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蓮山 小學校本教研制度
一、指導思想
教師的專業水平是教師從事教育工作的生命，為在教育學習和教育科研中更好地發揮教學研究工作的作用，提高教師專業水平和課堂教學能力，進一步提高辦學質量，學校特制定本制度。
二、組織機構
1.校本教研領導小組
　　  組  長：包XX（第一責任人）　　　  副組長：劉XX 李XX 顧XX
　　  成  員：黃XX 徐XX 黃XX 王XX 王XX 張XX 張XX
2.校本教研實施小組
語文組：
黃XX（低語組教研組長）、徐XX（中語組教研組長）、黃XX（高語組教研組長）
黃XX（一年級語文備課組長）、施XX（二年級語文備課組長）
黃XX（三年級語文備課組長）、黃XX（四年級語文備課組長）
顧XX（五年級語文備課組長）、王XX（六年級語文備課組長）。
數學組：
王XX（低數組教研組長）、王XX（高數組教研組長）
李XX（一年級數學備課組長）、張XX（二年級數學備課組長）
沈XX（三年級數學備課組長）、吳XX（四年級數學備課組長）
姚XX（五年級數學備課組長）、劉XX（六年級數學備課組長）
英語組：　　　　　　　　　　　　　　  藝體組：
張XX（英語組教研組長）　　　　　　  張XX（藝體組教研組長）
三、教研活動的任務和時間
1.課堂研究
　  全校分成四大組開展課堂教學研究活動，活動的主要流程為：試教、備課組磨課、正式執教、課堂評析。語文和數學組基本上每周一次，正式執教和評課時間分別放在周二和周三；其他組基本上雙周一次，正式執教和評課時間放在周四。期初由分管行政和教研組長排定活動表格，確保每個教師一年中至少執教一節教研課。
2.備課研討
　  制定專門的集中備課制度，語文組和數學組分別排在每周二和每周三下午第一課，英語組排在單周四，其他組排在雙周四。備課流程：個人準備主講稿，確保重點突出；組內交流，研討碰撞；形成成果，完成調整。
3.日常教研
堅持日常反思，要求教師每節課后都要進行反思，教后記達到或超過50%，鼓勵主科教師每課必反思。組內教師堅持良好的辦公室教研氛圍，做到一有問題就研討，一有經驗就分享。
四、校本教研的獎勵制度
1.將每人執教的教研課納入績效獎勵的范疇。
2.集體備課的出席率和貢獻率成為學校五彩教師評比的重要條件。蓮山

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