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一講二評三公示個人總結

各位領導，很高興今天有機會在此向大家匯報本人十月創先爭優情況。感謝各位在此能給我批評指正。

（一）工作方面：

一、完成的主要工作：

1、工會工作：（1）新教師座談會及走訪活動，本次活動中，校行政對新老師的思想情況有了一定的了解，<蓮~山課件 >新老師與學校行政之間的溝通變得順暢；對學校教師的生活居住情況有了最為實際的掌握；（2）工會文娛活動中有了最為直接的教育意義。十月舉行了新老師查看村小實踐教育活動，全體教職工金秋十月文娛活動，在職老教師重陽節座談活動；（3）組織教師紅歌、體操訓練；（4）落實“三風” 整頓反思評議階段的工作；（5）選舉組建教代會、經審組、增選工會委員，保障了學校工作正常開展。

2、科研工作：（1）暑期培訓資料歸檔工作；（2）協助完成教師繼教審核工作；（3）制定修改學校科研管理制度并嚴格執行，保障課改的推進；（4）幫扶工作的落實與督查；（5）落實培訓工作：外出老師學習培訓系列活動，教師學案使用、班級小組建設培訓活動；（6）落實課改推進教師引領課。

二、工作中存在的不足：

1、工會工作：（1）工會在發揮職能作用方面較差；（2）工會干部與教職工的溝通存在一定的障礙；（3）工會工作的重心不明確。

2、科研工作：（1）學校教科室負責人的作用發揮不大；（2）學案使用或課改推進中最大的困難或問題在何處還比較模糊，解決辦法不成體系；（3）開展教科研活動課堂教學技能的指導基本上成空白。

三、來月工作的打算或安排：

1、工會工作：把“三風”整頓第四階段工作搞實在，加強加強老師職業道德的引領；對工會會員集中學習培訓；工會各職能部門集中培訓。

2、科研工作：以課改推進為主題，搞好一系列活動。（1）關注學生的學系列活動：班級“十注閱讀法”或預習要求落實評比；班級優秀學習小組評比；（2）關注教師教的系列活動：總結課改推進引領課活動；做好課改推進入門課評比；啟動人人上展示課活動，并對活動實行由校級領導直接抓，對活動及時定量定性評價。（3）關注科研管理工作：落實課改推進、教研組、幫扶半期工作總結會；中考后學案使用、課堂模式改革經驗交流會。

（二）思想方面：

用幾句話對我自己的思想作一下小結，望各位批評：

第一句：似乎走過了激情燃燒的歲月。——墮落階段

曾幾何時懷抱滿腔熱血挺身進青小，那是激情燃燒的歲月，想在自己的崗位上建功立業，對工作一絲不茍，<蓮~山課件 >自己的對與錯由后來者評說。現如今碌碌無為怨天怨地夜尋杜康。常常舉起杯，喝著酒，許多東西時隱時現，清晰的，模糊的，忘掉的，留下的，空空如也。說著稀里糊涂的話，做著稀里糊涂的事，想著稀里糊涂的明天。月真的好美，白紗掩映下的萬物如我的記憶一樣時隱時現。偶然發現，這是一個曲線構成的世界！我本有心向明月，奈何明月滿溝渠！我本師者，耕耘于講臺，欲說還休！

第二句：慣看秋月春風。——無奈、逃避階段

當穿過2010品味著每個日子時，才發現自己一半是醒著，一半是醉著；一半是在夢里，一半是在現實中；一半瘋顛，一半正常。對很多人和事已經習慣并成了一種自然，無所謂了。才發現自己常常聽著一首首老歌，歌是會變老的，人是會變老的，這個世界變化太快了，老得也快了。一個習慣唱著老歌的人存在于這個播放“現代”節奏音樂的舞臺，是不合拍的。不是你想放棄這個舞臺，而是舞臺不能選擇你。興許離開這個舞臺，另外一個更適合。

第三句：回望來時的路，總是悲喜交加！——自我重新認識階段

我是誰，我應該做什么的問題浮現在腦子中，當靈魂被一刀一刀切碎，生命存在的表現只不過是一個軀體而已，沒有了目標，我應該何去何從？歲月的風塵已布滿記憶，翻開它，猶如打開了自己混沌的生活。消化痛苦，孕育新生。拋棄“豬欄的理想”。

第四句：萬分痛苦的蛻變，只是為那驚鴻一瞥的美麗。——奮進階段

是青龍的山山水水養育了我；是青龍的父老鄉親養育了我，作為一名青龍人，更作為青龍的一名教師，我能在自己的故鄉做教育，這本是一件多么美好的事情，為了家鄉，為了孩子，卸下包袱，輕裝上陣。

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