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《中國夢，我的夢》演講稿

展翅翱翔，是雄鷹的夢；
自由奔馳，是駿馬的夢：
百花盛開，是春日的夢；
那么，我的夢是什么？
清晨，當第一縷陽光照進窗戶的時候，我迎來了嶄新的一天。在大部分學生還沒來之前進教室，收拾下衛生，看看哪個同學沒來給家長打個電話，一到下課的時候被學生團團圍住，直到上課鈴再次響起，連口水還沒來得及喝就又急匆匆的奔向下一節課堂，一直等學生們都走了，才坐下來看看作業，備備課，這就是我們再平常不過的一天。日復一日，工作一年多以來，我有時會懷疑，這就是我夢想中的工作嗎？
以前跟朋友開玩笑說，老師真是神一樣的存在，學科知識、教育理論不說，還要掌握科學知識，實踐知識，還要知道如何管理班級，如何組織教學，普通話要好，寫字要好，會畫畫會唱歌，有情感有方法。所以一開始的我害怕做不好，也常遇到掌控不了整個課堂秩序的時候，教學進度把握不好的時候，被頑皮不上進的孩子搞得無可奈何，最后只剩下自己一個人比他們還要著急上火的時候，還有被別人質疑一個研究生來教小學是多么可惜。
在這期間，我抱怨過，也試圖想要放棄過；可就在我真正想要放棄的那一霎那，我才發現我不能。在心底的一個聲音告訴我：要堅持，為了夢想。課堂秩序不好，可以想辦法，抓住學生的興趣點，教學進度把握不好，可以將幾個單元的知識融會貫通，孩子惹你生氣，就鼓勵他，安排任務給他，讓他覺得自己也可以很棒，至于被別人說大材小用，我只想說，教會學生如何做人，如何學會學習，如何思考，遠比知識本身的獲得更有長遠的益處吧，而這又與學歷有什么關系呢。漸漸地，我意識到我已經放下了很多不必要的負擔，卻也放不下這些孩子們，我深深的愛上了他們，愛上了這個職業。
我看到了孩子們的可愛，也接收到孩子們，還有身邊的朋友們給我的支持跟鼓勵。學生給與你的，是每一次走進教室時那一句“又可以上英語課了”，是偶爾作業本里夾得小紙條，寫著“老師你不要這么辛苦”，我喜歡他們晨誦時讀英語的聲音，我喜歡看他們認真聽課的神情和積極思索，踴躍發言的樣子，我也喜歡他們下課將我圍住問這問那的歡快語氣，還有課間玩耍時一張張燦爛的笑臉。
我不是一個演員，但是講臺就是我的舞臺，學生就是我的觀眾，我也要做學生們的觀眾。我夢想成為一個有生命力的老師，和孩子們一起成長。初為人師，才真正體會到老師的辛苦與幸福，就算可能暫時做不好，至少你在一直努力地去做，誰也不是一開始就明白的，更何況還有這么多愛你的孩子，想到自己要把知識的種子傳播給孩子們，讓他們學習到知識，長大后去實現自己的夢想；想到將是用自己的知識灌溉祖國的未來；將是用自己的心血去呵護明天的希望，心中不免泛起幸福的漣漪。
 “小講臺，大夢想”，小小的三尺講臺，牽動偌大一個中國夢。為了祖國的未來，為了民族的希望，也為了下一代的中國夢，我將貢獻自己的綿薄之力，以只爭朝夕的精神，滴水穿石的毅力，攀登不止的追求，立足三尺講壇、躬耕半畝方塘，把教書育人作為自己的畢生職業，在平凡的教育崗位上辛勤的耕耘，腳踏實地地編織自己的夢。
如果你現在問我，我的夢想是什么？守住心中那一片彩虹圣地，靜聽每朵花兒綻放的聲音，這就是我的答案。

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