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王 登 譚

   2009年即將過去，新的一年又將開始。在即將過去的一年里，我校在市，區教育部門的正確領導下，以辦讓人們滿意的教育為目標，以深入學習實踐科學發展觀活動為契機，認真貫徹市，區兩級教育工作會議精神，，以實施精細科學化管理為抓手，堅持在繼承中創新，不斷深化教育教學管理，規范細化教育教學行為，不斷探索德育和素質教育的新途徑，新方法，學校各項工作取得了新成就，獲得了新發展。現就一年來所做的主要工作七個方面予以總結。

一、深入開展學習實踐科學發展觀活動，用科學發展觀統領學校工作，用辦讓人們滿意的教育的標準衡量學校工作，轉變教育理念，破解發展難題，謀劃學校的科學和諧發展。

     今年上半年，學校主要是傳達貫徹落實市區教育工作會議精神，鞏固三風建設年和教學管理年取得的成果，進一步規范學校管理，落實教育教學常規管理的各項措施，突出了“三疑三探”教學模式的學習推廣和應用，強化教師培訓，督促落實各項教研計劃。組織召開了第十七屆教職工大會，全面部署安排了今年的重點工作。

    秋季開學以來，學校全力開展科學發展觀學習實踐活動。通過廣泛動員，認真學習，統一思想，調查研究，分析檢查，解決突出問題，取得了顯著成效。

    1.充分發動，廣泛動員，加強領導，制定方案。區委第三批深入學習實踐科學發展觀動員大會之后，學校于九月十六日召開校領導班子會，及時傳達了會議精神，主要包括；會議概況，區委陳書記的講話，中小學學習實踐活動實施方案，初步安排了我校學習實踐活動如何起步，要求學校領導要高度重視，置身其中，帶頭學習，明確了活動的目的意義及重點，九月二十一日召開學習實踐動員大會；成立以學校黨支部書記為組長的六人領導小組；由領導小組成員分工起草制定本校學習實踐活動方案和動員講話；全面啟動宣傳動員，制作懸掛宣傳標語，利用校園廣播，板報專欄開展廣泛宣傳，形成輿論氛圍。

    九月二十一日下午，學校利用周一教職工例會，召開專題動員大會，再一次傳達區委動員大會精神，學校黨支部書記作動員講話，進一步闡明了學習實踐活動的指導思想，目的意義和工作重點，宣讀了本校研究制定的學習實踐活動方案，號召學校領導，全體黨員要積極行動，帶頭學習，先學一步，率先示范，真學真用，把學習實踐活動不斷引向深入，取得實效。根據區委學習實踐科學發展觀指導組制定的《Xx區中小學校開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》，我校確定的深入學習實踐科學發展觀活動主題是“抓班子，帶隊伍，抓管理，強基礎，抓改革，提效率，抓整章，促和諧”

     2.確定活動載體，明確活動目標，我校學習實踐活動的載體及途徑主要有.

     一是建好一個班子。以近期學校領導班子主要成員調整的契機，繼承和發揚本校已被實踐證明了的成功做法，借鑒和吸收兄弟學校先進科學的管理經驗，進一步明確學校領導分工，層層落實責任，強化學校管理，提高領導班子的整體工作效能。

     二是完善一套制度。以推行績效工資制度為契機，在廣泛聽取征求教職工的意見的基礎上，建立完善本校以績效工資分配辦法為主的各項管理制度，在整體體現公平公正的前提下，盡可能體現多勞多得，優勞優酬，獎勤罰懶的工資分配機制和科學規范的管理制度，充分調動全體教職工教書育人的積極性和主動性。

    三是開展一次調研。充分利用十月份學校開展的教學開放月活動的有利時機，各年級，各學科都要邀請不少于百分之三十的家長深入課堂聽課，逐級舉辦家長學校，向家長印制下發征求意見表，廣泛聽取學生家長對學校管理及教師教學，師德方面的意見建議，然后進行梳理歸類，有針對性的提出整改措施。采用召開座談會，問卷調查，深入教研組面對面談心等方式，廣泛征求教職工的意見建議，尋找和解決影響制約學校科學發展，和諧發展的突出問題。

    四是推廣一項新的教法。在教育教學方面，以學習推廣“三疑三探”教學模式為突破口，以點帶面，轉變教學觀念，改進教學方法，加強教學研究，在減輕學生課業負擔的前提下，提高課堂教學效率和整體教學質量。

    五是召開一次有質量的組織生活會。在認真學習，提高認識，統一思想，轉變觀念的基礎上，召開黨員組織生活會，聽取領導班子成員，黨員和校務成員批評意見，開展批評和自我批評，切實增強基層黨組織的戰斗力，提升基礎黨組織和黨員在人們群眾中的威信和形象。

    六是搭建一個平臺。利用每周日舉辦家長學校的機會，廣泛宣傳學校開展學習實踐科學發展觀的目的意義，介紹學校的辦學理念，辦學思想，征求意見，爭取家長社會的支持，搭建學校，家庭，社會三位一體的育人平臺，優化育人環境。

    七是建設一支高素質的建設隊伍。堅持學校的科學發展以教師為本的科學理念，不斷加強教師職業道德建設和執教能力的培訓，為學校的和諧持續發展奠定堅實基礎。

    3.認真組織，狠抓落實，分階段，按步驟實施。第一階段為學習調研階段，﹙9月中旬到10月中旬﹚。學習的主要內容有；黨的十七大精神和十七屆二中，三中，四中全會精神，中共中央《關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》，《科學發展觀重要論述匯編》，中央，省，市和區委有關會議文件精神。學習采用集中學習輔導和自學相結合，以自學為主；學習和調研相結合，廣泛征求意見和建議，以尋找問題為主；學習和改進工作相結合，改進學校管理模式，以解決突出問題為主；學習和答卷考試相結合，以真學真用為主。教職工每周集中學習一次，黨員每周學習一次，學校要求黨員干部書寫學習筆記一萬字以上，教職工五千字以上，并有一定數量的心得體會。在學習過程中，學校先后為黨員，教職工配發了學習資料和學習筆記，利用校園網絡及時發布校內外學習實踐信息，10月20日，學校對黨員及教師的學習筆記進行了集中檢查，并將檢查結果在教職工大會和黨員學習會上進行了通報，學校還組織黨員，教職工進行了兩次書面考試，以考促學。總之，我校學習階段的工作進展良好。

    把學習和調查研究相結合，采用各種途徑和方法，廣泛征求意見和建議。一是密切聯系群眾，和教職工開展面對面的談心交流，二是問卷調查，共向教職工，學生，家長問卷調查600多人次，三是利用校園網絡進行交流，公開校長信箱，隨時溝通反饋信息，并把教職工提出的意見及時梳理，及時公布反饋給大家，起到了示范引導作用。

    4.在第二階段的分析檢查中，全體黨員和領導班子成員認真撰寫分析檢查材料，梳理存在的問題，檢查分析原因。尋找解決途徑。學校黨支部和黨員干部在充分準備的基礎上，召開了有全體黨員干部和校務委員參加的專題組織生活會，學校班子主要成員在會上主動發言，開展批評和自我批評，與大家面對面的溝通與交流，虛心聽取大家的意見。全體黨員和校務委員都能認真從主觀上，思想上展開自我剖析，進一步統一了思想，找準了差距，堅定了整改的信心，使大家普遍接受了一次深刻的黨性教育和思想洗禮。

    5.學習實踐活動第三階段是體現學習實踐活動成效、讓廣大師生群眾得實惠的最為關鍵的環節.標志著學習實踐活動從學習調研和分析檢查階段的理論學習，提高認識，統一思想，尋找問題層面進入了具體實踐層面，是整個學習實踐活動的著眼點和落腳點。針對在第二階段查擺出來的突出問題，經過認真分析和歸類梳理，綜合整理成四個方面的主要問題，有針對性的制定出了整改方案。

（一）整改階段工作的指導思想是；

    堅持以科學發展觀為指導，以領導班子分析檢查報告為依據，以解決群眾提出的突出問題為落腳點，緊緊圍繞黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠這個總體要求，牢牢抓住辦讓人們滿意的教育這個主題，進一步解放思想、實事求是、改革創新，切實增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。著力轉變不適應、不符合科學發展觀的思想觀念，著力解決影響和制約學校科學發展的突出問題，著力解決黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，著力構建有利于學校科學發展的機制，提高以科學發展觀引領學校全面可持續發展、推動社會和諧的能力，把科學發展觀貫徹落實到教育教學工作的各個方面，努力創辦讓人民滿意的教育。

（二）整改原則

    明確整改落實的主要問題和具體項目、明確整改落實目標和時限要求、明確整改落實措施、明確整改落實責任和責任人，并向黨員、群眾作出公開承諾。按照輕重緩急和難易程度，堅持先急后緩、先易后難的原則。對馬上能夠解決的問題，集中精力立即予以解決；對一時難以解決的問題，創造條件限時解決。切實加強組織領導，明確分工，落實責任。整改工作由學校領導班子負總責，分管領導具體抓，責任處室具體落實，形成一級抓一級，層層抓落實的工作機制。對涉及面廣、群眾迫切要求解決的問題，由主要領導統籌協調，綜合整改。

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