民生工作意見范文：市長信箱：天津市出臺有哪些偏向于化工類就業生在濱海就業的政策？是由范文詞典為您精心收集，希望這篇市長信箱：天津市出臺有哪些偏向于化工類就業生在濱海就業的政策？范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請把這篇文章復制到您的博客或告訴您的朋友，以下是市長信箱：天津市出臺有哪些偏向于化工類就業生在濱海就業的政策？的正文：

“省長信箱”和“市長信箱”、“區長信箱”是推進政務公開，促進依法行政，暢通信訪渠道的重要載體。如何高效，務實的回答老百姓的民生問題，并得以實際解決，更好發揮“市長信箱”的橋梁和紐帶作用，小編特為大家整理了天津市出臺有哪些偏向于化工類就業生在濱海就業的政策？ 范文。供大家參考學習。
　　詳細內容
　　尊敬的市長：
　　您好！
　　我是天津科技大學的一名大一本科在校生，科大作為唯一一所位于濱海的高校，本著對新區的發展服務，作出自己力所能及的貢獻。
　　目前，就濱海的發展我想以化工專業的學生請您解答幾點關于就業的問題：
　　1、天津市出臺有哪些偏向于化工類就業生在濱海就業的政策？
　　2、就當前高校畢業生就業形勢來看您認為高校的教學計劃是否需要改進？
　　3、您認為高校與企業之間存在著什么樣的關系？二者需要怎樣的合作才能培養出應用型與創新型的復合型人才？
　　萬分期待您能在百忙之中予以解答！
　　此致
　　敬禮！
　　楊**
　　2016年5月3日
　　答復內容
　　楊**：    　　楊**同學你提的問題很好，感謝你對天津教育事業的關心與支持。    從過去幾年的數據看，我市企業投資向高新化、高端化、高質化產業拓展，已經形成了先進裝備制造、石油化工等八大優勢產業。近幾年，我市積極推進科技創新驅動，狠抓多個新興產業，地區的產業結構對相關專業形成了較好的拉動作用。同時，各級政府大力推動創新創業，也出臺了很多鼓勵畢業生就業創業的政策措施。從就業政策看，我市已經連續多年實施不受指標限制的畢業生引進政策，本市院校畢業生畢業后2年內，在津落實就業單位，本科及以上畢業生只要獲得畢業證、學位證，高職畢業生只要獲得畢業證，均可在津就業并落戶。              教育是一項長期復雜的系統工程，應面向人的終身發展，服務于中長期社會發展，貼切市場需求。市教委正在推動以社會需求為導向的高校教學改革，圍繞我市主導產業的發展，調整學科專業結構，創新人才培養模式，改革教學內容，強化實踐教學，努力提高畢業生的就業能力。2008年，市教委出臺《關于建立高校畢業生就業率與招生規模聯動機制的指導意見（試行）》（津教委〔2009〕5號，簡稱“聯動機制”），每年對部分與社會需求脫節、培養特色不突出，報考人數較少、就業質量差的專業招生規模進行限制，把有限的計劃資源向優勢支柱產業、現代服務業、戰略性新興產業的相關專業傾斜，加大專業結構調整力度，促進辦學效益最大化。            人才的培養需要社會各方面共同努力，不僅要包括高校和企業，還需要家庭、個人的共同努力。高校應該根據自身的定位，制定相應的培養目標和教學模式；企業應該為人才的發展提供積極的實習和工作環境；家庭和個人應該積極轉變就業觀念，增強就業競爭能力。廣大青年要牢記“空談誤國、實干興邦”，  要不怕困難、勇于到條件艱苦的基層、國家建設的一線經受鍛煉，增長才干。立足本職、埋頭苦干，成就事業發展新天地。            2015年10月，教育部、國家發展改革委、財政部三部委聯合印發《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》（教發〔2015〕7號，以下簡稱《意見》），明確指出：“隨著經濟發展進入新常態，……高等教育結構性矛盾更加突出，同質化傾向嚴重，畢業生就業難和就業質量低的問題仍未有效緩解，……人才培養結構和質量尚不適應經濟結構調整和產業升級的要求。”由此可見，總體上講，高校畢業生的就業形勢仍然不容樂觀。我市將認真貫徹黨中央、國務院重大決策，落實國家有關文件精神，不斷推進人才培養模式改革，通過提升畢業生總體質量，切實緩解畢業生就業難的現狀。    高校與企業之間應當建立起良好的互動合作關系。共同培養具有良好思想道德修養和科學文化素質，能夠適應經濟社會發展需要和企事業單位用人需求，具備一定實踐能力和創新精神的人才。具體而言，雙方可以嘗試以下合作方式：    一、認真貫徹落實《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，將創新創業教育融入人才培養全過程，將專業教育和創新創業教育有機結合。例如，可以嘗試把企業技術革新項目與高校的創新創業項目有機融合，把行業企業的現實需要作為畢業設計選題來源等。    二、認真貫徹落實國家關于“雙師雙能型”教師隊伍建設的指示精神，高校可以積極引進行業、企業公認專才，聘請優秀專業技術人才、管理人才和高技能人才作為專業建設骨干力量、擔任專兼職教師。高校可以制定專門計劃，選送教師到企業接受培訓、掛職工作和實踐鍛煉。提高校企人員合作交流力度，達到“讓行家上講臺，讓專家教學生”的目的。    三、支持學校與行業、企業開展合作，建立完善產教融合、協同育人的人才培養模式，實現專業鏈與產業鏈、課程內容與職業標準、教學過程與生產過程對接。支持學校嘗試校企聯合培養人才的培養模式。    四、支持學校修訂人才培養方案，改進教學計劃，培養創新應用型技術技能型人才。例如，可以適當提升到企業參與實習實訓實踐課程在培養方案中的比重，嘗試以企業一線生產實踐項目為平臺的啟發式、合作式、參與式教學等，使學生接觸真實的企業生產、管理環境。    五、學校緊密對接產業鏈、創新鏈，按需重組人才培養結構和流程，圍繞產業鏈、創新鏈調整專業設置，形成特色專業集群。支持學校在行業、企業專家的指導下，不斷調整傳統專業，依法設置復合型新專業，不斷提高復合型技術技能人才培養比重。    　　　　　　　　　　　　天津市教育委員會    　　　　　　　　　　　　　2016-05-27
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