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　　優(yōu)秀教師匯報材料

　　我與2000年10月因工作需要調(diào)礦區(qū)第三小學工作。2004年9月，晉升為小教一級;2010年9月，晉升為小教高級。參加工作至今，教齡總計達14年。

　　自2000年參加教育工作以來，在學校的不同崗位上鍛煉著，奉獻著。擔任過學前班班主任、值周教師，2003年9月至今一直擔任自然、科學教學工作，同時負責學校的圖書室、實驗室、印刷室工作。2008年起，任自然、科學組組長，負責學校實驗室的教學管理工作。工作期間，報名參加全國成人高等教育考試，2004年7月獲數(shù)理教育專科學歷，2009年2月獲數(shù)學與數(shù)學應(yīng)用本科學歷。回顧過去的14年，主要工作總結(jié)如下：

　　一、 傾心教育，為人師表

　　從教以來，我一直以一個優(yōu)秀人民教師的標準嚴格要求自己，自覺遵守憲法和法律、法規(guī)，在政治上與黨中央保持高度一致，忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。特別是任現(xiàn)職以來，認真學習新時期黨的教育方針、政策，嚴格遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力在教學工作中做到嚴于律己、以身作則、教書育人、為人師表、精心施教，形成特色。

　　1、實驗是人類認識自然科學知識的基本途徑，實驗是學生學習科學課的基礎(chǔ)，實驗教學又是科學課堂教學極為重要的組成部分。由于學校班級多，實驗室緊張，同時開兩節(jié)實驗課就十分困難。于是我教研組和教導(dǎo)處協(xié)商，合理調(diào)配，我根據(jù)各冊教材的實驗要求，排出《實驗室教學進度表》使實驗室高效率使用，最大限度地發(fā)揮其功能。

　　2、我以實驗室作為學生探究科學知識的基地，做到立足課堂打基礎(chǔ)，抓好課外實驗的延伸，在實驗過程中，以學生為主體，以教師為主導(dǎo)，始終貫穿實驗要求這一主線，提高教學質(zhì)量。總之，實驗室使用經(jīng)常化、有效化，有利于切實改進教法，為提高自然學科的教學質(zhì)量，特別是為培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力提供實驗陣地。

　　三、潛心鉆研，完善自我

　　從教14年，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學基本功。

　　1、 榮譽方面：

　　2004年榮獲校級“三八紅旗手”稱號。

　　2011年在全旗小學(幼兒園)教師基本功比賽中獲三等獎。

　　2012年在呼倫貝爾市小學科學教師基本功競賽中獲一等獎。

　　2013年參加小學科學學科骨干教師呼倫貝爾市級培訓(xùn)。

　　2、 教育教學成果

　　(1)2011年9月，《能量的轉(zhuǎn)換》獲內(nèi)蒙古自治區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎;

　　(2)2011年12月《淺談怎樣指導(dǎo)學生收集科學材料》獲內(nèi)蒙古自治區(qū)教育學會二等獎;

　　(3)2012年12月，《農(nóng)村小學科學課現(xiàn)狀及對策》獲內(nèi)蒙古自治區(qū)教學研究會一等獎。

　　3、繼續(xù)教育。幾年來，積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓(xùn)，先后加了非師范類培訓(xùn)、普通話、、英特爾未來教育、科學新課標、遠程教育、小學科學學科教師呼倫貝爾市級培訓(xùn)等學習。創(chuàng)新了理念，提高了水平。參加全國成人考試，學習刻苦，成績優(yōu)良，取得專、本科畢業(yè)。

　　四、學生輔導(dǎo)和教師幫帶方面，我特別注重以下兩方面工作：

　　幾年來我堅持開展科學二課堂活動，活動時我重在引導(dǎo)學生自主探究新知，留意差生和動手能力弱的學生，及時幫助他們解決實驗、制作中遇到的問題，對后進生提出的問題我總是耐心地給他們講解，直到他們弄明白為止。另一方面，熱心關(guān)心青年教師的工作和生活，向他們傳授好的教學經(jīng)驗和方法，幫他們解決在工作中遇到的困難。我校采取“一幫一”結(jié)對子幫帶措施，我指導(dǎo)的青年教師劉彩霞，進步較快，她曾多次為分局做教學公開課、指導(dǎo)課，教學中不斷進取教學成績不斷提高。

　　生命不止，工作不止。我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。回顧自己走過的路，平凡卻精彩著
 

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