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小學優(yōu)秀班集體事跡（一）
　　一、良好學風，育人法寶
　　學生要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎，是建好班級的法寶。
　　xx班除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形學雷鋒先進集體事跡象外，還經(jīng)常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操比賽，集體舞比賽，文藝匯演等活動中，均取得了第一名的好成績，得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。
　　二、培養(yǎng)干部，榜樣示范。
　　俗話說：“群雁高飛頭雁領。”要把班級建設成一個團結友愛、積極向上的班集體，必須有一個堅強的班級核心、一支團結在班主任周圍的得力的班干部隊伍。在這方面，xx班的班主任能夠善做伯樂，知人善任；能夠激發(fā)學生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管；能夠精心培育，讓班干部會管、善管。可以說，xx班之所以能夠成為一個積極向上、求實進取、團結友愛的集體，與本班級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務的班級干部隊伍有關，與本班有一支極具榜樣示范作用的優(yōu)秀班干部隊伍有關。初中先進班集體事跡班長陳孟然組織能力強，學習成績好，工作積極性高，2009年獲得“六安市優(yōu)秀學生干部”稱號，并獲得迎駕教育基石工程獎“品學兼優(yōu)獎”，2009年12月，在小學生寫字比賽中獲得縣級二等獎，市級三等獎。由于她家境貧困，身患疾病，自強不息，事跡感動了上海電力實業(yè)總公司，得到公司總經(jīng)理包辰震的捐助。
　　三、班級活動，生動活潑
　　在面臨時代的發(fā)展和社會生活的變革的素質教育背景下，開展活動性教育日益成為德育教育的一個重要組成部分。xx班主任黃老師深刻的認識到了這一點，從班級實際情況出發(fā)，定期開展了“環(huán)保小標兵”、“才藝小標兵”、“學習小標兵”優(yōu)秀少先隊集體事跡、“今天我當家”“雛鷹爭章”等班隊宣傳活動，寓教于樂，多層面、多方位、多渠道、多形式地開展班級活動，讓學生從中受到教育。
　　四、個性發(fā)展，百花齊放
　　沒有共性的班級是一盤散沙，沒有個性的班級一潭死水。班主任黃老師十分注重引導啟發(fā)大家表現(xiàn)個性，促成學生個性發(fā)展。根據(jù)考試成績及學生愛好，形成共同競爭局面。這樣一來很快就形成了“后進趕先進，先進帶全面”的學習風尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發(fā)展。他們的學習潛力在老師的指導下得以挖掘，又在給同學的幫助中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動，還是兩年一次的廣播操比賽，xx班學生總能有精彩表現(xiàn)；不管是參加作文競賽，還是參加繪畫展覽，xx班學生一定會拔得頭籌。在每年全鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考中，xx總是位居第一。
　　來到中心小學，提及xxx班，大家皆夸贊不止，它已經(jīng)成為了學生、先進集體主要事跡教師和學校的驕傲與自豪，這一切，傾注了全體老師為之付出的辛勤勞動和心血；體現(xiàn)了全體同學具有強烈的集體榮譽感和對班級的熱愛；記下了師生共同精心打造良好班級形象所做的努力。但，我們清醒地認識到所取得的成績已成為歷史，今后全體師生將一如既往，從嚴要求，不斷找出努力方向，繼續(xù)向先進班級的目標邁進，爭取再創(chuàng)新的輝煌。等待有一天，抬頭仰望浩瀚碧空，只見雛鷹振翅齊飛！
　　我們xx班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。
　　1、良好的班級氛圍
　　為了抓好小學生日常行為規(guī)范教育、集體主義教育，讓學生養(yǎng)成良好的學習、生活、行為好習慣，進一步促進校風建設，我們十七小學組織開展了流動紅旗競賽活動，我們班每個孩子都嚴格從自己做起，管好自己，提醒班級同學，優(yōu)秀班集體主要事跡我們班每周的流動紅旗面數(shù)都是最多的，每個學期都在競賽活動中取得好成績。通過參加競賽活動，我們班的每個孩子都在活動中受到了教育，得到鍛煉，養(yǎng)成良好的習慣。在學校的隨機檢查中，我們班多次被評為“紀律先進班級”、“衛(wèi)生先進班級”等。
　　我們的班干部都嚴于律己，不僅在班級工作中起示范作用，在學校大隊部工作中也起示范作用。每個學期初，他們都主動與班主任老師一起討論確定學期班級工作計劃，在班主任的指導下又有序地開展班級各項工作。特別是班隊課、黑板報、等工作，隊干部能合理地安排全體隊員都參與到各項活動。
　　2、特色的班級管理
　　為提高每位學生的責任意識和自我管理、自我控制能力，使其成為班級的主人，先進班集體事跡報告我們班在本學期班級管理中采取“固定崗”全員上崗，“輪流崗”分批管理的方法。“固定崗”，就是班級中的一個服務性的固定崗位，要求班級64位同學人人根據(jù)自己的實際情況，必須選擇一個服務性項目，發(fā)揚“我為人人，人人為我”的奉獻精神，培養(yǎng)班級主人翁的責任感。而“輪流崗”，就是讓全班同學輪流（定期互換）擔任班委，體驗不同的班委角色。“輪流崗”由班主任根據(jù)班級實際設置崗位，要求每一個同學根據(jù)不同崗位的職責和要求，找到適合自己的崗位。在隊干部的帶領下，每個學生都有一定的自我管理能力，很好地完成各項工作。
　　各科任老師對我們班個方面的民意測評都給予很高的評價，其中自我管理方面的評價最高。
　　3、極強的集體凝聚力
　　我們班在自我管理中，強調每位學生要有集體觀念，平時在學習、生活中要有團隊合作精神，做到互相幫助和互相支持，共同提高。通過團隊合作精神的培養(yǎng)，現(xiàn)在我們班的每一個孩子們都知道他們代表著班級的形象，每個人都要為班級爭光做點事情。
　　我們班的學生在遵守學校規(guī)章制度方面一直都是模范，小學優(yōu)秀班集體事跡材料報告能認真學習“小學生守則”和“十七小學校規(guī)”；在學習競賽活動中，抱著處處為班級爭先的意識積極參與，在學校各項評比競賽中都取得了優(yōu)異的成績。在升上四年級的開學第一天，全體隊員就表決心，明目標——為校“模范班”而戰(zhàn)。這一年來，同學們在學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣嚴格要求自己；在學校開展的各項競賽活動，積極參與，力爭優(yōu)秀；認真學習、遵守校“日常行為周評表”各項要求，爭做“好習慣之星”、“幸福之星”。如在這個學期3月份，隊員們在“學雷鋒月”積極開展形式多樣的“學雷鋒”活動，涌現(xiàn)了一批“小雷鋒”，班級被評為“學雷鋒優(yōu)秀班級”；在5月份會操比賽中，在全體同學的拼搏和努力下，爭得第一名的好成績。班級還榮獲四年級組唯一的“文明班級”。
　　我們班的集體凝聚力還體現(xiàn)在班級博客“快樂五五”，“信息欄”中《每周一覽》留言是同學們周日的“網(wǎng)絡作業(yè)”，他們句句真切的反思，無不表達著他們深深的集體榮譽感。自博客開通至今，點擊率達53,971人次，博文發(fā)布588篇。
　　4、多彩的中隊活動
　　在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。我們xx中隊的活動豐富多彩。如本學期實施班干部輪流管理后，每月一次隊會的開展，由中隊干部自己組織，老師成了顧問；如讀書活動、校園實踐、小報評比、寫字評比，同學們參與積極性高，小學先進班集體事跡報告成績名列級段前茅；如每一年國慶節(jié)，開展“我愛祖國”詩文誦讀，讓孩子們在“誦詩頌國”中感受節(jié)日氛圍；每一年元旦，安排一節(jié)活動課“快樂迎新年”，為隊員們送上新年的祝福。特別是上學期精心安排的“今天我生日”活動，十幾個同一月出生的隊員一起在班級過生日，全班隊員齊唱生日歌，齊玩“奶油戰(zhàn)”，那份快樂是他們一輩子也不會忘記的。還如汶川地震后的“情暖災區(qū)”捐款活動中，隊員們在父母的支持下人人慷慨募捐，金額達一萬三千，是全校捐款最多的班級。

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