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關于對各校2012年目標管理考核情況的通報

為進一步規范學校辦學行為，提升學校管理水平，根據年初教育工作要點及羅教通【2012】27號文件精神，鎮中心校分兩個考核組于 2012年12月8日至12日對全鎮村中心校及完小進行教育目標管理考核，考核工作涉及學校管理42個項目和教師個人教育教學14個項目，現將考核情況通報如下：

一、學校管理。

1 、學校常規管理：各學校都認真擬定了教育工作計劃和總結，制定學校行事周歷，召開行政會議研究部署學校工作，定期召開校務會議，有條不紊地開展學校工作，大部分村中心校認真組織了開學典禮和散學典禮，定期召開學生家長會。條件具備的學校都開展了課間操。通過考核組人員實地查看，各校辦公室基本整潔，校園環境衛生良好。桃壩小學、順河小學、xx小學校園板報布局合理、形式美觀、內容豐富，具有較好的育人功能和校園文化氛圍。青龍小學的教師考勤簽到管理模式具有創新意識。丁家小學、中壩小學在村以下完小中常規管理工作開展得較為出色。

2 、德育工作管理：條件具備的學校都認真開展了每周的升降旗活動，加強教師的政治學習，考核中發現，桃壩小學、xx小學、順河小學積極開展形式多樣的“三生”教育實踐活動。簸箕小學少先隊工作開展具有創新性，通過紅領巾廣播、校園朗誦家等形式，有效豐富了學校德育工作的內涵。

3 、教學工作管理：各村中心校基本按國家課程標準開齊開足課程，有學校課程總表和班級授課表，擬定了教研活動日程表，有詳細的教研活動記錄，加強了教師的“六環”檢查，完善了學生音體美過程考核，堅持每周的業務學習，“三室”工作除個別學校客觀原因以外，其余學校基本正常開展工作，各校認真擬定了校級高效課堂實施方案，積極開展村級公開課研討活動，桃壩小學積極參與課題申報和研究工作，在教研成果方面繼續領跑在全鎮的前列。

4 、安全管理：各校都認真擬定安全工作計劃和總結，強化安全工作的過程化和痕跡化管理，建立健全了學校食堂管理臺賬，在食堂衛生管理方面，青龍小學、順河小學、xx小學、新田小學、郭家小學做得較為規范和整潔。此外，各校對鄉中心校下發的各類安全文件都進行了及時的學習和傳達。及時召開各類安全工作行政會議和校務會議，定期進行突發事件應對演練活動，順河小學在突發事件應對演練活動中的文字記錄和圖片保存做得比較規范和完善。各校都與教師簽訂了安全責任書。校務日志上都有安全教育方面的記錄。

存在問題：

1 、個別學校沒有按期舉行開學典禮和散學典禮，除個別班級外學校沒有集中召開學生家長會。學校計劃、總結內容空洞，不利于指導和提升學校管理工作水平。

2 、學校升降旗活動沒有國旗下的講話稿，部分學校少先隊工作內容單一、甚至未開展，德育工作流于形式。

3 、部分村以下完小作息時間和課表設置不合理，教師工作時間隨意性較強，有教師未按時到校和缺崗現象。

4 、個別學校對學生安全管理工作重視程度不夠，教師責任書的擬定職責劃分不明確，安全管理臺賬不夠健全。

5 、個別村中心校對教師教育教學工作檢查力度不夠，個別學校一學期對教師的“六環”情況未作檢查，對轄區內各校點監管力度不夠，檢查次數過少。

二、教師個人教育教學情況。

通過考核組的實際查看，我鎮大多數教師都能按學校管理要求開展教育教學工作，并積極參與教研工作，認真做好“六環”建設，強化學生安全管理，抓好班級工作管理和班級文化氛圍建設。個別教師雖然所處學校條件艱苦，但始終以高度的事業心和責任感搞好自己的本職工作。工作中具有較強的業務能力和創新意識。如中壩小學的劉玲、鄭青老師，青龍小學魏宗瓊老師在班級管理上做到了檔案齊全，記錄詳實規范，班級布置美觀、文化氛圍濃厚。

存在問題:

1 、個別教師相互間聽課節數不夠，（包括學校行政領導），存在只聽不記和只記不聽的情況，有教師未寫教學筆記現象。

2 、所任音樂、體育、美術沒有開展考核或考核后在放假通知書上未登記結果。

3 、個別教師安全責任意識不強，學生安全責任書簽訂不完整，存在班主任未簽名、學生及學生家長未簽名、班級科任教師簽名不完整、教師姓名由學生代簽、沒有加蓋學校公章等現象。

4 、班主任安全教育課教案撰寫篇數過少，沒有堅持每周一節安全教育課的要求進行落實，把每周的安全教育記錄混淆等同于安全課教案，記錄過于籠統簡單。

5 、個別教師班務管理混亂，對學生良好學習習慣的培養不夠，導致班務管理檔案不健全，所任學科學生作業本亂撕、亂涂、亂畫。缺乏教學的嚴謹性。

6 、部分教師教研意識淡薄，沒有結合當前教改動態認真編寫導學案，沒有把自己教學過程中的點滴經驗進行積累，形成有價值的經驗文章。

各學校，以上就是此次目標考核工作情況的通報。通過此次考核工作的開展，我們看到各學校在管理工作上取得的成績，看到一些學校較之去年和以往有著新的變化和質的飛躍，同時，我們也要正確認識自身的缺點和不足。為促進今后的各學校管理水平的提升和教師個人工作態度的轉變，本次考核工作將作為年終履職考核和績效工資鄉級考核的主要依據。各學校要對本次目標考核中涉及到的優秀個人和工作馬虎、敷衍塞責的個別教師，在年終考核和績效工資村級考核中不徇私情、如實體現，真正做到獎勤罰懶、推優擯差，以考核工作為鍥機切實有效推動學校各項工作的開展。

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