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辦學行為辦學效益評估自評報告

　  一、學校基本情況

　　xx成立于2004年9月1日。學校占地面積56736平方米，建筑面積20236平方米，綠化面積18115平方米。學校現有48個教學班，學生2293人，平均班額為47.8人，其中享受免費教育學生？？？？人，借讀生？？？？人。目前有1843（？？？？）名學生在校午餐午休，1120（？？？？）名學生乘坐學校接送車。現有教師119（？？？？）人，其中臨聘教師6人。大專學歷37人，本科學歷72人，研究生學歷3人。小學一級教師54人，小學高級教師56人，小學高級（副高級）1人；黨員教師41人，團員教師31人，教師平均年齡36.7歲。

　　學校成立七年來，在各級領導和社會熱心人士的關心支持幫助下，經過全校師生的共同努力，學校工作取得了一定的成績。學校先后榮獲珠海市交通安全學校、珠海市綠色學校、珠海市十佳少先隊大隊、珠海市文明單位、廣東省第四批現代教育技術學校、廣東省少先隊“紅旗大隊”等光榮稱號。參加第18―24屆珠海市青少兒藝術花會成績喜人（共獲金獎？？？），其中繪畫作品《？？？》獲廣東省？？？，舞蹈《我和奶奶來比舞》、原創舞蹈《為什么》分別參加21屆、22屆青少兒藝術花會頒獎典禮和珠海市金秋藝術節演出。參加體育？？？？李作欣老師參加2010年度《國際華藝術大賽》國際總決賽獲得通俗唱法青年B組金獎；王平、彭家銘的論文在廣東省第八屆中小學校長論壇征文評選中均獲二等獎；陳秋嬋老師獲廣東省第五屆中小學體育教學優秀課評比三等獎；楊吉凡、蔣志春、徐穎文、李佩彩等老師先后參加市級教學比賽均獲一等獎。2009年9月7日,珠海市委書記甘霖親切慰問我校教師。2009年10月，《珠海教育》“特區靚校”欄目以《理想之花在這里開放》為題，深度報道了我校的辦學情況。

　　2010學年度，我校師生共獲獎313項，其中集體獎4項，教師獲獎103項，學生獲獎206項。學校婦委被評為珠海市“巾幗文明崗”；學校獲得珠海市“學生環保大發現”活動優秀組織獎；學校被授予北師大珠海分校校級實踐基地。學校作為高新區唯一代表，參加“林肯――珠海市區域性中英校際連線項目”。2011年5月參加高新區第五屆青少兒藝術花會中榮獲10金1銀的好成績；學生參加珠海市田徑賽“體育彩票杯”小學生（兒童）田徑錦標賽獲全體團體第四名。在研市級課題《讓生命健康成長之“自信、自尊、自強”教育實踐研究》成效顯著，正在著手結題。我校王忠華老師《語文學習的有效途徑――“規律學習法”》在2010年廣東省優秀教育科研成果評比活動中榮獲一等獎；2011年3月，學校被評為“廣東省第三批安全文明學校”。我校已發展為設施完備、校風淳樸、環境清雅、聲譽良好的一所學校。

　　二、自評情況

　　對照市區義務教育規范化學校督導評估方案的標準,學校進行自查評分,自評結果是:得分為525分，其中辦學條件得370分，學校管理得155分，必達指標（要素）全部達到標準，請上級予以審核。

　　三、工作情況和體會

　　2010學年度，學校根據上一年“行效”評估的反饋意見，積極探索工作的新方法、新模式，新策略，努力在原有工作成績的基礎上實現新突破。

　　1．學校管理機制：追求高效能

　　學校管理突出“以人的發展為本”的主題，努力讓管理引領師生進步，引領學校發展。學校堅持貫徹“依法治校、依章辦學、民主管理、科學決策”的管理原則，進一步深化“師德引路、制度保障、情感滋潤”的管理模式和“校長負責、行政會決策、黨組織監督、全體教師參與”的行政模式。

　　⑴追求高效，建立現代學校制度。

　　2010學年度，我校在建立現代學校制度方面取得新進展，主要表現在：

　　①修訂老制度：學校先后修訂了《金鼎第一小學辦學章程》、《xx健康成長十二節實施辦法》、《xx自強之星評選辦法》、《xx學生生活“四課”課程標準》、《xx教師競爭上崗實施辦法》等。

　　②制定新制度：2010學年度我校制定了兩項新制度，分別為《xx教師家訪制度》和《xx學生靜校制度》。

　　③制度系列化：《xx食堂管理制度》、《xx教學管理制度》、《xx安全管理制度》、《xx財務管理制度》、《xx應急預案》等都已形成系列。如：《xx應急預案》包括：《xx傳染病應急預案》、《xx食堂突發事件應急預案》、《xx防暴力外侵突發事件應急預案》、《xx學生接送車突發事件應急預案》等。

　　強化制度建設使學校管理突出規范意識和法制思想，無論是收費與采購、招生與訂書、編班與作業、競賽組織與課程設置，還是教師分工與學籍管理，都做到有章可循，有法可依。

　　⑵決策民主，實行校務公開制度。

　　學校實行校務公開，執行重大事情議事制度，對學校重大活動方案、師生獎勵方案、學校改革方案等事宜做到全員參與，集體決策。學校設立家長意見箱，公布校長熱線電話（24小時開機），方便師生、家長隨時對學校工作提出意見或建議。開展“黨員議政”、“教代會議政”專項活動，邀請黨員教師和教代會代表對學校管理提出合理化建議。開通校長工作博客，實現教師、學生和家長的網上交流，進一步拓寬家校之間、師生之間的溝通渠道。到目前為止，教師、家長和學生在博客上的留言評論超過15萬余字。我校民主管理的做法使學校工作“永遠行走在陽光下”，深受老師和家長的贊賞。我校已連續四年零投訴。

　　⑶以人為本，關注教師身心健康。

　　我校教師除完成正常教育教學工作外,每天還要管理1120多名學生的接送和1800多名學生的午餐午休，上學期，因校舍加固工程，我校老師每周要上6天班，工作特別辛苦。為了緩解老師們的壓力，學校在情感管理上做文章：

　　①“處事假”里有真情：我校教師考勤制度里有這樣的內容：“在安排好自己工作的情況下，教師每月請假的第一個半天不扣考勤分（違反上級規定的除外）。”設立這項內容的目的是為了方便老師處理必須在行政單位上班時間辦理的“私事”。我們把這個“教師每月請假的第一個半天”叫做教師“處事假”。“處事假”有利于教師自主安排時間，處理好生活和工作的關系。

　　②友情提示好溫馨：天氣變化了，學校通過廣播對全校師生發布溫馨提示；炎炎烈日下，學校為老師送去糖水消暑解渴；校醫室根據天氣和季節的變化通過校訊通向全體教師發出科學飲食、注意休息、加強鍛煉的通知。2010學年度，學校以校訊通方式發送給老師保健方面的溫馨提示40次約2000字。

　　③設立教師體健日：每周三是我校教師的體健日（請人吃飯，不如讓人出汗），4∶30開始，工會組織教師開展活動，學校成立了男、女子籃球隊，男、女子羽毛球隊、男、女子乒乓球隊，定期開展活動。

　　④趣味運動健身心：2011年1月，學校聘請專業公司？？協助學校組織全體教職工，舉行以“青春無限，活力飛揚”為主題的教師趣味運動會，讓老師全身心投入，在“U波傳情”、“運彩球”、“巧接炮彈”等活動中，釋放工作壓力，增強集體凝聚力。

　　2．教師專業發展：追求高品味、

　　我校在師資隊伍建設上實施“三大工程”，即師德建設工程、教學教研工程和業務培訓工程，在師資隊伍建設方面又有新突破。

　　⑴師德建設工程：訂立自己的師德規范。

　　我校以《中小學教師職業道德規范》為藍本，制定《xx師德規范20條（試行稿）》，根據學校實際，學校把“特別關心學習和生活有困難的學生”、“激勵學生自強不息”、“主動與學生家長聯系，努力形成教育合力”和“讓學習成為生活的重要部分，讓進步成為人生的第一追求”等充分體現學校辦學思想的內容作為我校教師的師德要求。扎實有效的師德建設為提高學校工作水平提供了強有力的思想保障。

　　⑵教研活動工程：專題研討活動豐富多彩。

　　我校在進一步落實常規教研活動的基礎上，針對性地開展專題研討活動：

　　①開展專題公開研討活動：根據我校教學管理“男55歲、女50歲以下教師每學年至少上一節公開課”的要求，開展“教師風采”展示課活動，上學期以35周歲為界，分兩批為全校教師上公開課。教導處組織開展“倡導自主學習，構建高效課堂”為主題的課堂調研活動，對新教師、行政、級組長、科組長、備課組長分批聽課，評課60余節，大量的教學研討活動，促進全校教師發揮學生自主學習的作用，不斷提高教學效果。

　　②參加“香山辯課”觀摩活動：2011年5月11日至13日，我校語文、數學、英語三個學科與香山學校、榮泰小學聯合舉辦以“建構高效課堂，思辨教學效能”為主題，以同課異構為形式的“香山辯課”活動，我校老師在香洲區幾百名教師面前一展風采，得到點評專家的高度贊賞，收獲頗豐。

　　③全面實施課題研究：2009學年度我校市級立項課題《讓生命健康成長之“自信、自尊、自強”教育實踐研究》進入全面實施階段，老師們把“三自”教育滲透在學校工作的方方面面，第一學期末的級組工作匯報和第二學期末的科組工作匯報分別對“三自”課題研究情況進行專題交流。2010學年度，學校舉行“我的教育故事”、“我的教學反思”征文活動（編輯成書），提高全校教師加強課題研究的積極性。

　　⑶業務培訓工程：全面提高專業水平。

　　①大力開展崗位培訓。課堂是教師培訓的主陣地。學校繼續實施“學習+實踐+反思”的崗位培訓模式，努力讓“培訓伴隨每節課”。組織骨干教師與青年教師“一幫一”活動，使青年教師盡快進入角色、站穩講臺，中老年教師精益求精，追求卓越。學校行政深入課堂聽課，督促教師備好、上好每節課，2010學年度，王平校長共聽課130多節，并對所聽的每節課進行議課，提出有建設性的意見的建議；2011年5月，學校舉行班主任能力大賽，9名班主任通過“我的教育故事”、“班（隊）活動課”、“情景答辯”等比賽，展示了班主任的風采，提高了班主任的工作能力。

　　②切實組織外出培訓。2010學年度，我校先后安排229人次參加省、市、區的教學研討或專業培訓，主要包括：2010年10月30日，8名老師前往廣東新會參加教育局組織的拓展培訓；2010年12月3、4、5日, 20名教師前往廣東佛山市南海體育館參加廣州名師大課堂觀摩學習；2010年11月8日-2011年3月1日，118名教師參加高新區教育局組織的中小學教師全員網絡培訓；2011年3月16日至4月24日，54名教師參加“廣東省中小學教師教育技術能力建設項目”網絡遠程學習；2011年2月25日，32名教師到唐國安紀念小學參觀學習；2011年4月1、2日，14名教師觀摩全國小學英語名師課堂教學觀摩會第十四屆名師之光系列活動；2011年5月19―22日，15名教師前往廣東省湛江市參加廣東省小語會組織的首屆小學語文生態課堂教學研討觀摩會。大量的培訓活動提升了教師的專業素養，為學校的持續發展培養了后備力量。

　　③積極倡導讀書計劃。學校繼續實行“每學期讀一本教育理論書籍”的教師讀書計劃。2009學年度我校教師分別研讀了《教育的十字路口》和《新教育之夢》，學校還給每位行政增發了《致加西來的信》，讓老師們通過閱讀提高理論素養，提升教育品味。此外，學校為每位教師訂閱兩本專業雜志（金額？？？？），幫助老師及時了解最新的教學動態。

　　④參加校際連線，彰顯學校風采。去年5月，受市教育局委派，我校參加了“區域性中英校際連線項目”，與英國海爾普林漢姆小學成為連線學校。我校逐項完成與海爾普林漢姆小學簽訂的合作備忘錄中各項工作，互寄學生作品，校園網開通了英文網頁，拍攝了教學視頻（中英翻譯），舉行海爾普林漢姆小學學生作品展（兩期），并于2011年5月以通訊方式與英方學校簽訂了2011―2012年合作行動計劃。2011年5月20日，我們通過電話越洋與佩妮校長溝通，并確定每年5月20日作為“友好紀念日”。校際連線項目建設成為我校教育邁向國際化的第一步。

　　3．學生教育活動：追求高激勵、全方位

　　學校確立了以“三自”教育為核心，以“健康成長十二節”為主要內容的學生教育活動體系，力求把提高每一個孩子的綜合素質作為教育的主旋律。

　　⑴“三自”教育持續深化。學校用清華大學的校訓“自強不息、厚德載物”來激勵孩子，堅持不懈地開展“三自”（自信、自尊、自強）教育，鼓勵孩子克服困難，努力拼搏，自強不息。

　　①“展示園”里寫“三自”（。每班課室后面有一塊4×1.1米的班級展板，學校把它平均分給每個學生，使每個學生都擁有自己的“自信展示園”。“自信展示園”成為學生展示活動成果和校園生活的舞臺。展示了“咚咚鏘鏘過春節”（寒假生活展覽）、“低碳減排，綠色生活環保”， “緬懷先輩書法展”， “愛科學、愛勞動學生作品展”， “我的自強故事”， “綠色暑假，健康相伴”，“祖國輝煌六十年展”，“走進數學殿堂”，“美術作品展”等8個展示主題。

　　②“十佳”評選爭自強。5月，“自強之星”評選活動如期舉行，“自強之星”評選方式（事跡公開競選、全校師生普選、學校社區共選）、推選程序（撰寫“我的自強故事”，實施分班推薦逐級評選）和獲選人數（班級自強之星112名，年級自強之星15名，校級自強之星10名，“十佳自強之星”10名）。班主任對20位“十佳自強之星”候選人進行家訪，收集孩子生活和學習的片段，拍攝成視頻材料，配上文字、聲音在全校播出，同學們對自強之星的自強事跡更了解，尤其是家庭貧困的真實畫面深深地震撼了每一位孩子，大大增強了自強之星評選的影響力。

　　⑵過好“健康成長12節”

　　為使教育活動規范化、系列化和制度化，我校為學生設立“健康成長十二節”（規范節、國慶節、體育節、藝術節、迎春節、傳統文化節、環保節、清明節、科技節、兒童節、豐收節和社會實踐節）。“健康成長12節”是我校實施“三自”教育，踐行“讓生命健康成長”辦學理念的重要舉措。“健康成長12節”較往年有了新突破：

　　規范節以“學習規范，健康成長”為主題，開展 “我與規范交朋友”等活動，幫助學生形成良好的行為習慣，成立少年警校，邀請交警到校為學生進行小交警培訓。

　　國慶節舉行了觀看《建國大業》、觀看閱兵儀式、制作明信片童心閃閃看中華、“祖國在我心中”中國地圖拼圖比賽等。本學期新增加的中國地圖拼圖比賽，活動很成功，增強了學生的國家版圖意識，同學們能自覺地維護國家版圖的尊嚴；

　　體育節以“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子！”為主題，體育節年級趣味體育活動：一年級障礙賽；二年級網魚；三年級拉雪橇；四年級袋鼠跳；五年級同舟共濟；六年級頭頂毽球“過河”計時接力。并舉行一年一度的學生田徑運動會。

　　藝術節以 “綻放七彩童年”為主題。活動內容有兩類，一類是音樂類，另一類是美術類。音樂類活動內容有：“我才我秀”――校園才藝大賽；“歡樂校園，歌聲飛揚”――年級合唱比賽；“我愛歌唱”――年級十佳小歌手比賽。美術類活動內容有：“小小創藝設計師”活動；“藝術節校園繪畫小能手展評”活動；校園“百人百米長卷揮毫”活動。在活動中全校學生人人參與，特長學生盡情展露藝術才華，學校獎勵了近500人次的優秀學生，以激勵學生再接再勵。

　　迎春節，引導學生喜迎新年，制定新年計劃，抒寫新年理想，放飛新年希望；

　　傳統文化節，開展“探尋春節來歷”、“春聯收集”等活動，讓學生與家人一起享受春節的快樂，感受中國傳統文化的博大精深；

　　環保節，我校繼續在室外組織全體師生舉行“愛山愛水愛自然，凈心凈校凈地球”主題活動，運動場地上，兩千多名師生興高采烈地參與了“綠色交易”活動，觀看了綠色環保圖片展。舉目可見“處處鳥語花香，生活充滿陽光”、“追求綠色時尚，走向綠色文明”、“珍惜資源循環利用，綠化環境凈化心靈”等環保宣傳口號，操場上一片沸騰，充滿著環保氣息。這些活動讓孩子們親歷環保實踐，增強環保意識；

　　清明節以“清明祭英賢、共鑄中華魂”為主題，開展“英烈故事人人講”、“清明詩歌朗誦會”等活動，讓學生體味革命英烈的感人事跡。開展春季社會實踐活動，讓學生親近大自然；

　　勞技節以“創新、實踐、成長”為主題，開展科技制作活動、科技小論文活動、科普宣傳活動、科技手抄報展覽、科技實踐活動（年級智拼七巧板；二年級智拼魔尺(24段)；三年級現場繪畫；四年級速算二十四點；五年級智拼魔方；六年級航模體驗）。通過活動，增強學生的動手能力，增加學生對事情的探究。

　　兒童節以“放飛童年夢想，奏響自信樂章，揚起自強風帆”為主題，組織“六一”游園活動，舉行新隊員入隊儀式，讓學生在歡慶中開展活動；開展“珍愛生命”安全教育月活動，舉行安全演練。

　　豐收節，盤點一學年的成績，獎勵優秀和進步（學校設置56種獎項），讓學生感受豐收的喜悅，重點表彰“十佳自強之星”；

　　社會實踐節以“我是社區小能手”為主題，讓學生與家長一起，參加社區實踐活動，拓展見識，豐富自己。

　　這些活動，都是學校結合形勢開展的專題教育活動，月月有主題，周周有重點，讓學生走進寬廣的社會課堂，增長閱歷，不斷成長。

　　⑶努力創建平安校園

　　我校把安全管理作為學校工作的重中之重。建校以來，學校無重大安全責任事故。 ①安全管理制度完善。學校成立安全工作領導小組，構建了由校長負總責，主管副校長具體抓，各處室分工負責的安全管理網絡體系，建立健全一系列安全管理制度，做到分工到位，責任明確。學校與各處室、班主任、任課教師及接送車駕駛員、車管員、食品供貨商層層簽訂安全責任書。

　　②樹立“預防是最好的應急”的思想。學校制定了各項安全工作應急預案，但我們認為“預防是最好的應急”，對易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識等進行定期檢查，防患于未然。

　　③安全教育常抓不懈。一是安全知識宣傳：學校利用班隊會、活動課、學科滲透、板報宣傳、法制講座、安全知識競賽等方式進行安全知識宣傳，做到安全知識宣傳天天有。二是安全事故疏散演練：學校每學期都通過安全事故疏散演練培訓學生的逃生技能，強化學生的安全意識。2011年5月12日，學校舉行綜合性安全演練，組織全校師生進行防洪水海嘯、防暴力外侵、防震、應急救護等綜合性安全演練，高新區領導和兄弟單位觀摩了此次演練。三是落實每周安全教育課內容：每周五的安全教育課做到“兩講兩評”（講安全知識，講學校安全管理制度；評析安全事故案例，評選“安全小衛士”）。四是加強校園安保工作。

　　④制定“生活四課”課程標準。學校每天需要管理1200名學生的接送和1800名學生的午餐、午休。這些工作任務重，責任大，安全隱患多。學校繼續設立“生活四課”，并制定“生活四課”課程標準，不斷深化管理。如，2010年6月9―13日，校長王平以“如何上好候車課（乘車課）為題，分15趟車逐一對乘車學生進行乘車（候車）安全常識教育，最大限度地消除安全隱患。

　　⑷大課間活動精彩紛呈。為落實學生每天鍛煉一小時的規定，學校開展大課間活動項目迎面接力；胯下滾球接力；踢毽球；跳長繩等活動。活動項目每月輪換。學校組織年級組長對各年級的班級進行日評制度，每月行政對各個年級活動進行月評。日評與月評相結合；班級與年級相掛鉤的檢查制度，使我校的大課間活動開展得更為有序，更加有趣。

　　4．營建教育網絡：追求高、全覆蓋、

　　教育是個系統工程，需要全社會的關心和支持。我校工作結構復雜，構建家庭、社區、學校一體化的立體教育網絡尤為重要。

　　⑴發揮“聯教會”的作用。

　　xx聯合教育委員會由學校行政和轄區居委會書記、主任、社會熱心人士、學生家長代表、學校行政代表共同組成。學校每學期召開聯合教育委員會工作會議，共同研討學校發展問題。邀請“聯教會”成員還擔任“自強之星”評選的評委。2011年5月18日，我校召開了第七屆聯教會工作會議，就學生的安全、教育等方面進行了討論。

　　⑵辦好家長學校。

　　家長學校活動有四大特色。一是主題鮮明：2010學年度家長學校主題為“教育神圣，家校共舉，同育自強”；二是內容豐富：有學校唱主角的“辦學思想解讀”和“‘三自’教育實施策略”報告會，有家長唱主角的“如何對孩子進行自尊教育”經驗交流會，有老師唱主角的“年級（班級）落實‘三自’教育”的宣講會。三是組織到位：學校利用未交付使用的體育館，每次集中2個年級的學生家長，集中在體育館籃球場，通過兩臺投影，展示學校的工作和家長會的內容，大大提高家長學校的教育效果。

　　⑶拓寬家校交流平臺。

　　我校繼續發揮校訊通、校長工作博客、校園門戶網站的作用，實現家校交流全域化。許多老師也開辦了班級博客，大大方便了學校、老師、學生、家長之間的溝通和交流。

　　⑷家長參與學校管理。

　　2011年10月28日下午4點30―7點30，我校邀請96位學生家長來學校座談，征詢他們對學校管理的意見和建議，并請他們與我校老師一道監考學生的期末考試。2011年5月30日，學校計劃繼續邀請家長與老師一道監考學生的期末考試。

　　四、工作反思

　　1．不斷提高教師專業水平。學校的發展、學生的成長關鍵在于教師。學校將積極引導教師追求工作智慧，扎實有效地開展業務培訓，不斷提高教師專業化水平，提高教師工作歸屬感和幸福指數，做有滋有味的教師。

　　2．加大周邊環境整治力度。學校周邊環境不盡人意，與校園環境極不相稱。學校周邊存在臟、亂、窄、毒、險現象，安全隱患大，迫切需要整治。

　　3．提升校園環境的品味。xx校園面積大，校園文化乏。雖然我們不斷努力挖掘和錘煉學校文化，總是未能如愿。抗震加固后，學校實施了部分恢復性工程，仍有些地方（如教室地面、走廊欄桿等）需要更新或加固。

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