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學校家庭教育工作“十一五”規劃終期評估自查報告

　　家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用，是學校教育的基礎，是社會教育的保障。家庭是人的終身教育場所，也是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，對青少年的健康成長具有重大影響。家長學校以未成年人的家長為主要對象，是宣傳正確的教育思想，普及科學的家庭教育知識的主要場所，是促進社會和諧、落實素質教育和構建和諧學習型家庭的重要場所。學校要積極引導家長與學校主動配合，學生全面發展。努力形成學校、家庭互相配合、互相補充、相互促進的育人合力，共同促進廣大青少年健康成長的必由之路。現將我校家庭教育“十一五”規劃實施情況報告如下：

　　一、貫徹實施家庭教育“十一五”規劃基本情況

　　（一）、指導思想和目標任務

　　以馬克思主義、毛澤東、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認證落實科學發觀，堅持以人為本、德育為先，以校園為依托，以提高家長素質為根本，以建設和諧家庭、營造良好育人環境、培養一代“四有”新人為目標。

　　（二）加強組織領導，建立家庭教育長效機制

　　家庭教育是學校教育、社會教育的基礎，對未成年人健康成長起著不可替代的作用。一是把家庭教育工作納入學校發展總體規劃。我校把家庭教育作為重要組成部分，明確規定了家庭教育工作的各項目標，把家庭教育工作列入議事日程。二是完善家庭教育指導和服務機構，加強對家庭教育工作的指導和服務。我校成立了家長學校。不定期召開座談會、研討會，對家庭教育中的突出問題、熱點問題進行座談、研討；深入社區、農村舉辦家庭教育報告會、家教咨詢活動。

　　（三）加強家長學校建設，傳播科學家教知識和方法

　　一是建立健全各級各類家長學校。家長學校是宣傳普及家庭教育知識的主要陣地。近年來我校經過有計劃、有步驟、全方位、多層面的努力，使家庭教育水平和家長素質明顯提高，家庭教育和科學育兒知識宣傳普及覆蓋面不斷擴大。截止目前，家長受教育率達到95%以上。家長學校做到年初有計劃，年終有總結，并堅持經常性地開展活動。通過舉辦家教報告會、家教咨詢等，在傳播科學家教知識中發揮了主渠道作用，使家長素質和教育子女能力不斷提高。二是成立以校長為組長的家長學校領導小組。加強組織，確保工作落到實處。家長學校教學要適應形勢變化和學生家長的接受特點，確保教育既富思想性、教育性，又富有吸引力、感染力。先進個人和“為國教子，以德育人”好家長，營造了“爭做合格家長，培養合格人才”活動的良好社會氛圍。

　　（四）重視質量，家長學校主渠道作用明顯增強。充分發揮家長學校在家庭教育中的主渠道作用，發揮學校優勢，形成整體合力、全面推進家庭教育工作上新臺階。一是創辦新型家長學校。積極探索網絡家庭教育經驗，二是有計劃地組織家庭教育教師到家長學校、到社區、農村開展家庭教育知識宣傳咨詢、報告會講座等活動。三是“十一五”以來，針對我校農村留守兒童多，學生家長家長和外來務工人員家庭教育水平不高、農村家庭教育陣地匱乏等新問題，創建了流動人口子女、農村留守兒童示范家長。

　　（五）多措并舉，全面提高家長和兒童的素質。“十一五”中期，通過開展各具特色的主題教育活動，把家庭教育的新理念、新知識、新方法宣傳到家庭，傳播給家長。

　　——開展小公民道德建設活動。各地認真學習教育、心理、管理等相關學科的知識，及時吸納國內外現代人才學新觀點，確立了“以人為本”、“兒童參與”、“親子互動”、“實踐養成”等具有時代特色的家庭教育工作新理念。提倡兩代人文化反哺、在家庭道德教育實踐中相互學習并共同成長的現代家庭教育內涵，把家庭教育工作較好地導入科學發展的軌道。以“為國教子、以德育人”為主題，因地制宜的開展“疏勒縣東營第一希望小學十佳小隊員”評選活動、“家庭教育圖片展”、 “家庭教育報告會”、 “感恩教育活動”、“慶六一、城鄉兒童手拉手演講活動”、“關注流動人口子女、農村留守兒童慰問活動”、“情系貧困兒童、播灑真情愛心”、“家庭教育成果展”等多項大型家庭教育主題實踐活動使廣大家長直接參與實踐活動，幫助孩子們進一步增強愛國情感，樹立遠大理想。

　　——不斷優化家庭教育環境。各地立足于家庭育人，搶抓機遇，有效推進了家庭教育工作在新時期實現新發展。為使“家家學習、相互學習、終身學習”的理念得到弘揚，使家長的自身素質在活動中得到提高，積極向廣大家長兒童宣傳抵制不良信息的知識和方法，指導免費安裝過濾軟件等各類服務，做好綠色上網行動，動員全社會共同為兒童健康成長營造良好的社會文化環境。組織開展了“爭做學習型家長、創建學習型家庭”大討論等活動，旨在通過廣大家庭參與閱讀學習、征文、知識競賽、演講比賽等形式的活動，努力為未成年人創造安全的成長環境。

　　——關注農村留守流動兒童家庭教育問題。“十一五”中期，全面落實農牧區貧困學生“兩免一補”的范圍，對在校農牧民子女全部提供免費教科書，免除學雜費，積極爭取企事業單位、團體及社會力量捐資助學。使更多的流動人口家庭貧困學生得到救助，保證了農村留守流動兒童接受教育的權利。并針對農村留守流動兒童面臨的教育、心理、健康、安全等突出問題，開展了專題調研，提出了建立長效工作機制、加強執法力度、加大資金投入、構建監護網絡、加強志愿者隊伍建設、構建三位一體的教育關愛體系等建議。

　　（五）建立隊伍，提升家庭教育服務指導能力 ——不斷提升家庭教育理論研究水平。 “十一五”中期，家長學校針對家庭教育中出現的新情況、新問題，深入開展調查研究和理論研究工作，不斷提高家庭教育工作上臺階、上水平。承擔家庭教育的教師潛心研究家庭教育理論，積極參與培訓骨干和指導廣大家長的實踐活動，

　　——不斷充實家庭教育工作者隊伍。“十一五”中期，為進一步加強家庭教育工作的隊伍建設，建立了以家庭教育專家和教子有方的優秀家長為主體的知識宣講組隊伍，匯聚著社會各方家庭教育工作專業人士和各級家長學校工作人員的家庭教育志愿者隊伍。為加強隊伍建設，先后舉行了“爭做合格家長、培養合格人才”家庭教育讀書知識競賽活動啟動儀式；加強家庭教育工作者隊伍素質建設，促進家庭教育理論研究和宣傳普及。

　　二、存在的問題

　　1、家庭教育工作經費缺乏。目前，家庭教育工作缺少專項經費，社會贊助又很困難，不利于開展規模性、系統性的家教活動。

　　2、家庭教育工作城鄉發展不平衡。在城鎮，各種教育資源相對集中，家長的綜合素質相對較高，為家庭教育指導工作的開展提供了良好的條件，家庭教育知識普及率在城鎮普遍較高。在農村，特別是較為偏僻的邊遠地區，家長的文化素質低于城鎮的家長，家庭教育知識的傳播、傳授渠道相對較窄，因而成為家庭教育工作的薄弱環節。

　　三、思考和建議

　　1、爭取經費支持，設立家庭教育工作專項經費，或在婦女兒童活動經費中明確含有家教經費。根據《規劃》的相關要求，積極爭取上級部門對家庭教育工作的重視和支持，力爭有一定的家庭教育工作專項經費，為做好家教工作提供必要的經費支持。

　　2、采取措施，提高農村家庭教育知識宣傳普及率。積極探索在農村開展家庭教育工作的方式方法，及時總結好的經驗做法并加以推廣。要發揮家庭教育講師團的作用，組織開展送“家教知識下鄉”活動，把家庭教育指導工作的觸角延伸到農村山區。把有限的人力、物力向農村傾斜，加大工作力度，努力縮小城鄉之間的差距，提高農村家庭教育知識覆蓋面。 3、及時更新家教知識，創新宣傳普及途徑。不斷更新家教知識，使之貼近家庭需求，跟上時代發展，符合科學教育，利用好各種媒體和載體，做好家教的宣傳普及工作。

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