阻擋。正如“高聯(lián)”宣傳的主題歌唱的那樣：我相信我有一雙未張開的翅膀，將要劃破一望無際的蒼穹，我堅持依然從容執(zhí)著的倔強，走向陽光與我同在的遠方，我追尋漫長道路上存在的渴望，不懼怕荊棘密布與電閃的雷鳴，黎明就是洗禮生命的春風(fēng)。

在短短的一個月中，我感受到了同學(xué)的奮斗與堅持，不知明年的此刻我會不會像他們一樣擁有如此的毅力。這里有艱辛，這里有感動，這里有堅持，這里有輕松…他們堅持自己的理想和信念，用不懈的努力創(chuàng)造著屬于自己的考研輝煌，不論失敗或是成功，他們終無悔。

　　　  七夕節(jié)的玫瑰　　 課間的輕松

　　　  堅持勝利　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

考研的路上充滿挑戰(zhàn)，失敗只因為自身毅力不夠。 “人之為學(xué)有難易乎？為之則難者亦易矣，不為則易者亦難矣。”只要你堅持去做，你會發(fā)現(xiàn)自己的潛力，自己無悔于考研之路。

三、考研過程

大體分為1.選取學(xué)校、確定學(xué)校（一般在大三選擇好，一旦復(fù)習(xí)就沒有選擇的余地）

　　　　 2. 制定復(fù)習(xí)計劃

　　　　 3. 網(wǎng)上報名（一般9—10月）、現(xiàn)場確認（11月）

　　　　 4.考試：初試（1月）、復(fù)試（3—5月）調(diào)劑（3—5月）

　　　　 5.錄取

“高聯(lián)”校長周勇老師講，每個科目有每個科目的特點，每個老師有每個老師計劃，每個人有每個人的計劃，但大計劃必須融入自己的小計劃，不要盲目和別人比較，按部就班的完成自己的工作就好。

在考研資料，復(fù)習(xí)安排， 注意事項，考研心理等方面，對于考研我有了較深的了解。最大收獲就是對于我的考研有了相對充分的準備。

四、關(guān)于考研熱現(xiàn)象

現(xiàn)在考研漸漸成為一種普遍的教育現(xiàn)象，甚至說是一種社會現(xiàn)象。當(dāng)考研成為一種市場，殊不知考研意味著現(xiàn)代教育的進步，還是現(xiàn)代教育的悲哀？現(xiàn)在考研也逐漸成為社會關(guān)注的對象。在“高聯(lián)”的這段時間就有“生活日報”“齊魯晚報”“山東電視臺”等媒體，對考研都進行了采訪報道。

記者的采訪

考研，最直接加劇了學(xué)生的競爭壓力。很大程度上，大三的我們不得不提前準備，進入考研的狀態(tài)。這就導(dǎo)致了大學(xué)喪失原有的活力，甚至?xí)绊懻５膶W(xué)習(xí)秩序。必須承認的是，有一部分同學(xué)只為考研，在實踐、交往能力上大大缺失，失去了一個大學(xué)生應(yīng)具有的素質(zhì)。　

考研的功利性提高，逐漸應(yīng)試化。　許多人就是通過上輔導(dǎo)班而掌握考研應(yīng)試的捷徑，而本身的素質(zhì)并沒有很大程度提高，也就是我們所說的“考試機器”

與此同時，當(dāng)這些研究生畢業(yè)時，那么研究生就業(yè)難題也會隨之而來。這同樣是個人和社會的挑戰(zhàn)。

考研，在現(xiàn)在需要我們保持一顆清醒的頭腦，不是所有的人都適合考研這條路。考研是進一步提升自己能力的階段，是完善知識素養(yǎng)的階段，是提升個人的分析問題、判斷問題和解決問題的能力得階段。所以，必須從自身角度著手，認真地審視自己的考研之路。

同時，我們更希望國家的教育改革，為高等教育提供一個更具生命力的環(huán)境，唯有這樣，才能培養(yǎng)出適合社會需要的高端人才。中國的教育才會在世界上占有一席之地。

五、關(guān)于考研的感受

短短的一月，讓我充分認識了考研。原以為考研會容易，然而此時它給我?guī)淼膲毫κ悄敲凑鎸崱Ｋ屛疑钏嘉铱佳械膭訖C，我考研的路徑，我考研的決心。我佩服學(xué)哥學(xué)姐的毅力，同時也為自己的考研之路坐下了準備。我是不是明年也會如此？

考研，是我們實現(xiàn)理想的過程。這條路上充滿了艱辛和挑戰(zhàn)，需要我們擁有持之以恒的執(zhí)著。千里之行，始于足下，考研需要我們平日學(xué)習(xí)的積累，一步一步、踏踏實實。

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