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2011年度述職述廉述諾報告

年輪在不知不覺中轉過四季，轉瞬間2011年將離我們而逝，那曾經走過的365個日日夜夜，將被歲月的年輪一頁頁裝訂成冊，成為塵封的記憶。一個年度過去得很快，因為 平凡的日子總是那樣的好過；一個年度又過得很慢，因為忙碌中總是期盼時光能盡快渡過，同時也因為在一年中我常常為自己未能取得什么成績而慚愧，苦惱的日子總是那樣的難熬。 在這一年里，我校在縣教育局的大力支持和關懷下，在學校全體教師的共同努力下，學校的各項工作取得了一定的成效。在此，對縣教育局給予學校工作的指導、關懷和大力支持，表示誠摯的謝意，對全體教職工的辛勤勞動和無私奉獻，尤其是對我個人的幫助、理解和支持表示衷心的感謝！ 而在今天要向各位老領導、老前輩和全體黨員教師就自己在這一年里履職履廉履諾情況向大家一一匯報，有點兒誠惶誠恐，因為內容粗漏，甚至不值一提，希望老師們諒解，并恭請各位指正。

一、政治思想上，堅持正確的教育思想，不斷提高自身的思想素質

一學年來，我始終牢記一位人民教師的光榮職責和神圣使命，認真學習領會江澤民總書記“三個代表”的思想內涵和科學發展觀的實質，深入貫徹“全教會”精神，以正確的教育思想指導自己的工作實踐，進一步理清自己的工作思路，確立長遠的工作目標。

學校是一個大家庭，作為學校的管理者之一，我恪守著這樣幾條信念：一要真誠。真誠地對待每一項工作，真誠地對待每一位教師，真誠地對待每一名學生。讓我們的工作充滿情趣。二要正直。坦坦蕩蕩地面對各種問題，客觀地分析問題、判斷問題，公正地處理和解決問題。讓校園處處充滿著和諧。三要務實。扎扎實實地深入基層，實實在在地做一些工作，真真切切地干出一點成績。讓校園處處洋溢著團結、奮進的氣氛。四要有原則。沒有規矩不成方圓，依據學校相關規章制度，力主學校各項工作講計劃、講珉主、走程序、求規范。讓學校各項工作在規范下正常運行。

做一個有理想的領導，做一個有責任感的領導，做一個對得起自己良心、對得起自己“俸祿”的領導，一直是我的追求。也許明天我就不再是什么領導，但理想、責任、良心依然是我今后工作、生活中不可或缺的東西。也因為如此，我考慮得比較多的是學校未來的發展、教師專業化成長和學生的平安、快樂、健康成長，也希望能從這些方面多謀劃、勤思考、盡職責、出些力。

二、管理工作上，堅持求真務實的思想，竭盡全力促進各項工作的順利開展

俗話說：一個好漢三個幫。在學校管理工作中，更何況我們學校這樣的“大家庭”就更需要彼此齊心協力、同舟共濟，攜手同行了。于是在學校的管理中充分相信大家，緊緊依靠大家，按照“工作有程序，程序有控制，控制有標準”的原則，將學校各項工作依據“事有專管之人、人有專司之職、事有限定之期”的要求，竭力推行依法治校、依法行政、依法執教和校長每周一次行政例會、每月一次中心組例會制度，除了安排學習之外，還得圍繞學校各項工作加強對決策權、自由裁量權、行政審批權、資金和財務管理權、大宗物品采購權、“三重一大”事項等進行集體研究和監督。在具體工作中彼此理解，相互支持，放手工作，大膽創新，確保實效。

在教師管理中，親眼目睹了一線教師工作的勞心勞力，讓我真切地感受到：我們的教師工作哪怕累點，待遇哪怕差點，一定要圖個心情愉快，所以盡心為老師們營造一個寬松和諧的工作氛圍。就需要從自身做起，從不在老師面前擺架子，了解他們生活工作中存在的問題，盡力去幫助他們，分享他們的喜悅。尤其在教職工生病住院或者是家里發生意外及重要之事時，我都會及時趕到位，教師思想有波動時都會找他們談心，哪怕是一兩句詢問，也足以讓他們在關鍵時刻感受到來自集體的溫暖。“快樂工作，幸福生活”是我所倡導的，經常引導老師學會知足，學會感恩，淡看人生的起伏與哀樂，挫折與喜悅，從而幸福快樂地生活著，保持一顆良好的心態。當然作為自身寧靜致遠，日有三省是必須的追求，但同時也需要在學校工作中能沉得住氣、變得了臉、彎得了腰、抬得起頭，這樣才能做自己喜歡做之事，行自己能行該行之路。創造機會讓溫馨在活動中延續，諸如“新春團拜會”、“女教師3·8體檢”、“六·一師生同臺高唱紅歌”、“紅色旅游，走近偉人”、“離退休教師嘉興二日游”、“教師節·一份禮物送祝福”等無不浸透著濃濃情分和溫馨。時常提醒老師“有緣才能相聚，用心才會珍惜”同事之間應該寬容大度，要相互補臺，絕不可拆臺，多為對方著想，能換位思考，我們的老師就能在一個相對寬松的環境中工作著、快樂著。對教師因病請假，都要做好內心的撫慰工作，并與學校工會一道前往探望慰問。正因為這樣，在職稱評審、績效工資、電腦分配等這些與教師切身利益相關的事情中，我們的領導、老師都顯示了較高的覺悟，使學校的工作得以順利進行。

在教學工作中，我認真做到以下三點：

（1）關注教學工作，支持教學工作，重視教學研活動和教師的專業化成長。這兩年沒有親自任課，但是始終如一關注著學校以教學為中心這一永恒的主題。我始終堅持學習相關理論，努力將理論與實踐相結合。在深入課堂聽課中，注意引入先進的教育理念來思考教師的課堂教學，反思如何提升課堂教學的有效性和高效化，從而不斷提高教學質量。

（2）經常深入聽課，參加教學研會議及活動，及時與教師們交流聽課的心得，共同探討當前教學改革中存在的各種問題。一方面了解教師們課堂教學的情況，把握實際，爭取對教學工作的指導主動權；另一方面，集思廣益，和教師一起解決一些實質性的問題，平等的交流遠比開大會作報告的效果好。堅持與蕪湖育紅小學保持“手拉手”活動，積極組織教師走出去參加教學研培訓活動，促進教師把先進的經驗和理論運用在日常的教育教學中。近年來，全體領導、老師的共同努力下，我校的課堂教學水平和教學質量均有了明顯的提高。（3）會同各處室主任認真制訂好學校工作計劃。指導、督促開展好每一次教育活動。從計劃的落實到活動的組織再到活動后的總結都提出的明確的意見，使每一次活動都有主題、有步驟、有成效，營造了良好的教育、教研、科研氛圍，有力地推動了學校工作的深入開展。

三、依法治校，依法執教，廉潔自律，以實際行動詮釋教師職責

本年度，我們能夠堅決執行教育民生工程的相關政策之規定，義務教育段免費、就近入學原則，堅決執行上級部門制定的各種制度。在領導班子和教職工中認真開展《廉政準則》學習宣傳活動，加強行風建設、規范辦學行為，堅決杜絕亂收費現象。扎實推進學校的黨風廉政建設責任制，并努力完成《黨風廉政建設目標管理責任書》和《2011年黨風廉政建設建設和反腐敗工作任務分解表》承擔的工作任務。落實好校務公開、財務公開和教育收費公示制度，教育民生工程校安工程的專款專用，在學校整體遷建工程中嚴格執行工程建設法律法規和規章制度，嚴把質量關、安全關，對資金的使用做到勤匯報聽領導定奪，有合同重審計，資金支付逐級簽字報批方能支出。堅持勤為先、廉為本，學校經費堅持按財務政策嚴格把關，做到該節約的節約,該用的錢花在刀刃上。學校經費收支情況每季度在學校公示欄里公示，大宗開支集體研究，設備添置政府采購，以接受大家的珉主監督。今年，我校得到了教育局的全力支持，緊縮開支，運用學校經費和爭取的省里以獎代補資金一次分三批采購了44臺筆記本電腦和一臺攝像機，為一個年級組的學生添置了課桌凳，而這一些都采用了政府采購的方式來進行的。相信隨著國家教育投入的不斷加大和學校整體搬遷工程的實施，我校的硬件建設會再上一個新的臺階。

嚴格按照校長考核的標準要求自己，堅持學習，以身作則。堅持經費預算制度，對學校財務運行情況進行管理與調控。 認真貫徹珉主集中制原則，按照程序、要求和議事規則，就學校“三重一大”等進行 行政辦公會或中心組會議集體研究，對大宗支出要制定出計劃并經校長審批后方可執行，定期了解學校的資金使用狀況，了解學校重點資金是否使用到位等等，防止資金的無計劃使用。在學校資金的使用上，堅持貫徹廉潔從政“八個禁止”和“五十二個不準”以規范自己的行為。堅持支出工作校長一支筆審批制度，做到人、物相符，一張發票均需至少三人簽字方可報銷。嚴格執行各項財務制度，確保學校有限的資金用在刀刃上，用在教科研上。學校正常的收費用都要通過校長審批，然后嚴格按照物價部門和教育主管部門的相關文件標準進行收取，收取項目和標準予以公示。同時嚴格按照上級部門的要求進行征訂教輔用書。

堅持做好教師和家長的思想工作，熱情接待教師、家長、學生、社會各界人士的來訪。學校的工作千頭萬緒，但來訪的多是有關學生上學、學校收費、老師對待學生、學生安全事件的事情，作為校長總是認真聽取來訪人的意見，解釋學校的工作目的，解釋上級文件精神，對于學校和老師存在問題的，學校虛心接受批評，做出道歉，造成影響的進行處理，努力建設和諧校園。

一年即將結束，作為學校的負責人，我深感肩上責任的重大，深感學校日常工作的艱辛與冗雜，教學質量、教師隊伍建設、學生常規管理、硬件設施添置以及周邊環境整合、協調家長、教師之間關系、處理突發性事件，尤其是學校整體搬遷工程事務繁雜，再加上外出開會學習，感覺每天的工作都帶有不確定性……這些都得按時參加，不得怠慢。再加上現在的校園安全，問責制的執行，我必須時刻提醒自己，時時小心，事事精心……有時真的會有分身乏術的感覺。但是一年下來給我印象最深的還是老師們帶給我的感動——你們辛勤工作、無私奉獻的身影；你們堅守職責、來去匆匆的腳步；你們抱病上班、堅守崗位的精神……無一不時常在我的腦海中浮現。學校一年來所獲得的榮譽背后無一不浸透了老師們的默默奉獻，辛勞付出。這就是我們xx縣實驗小學的老師，用自己的實際行動詮釋著人民教師的光榮職責。我們感謝老師們的付出，是你們用自己的實際行動給了我們戰勝困難的勇氣，是你們時刻讓我們感受到集體的溫暖，給了我們工作的不竭動力。

四、存在問題

1. 工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少；工作的時間多，工作的效率低、質量差，工作實績顯現得少；動口的時候多，動手的時候少；參加會議次數多，深入課堂的次數少。

2. 自身各方面的素養有待進一步提高。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。

以上所述，敬請各位指正。謝謝！

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