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中學2011年度德育工作自查自評報告

xx民族中學于2007年6月榮升為省級示范性高中，現有71年的辦學歷史， 67個教學班級，在校學生4200多名，住校生1000名，專職教師2xx人。多年來，學校在秉承前人輝煌成就的基礎上，以“尚德睿智、唯實創新”為校訓，以“敬業奉獻、勤奮拼搏”為校風，以“廣博精湛、嚴教細導”為教風，以“勤學好問、善思力行”為學風，樹立“以人為本、和諧發展”的辦學理念，形成了“弘揚民族傳統文化、依仁博文唯實創新”的辦學特色。在這濃厚的學習環境里，近幾年，學校的辦學水平和教育質量不斷邁上新的臺階，尤其是在2011年的全國高考中，田向東、程庚明兩位同學為典型的印中學子續寫了我校甚至我縣教育事業的美好篇章。所有這些成績的取得，離不開縣委縣政府、縣教育局和其他部門的指導幫助，離不開社會各界人事的關心支持，離不開全校師生的共同努力。根據縣教育局下發的德育工作專項檢查評分指標，我們對學校的德育工作進行了系統認真的自評自查，現將情況報告如下：

一、2011年學校德育工作情況

（一）牢固樹立德育為首思想，突出德育工作在教育教學和學校建設中的重要地位。

1、成立德育工作領導小組

為加強對德育工作的領導，完善學校德育工作網絡，學校成立了德育工作領導小組，由校長任組長，書記、分管副校長任副組長，政教處、教務處、總務處、團委負責人和年級組長代表為組員，政教處作為實施全校德育工作的職能部門，統一部署，具體協調，教務處、總務處、團委、年級組、學生會各部門通力配合。

2、統一全校教職工認識，明確德育為首的辦學指導思想，形成全員育人，處處育人的全方位的德育工作氛圍。

“文昌增智，依仁強德”，學生們的智慧要得到增加，德育必須先強。為了達到達到此目的，學校非常重視師德教育，明確德育在學校工作中的重要地位，通過辦講座、學理論、共交流等形式，提高全校教職工的認識，確立全員育人觀念，讓德育觀念沁入師生的的內心深處，學科教育要加強德育滲透，各項教育教學活動要首先考慮到德育的目標，后勤服務工作充分也要發揮育人的功用，真正做到時時育人，事事育人，處處育人，全員育人，全方位育人的大德育境界。

3、明確德育目標，落實教育措施，追求教育實效。

根據學校實際和我校生源的實際情況，根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，根據各年級段各階段學生身心發展的特點和規律以及學生自主發展的需要，仔細研究、認真制定學校德育工作總體目標和分解目標，形成了xx民族中學德育工作目標體系。

（二）營造德育氛圍，拓寬德育途徑，形成全方位多渠道的大德育格局。

1．抓師德師風，樹先進理念，建設一支高素質高水平的育人隊伍。

學高為師，身正為范，名師出高徒。建設培養一支高素質高水平的育人隊伍。一直是學校領導傾盡全力，孜孜以求的目標，教育工作的第一要素就在于教師，德育工作的所有目標，都必須通過教師來具體實施，因此德育工作者的素質和水平，決定了德育的效果和成敗。

（1）重視師德建設，更新育人理念。學校確定以理想引領的正面教育感化教師，以榜樣示范的骨干力量帶動全體，以集體教育個別談心的工作方式鞭策后進，以各種講座、討論和培訓來學習理論、更新理念、把師德高尚、教育理念先進、工作方法得當、工作水平高超作為全校教師努力的目標，育人隊伍面貌有較大改觀。

（2）充分發揮班主任育人的主體作用，班級工作是德育工作的主陣地。班主任是學校德育工作主力軍，是學校德育工作的最具體最直接的主要實施者，因此班主任隊伍素質水平的高低，直接決定了學校德育工作的成效。學校一直都特別重視班主任隊伍的建設，從班主任的選拔到任用、培養和指導、培訓和進修、考核和獎懲，都作為重點工作來抓，認真制定并多次修訂《xx中學班主任工作考核細則》，一批優秀班主任在我校的建設中起到了中堅骨干的作用，并為全校教職工樹立了良好的榜樣，發揮了榜樣示范的作用。在學生和家長心目中具有較高的威望，受到社會的普遍好評。

（3）強調學科滲透，充分發揮任課教師的育人作用。學科教師在學校德育工作特別是在學生的思想品德培養中具有不能替代不可忽視的作用。因此，學校特別強調學科教學的德育滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對學生進行思想品德、習慣和意志方面的教育，特別是充分發揮政治和語文學科中的資源強勢，進行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。發揮情感熏陶的潛移默化的教育作用。學科教師每天和學生打交道，對學生最了解、最熟悉，要求并鼓勵教師關愛學生，抓住每一個教育時機，做到時時育人、事事育人。多談心、多家訪，特別是對后進生的轉化和對單親子女的關愛。推出德育導師制和班級副班主任制，使任課教師成為學校德育工作的一支強大生力軍。

2．加強校園文化建設，營造良好育人氛圍。

濃重的文化氛圍，深厚的文化底蘊，是一所名校的必備條件，它對培養人才起著十分重要的作用。多年來，沐浴在得天獨厚的自然環境和人文環境中，學生的個體情感得到培養，心理素質得到鍛煉，道德行為習慣得以形成，知識才能得到增長等。這些都是受到健康、積極的校園文化氛圍的熏陶和深刻影響。

（1）校園綠化配合校園布局，追求清雅和詩意。維修一新的“依仁書院”與文昌閣交相輝映散發出幽幽的深厚的文化氣息，“泮橋映月”增添了校園的亮麗，發揮潛移默化學生氣質的作用。

（2）堅持國旗下講話制度，增強學生的愛國等意識。本年度，學校利用每周一的課間時間舉行升旗儀式，利用升旗儀式引導學生學會自尊、自強、自立。

（3）舉辦法制報告會。2011年6月3日，我校法制副校長xx為學生主講了《從目前的一些危險社會現象看普法教育的必要性》；12月1日，我校還組織高二年級的學生到xx土家族苗族自治縣戒毒所參加毒品預防教育現場，通過禁毒辦領導的現場講解、戒毒學員切身感悟讓學生接受教育。這些活動的開展對教育學生學法、懂法、用法，同時對學生進行“珍愛生命，遠離毒品”的禁毒教育等方面具有重要的作用。

（4）校園宣傳突出主題，講究格調，營造處處育人的氛圍。教學大樓走廊懸掛學生教師的優秀書畫作品，以激發學生自主創造的熱情；各班的黑板報既有規定主題，又有自由發揮，教室布置各具特色，追求個性；學生宣傳長廊頗具藝術韻味，各類欄目精心設計，充分發揮宣傳育人功用。

（5）設立xx民族中學校園之聲”廣播站。“校園之聲”堅持每周一至周六每天開播，欄目精心設計，內容豐富多彩，優美高雅的音樂，回蕩校園上空，放松了學生的心情，陶冶了學生的情操。讓學生知曉校事、國事、天下事，豐富了知識，開闊了視野。

（6）調整學生閱覽室開放時間。閱覽室的開放，鼓勵學生增加閱讀量，加強教師的閱讀指導，以提高閱讀質量，從而豐富了學生的課外知識，加厚了學生的文化底蘊。

（7）舉辦各種校園文化藝術體育活動，展示自我，活躍身心。形式多樣，內容豐富的校園各種問題活動的開展，既活躍了學生身心，又給學生創設了展示自我、施展才華的舞臺。xx民族中學中學校園文化藝術節已舉辦七屆，內容豐富多彩，有文學沙龍、書畫展覽，勞技科技作品展，師生個人收藏展，演講比賽，現場書畫比賽，及各類體育比賽，周密的組織精心的準備，使各類活動，精彩紛呈，吸引師生熱情主動參與，寓教于樂，寓教于活動，潛移默化，收到了良好的教育效果。

（8）舉辦心理輔導講座，強對學生進行心理輔導。我校現有一名心理學教師，學校也開設了心理咨詢室，同時月要求心理學教師深入班級了解學生的心理動向，定期舉辦心理講座。

3．遵循教育規律，研究學生特點，精心設計，組織實施德育系列教育。

各個年齡段的學生會出現不同的思想問題，不同的年齡對教育的適應和接受也有不的特點。因此我們把行為規范教育禮儀教育和中華傳統美德教育作為高一段新生的教育重點，把集體主義教育、民主法制教育、倫理道德教育、心理健康教育作為高二段學生的教育重點，把愛國主義、前途理想教育作為高三畢業班學生的教育重點，并根據學生不同年齡而產生的接受能力接受特點的不同，制定了不同的系列教育計劃，力求計劃的可操作性，注重學生的自覺主動的參與，追求教育的實效性。

 本年度，我校開展了“向不良行為說‘不’”的簽名活動，通過這活動的開展，學生的不良行為得到很大改善；在團委的組織下，高一年級出版了以“公民道德宣傳”為主題的黑板報；起草了“文明美德伴我成長”的讀書征文比賽啟事。

4．堅持班級工作這一德育工作的主陣地。努力加強班集體建設，充分發揮班主任這一德育主力軍的作用。認真制定并修改完善 “文明班級考核制度”和“班主任工作考核細則”，以此引導班主任工作，促進班集體建設。班級間的文明競爭，培養了學生自覺守紀講究衛生的習慣，培養了學生嚴于律已敢于負責的精神，激發了學生積極進取的熱情和為班爭光的集體榮譽感，一個個優秀班主任脫穎而出，優良的校風和學風逐漸形成并發揚光大。

5．關愛每一位學生，抓好后進生轉化工作。

目前，我校留守學生、單親子女較多，而由此造成的對這些學生的心靈傷害而導致的問題學生日漸增多，再加上網吧、迪吧、歌廳這些不良場所和一些校處不良青少年對學生的影響危害，問題學生和后進生已成為家長最頭疼，學校最受困撓的棘手問題，這也是學校德育工作所需面臨的最大考驗。為此，我校始終提倡關愛每一位學生，要求班主任和任課教師，對后進生不歧視，多關心、多家訪、多輔導，不厭其煩，抓反復，反復抓，取得了良好的教育效果，有很多后進生轉化明顯。

6．積極利用校外教育資源，廣泛開展校外教育活動。

（1）定期召開家長會議。在家校合作中，我校廣泛采納家長對我校辦學和管理的建設性意見，這些意見對促進了學校的發起了添磚加瓦的作用

（2）組織社會調查、社會服務和社會實踐活動。研究性學習小組進行社會調研了解xx的地理和風俗文化，激發學生熱愛家鄉，建設家鄉的熱情。

（3）重視校本課程的開發研究。《依仁古風》、《紅色xx》《xx地理》作為校本教材列入課程，將海寧獨有的地域文化作為課程資源加于開發利用，讓學生在收集、整理、研究潮文化相關資料的過程中，實實在在地體驗，感悟了家鄉文化的豐富多彩，使師生真切地了解家鄉的變遷，從而產生了熱愛家鄉，為家鄉作貢獻的情感。

（4）加強警校共建，創建“平安xx、平安校園”。我校與xx鎮派出所、自治縣消防大隊結成共建對子，舉辦法制講座，參觀消防實戰演練，從而學習干警嚴明的紀律，整齊的軍容風紀以及為人民利益而奮不顧身的精神，與交警官兵結成對子，經常向學生進行交通安全知識講座，提高學生安全意識，與峨嶺鎮出所和巡特警大隊相互聯系，整頓校園周邊秩序，確保了師生人身安全。

（5）培訓及交流。本年度，我校先后派了一部分老師到xx參加了2011年貴州省德育工作年會、到西南大學參加班主任培訓會和到銅仁地區教育局參加學科滲透法制教育培訓會，以及先后派遣高二、高一班主任去松桃民族中學、銅仁一中進行班主任工作交流。

二、存在問題和今后打算

（一）存在的問題

1．班主任隊伍整體素質雖有提高，一批批優秀班主任已脫穎而出，但由于我校新教師多，優秀骨干教師還不是很多，用人時捉襟見肘，因為個別班主任的水平和能力偏弱，部分教師的修養和素質與學高身正的要求尚有距離，給學校的德育和教學工作帶來一定困難。

2．由于新時期的新情況，留守學生、單親子女學生增多，缺少了家長的有力配合，給學校思想工作帶來了不少困難。

3．校園周邊環境雖多經努力，但仍有問題。由于我校學生宿舍和學生食堂容量不足，所以在校外租住的學生較多，同時校園未封閉，這樣給學校的管理帶來了很大的困難。

（二）今后打算

1．加強學習和培訓，進一步更新報全校教職工的教育理念，提高師德素養和教學教育水平，提高育人的能力和水平，特別是加強對青年教師的培養，深化細化結對拜師的工作，力求實效，造就更多的骨干教師和優秀班主任。

2．組織教師參加進修和培訓，以骨干帶全體，提高全校教師，特別是班主任的心理健康教育理論水平和輔導水平，使學校心理健康教育更上一個臺階。

3．與峨嶺鎮派所進行聯系，加強對校園周邊環境地排查。

我校的德育工作雖取得一定成績，但真要做到做好，還需不斷探索不斷據努力。我們相信，也有決心，在上級領導的關心和正確領導下，在社會各界的關愛支持下，全校師生同心同德，一定能使我校的德育工作更上一個臺階。

按照《xx縣中小學2011年德育工作專項檢查評分表》的要求，我校對德育工作進行了認真客觀的總結，經對照自查，自評得分如下：A1組織得分8分，A2管理機制10分，A3隊伍建設10分，A3德育活動38分，A4德育績效28分。以上指標合計分為：94分。

據此，我們認為，xx民族中學本年度的德育工作已經達到“文昌增智，依仁強德”的標準，敬請評估組專家、領導予以評估驗收。

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