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學校教師“三嚴三實”專題教育研討會發言稿

近來，按照學校黨總支的安排布置，我認真學習了習近平總書記關于“三嚴三實”的精辟論述，深刻感受到這好比一把標尺，是衡量我們黨員教師工作做的好不好的重要標準。
　　“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己”是作為一名教師黨員的基本素質，同時“謀事要實、創業要實、做人要實”更是評價一名教師黨員工作的前提。學習習總書記“三嚴三實”的精辟論述并貫徹這種精神，關鍵是要緊密結合自己的教育教學工作，提升個人修養，嚴明工作紀律，腳踏實地工作，堅持以學生為本，真正做到教書育人，在自己的教學崗位上作出突出的成績。
作為一名在教育崗位上工作了近40年的老教師，我認為“嚴以修身”尤為重要。教師是“人類靈魂的工程師”，在社會群眾眼里，教師是人們行為準則的楷模。在學校里，教師的一言一行都會被學生看在眼里，這對于心理、身理正處在成長期初中而言，教師的各種行為處事的方式都會極力地學習和模仿。在社會上，教師的一言一行都會影響到人們對整個教師隊伍的評價。因此，我們在做好日常教學管理工作的同時，更要加強自身修養，為學生樹立榜樣、為社會作出楷模。
我認為優質實踐習近平總書記關于“三嚴三實”的精辟論述，重點是做好以下幾個方面：
1．修身做表率要從日常中行為做起
我認為，要提高對“三嚴三實”的認識，首先要加強學習，塑造良好的師德修養，做好學生的榜樣，樹立正確的引導形象，同時要以身作則，言傳身教，做好表率。教師要自覺從自己日常生活中的小事做起，例如不參賭觀賭，不在公共場所吸煙，不進出各種淫穢歌廳酒吧等，遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣，守住校園這片潔凈的樂土；同時積極參與社會公益活動，不讓社會上一些唯利是圖、金錢至上、拜金主義思想所迷惑。
2．謀事揚正氣要從誠心講實際開始
實事求是地說，現在在初中學生的部分家長身上，已經有了新的“讀書無用論”；這些家長認為：現在不管怎樣，大學總是有的讀的。再說以后孩子走向社會，大學文憑并不能代表他的工作地位，小孩的工作崗位多數還是靠父母幫忙去尋找的，這與讀什么大學關系并不是很大。所以小孩在初中階段心理健康、身體健康才是第一的，小孩的讀書就不應該是很辛苦的，快樂享受生活是第一的。真是這種思想的存在，現在的初中學生已經有許多不愿意認真讀書了，特別是家長文化程度不高但是又是先富起來的這些家長的小孩，思想精力開始向攀比、享受方向發展。對于這樣的情況，作為黨員教師，更應該有一種前瞻性眼光，抓住實際問題，告訴家長，小孩到學校來，“不是為了學習知識來的，主要的是通過學習知識這個栽體來提高自己解決問題的能力。因為知識學了以后就會忘記的，但是能力的提升卻是永久的。”
從某種意義上講，黨員教師務實的工作作風，不僅對整個班級學生的學風的形成具有直接的影響。對這個班級的家長也有諸多的影響。在開展工作時我們要尊重教育規律，尊重客觀事實，尊重學生的實際情況，踏踏實實，一絲不茍地把教師的教育工作做好，并注重工作的實際效果。同時要說到做到，表里如一，始終如一。
3．使用教育權要從多容人嚴律己出發
現在的每個班里一定會有那么幾個同學為因這樣那樣的原因而不喜歡讀書，在課堂上做一些影響同學學習、影響教師教學的事情。對這些特殊學生，作為一名黨員教師，要以博大的胸懷，對犯錯的學生多一些寬容和諒解，多以愛人之心去做一些細致的工作，要多關懷、多引導、多教育。要多了解學生內心的真實想法，包括學生對自己的意見，要多反思自己的工作方法，使用教育權，要多包容學生的缺點甚至錯誤，對學生家長的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，從而贏得家長的支持和學生的尊重。
一所學校、一個班級，都是一個集體，總會有這樣那樣的矛盾或者糾紛存在，作為一名黨員教師，在處理矛盾糾紛的時候要敢于擔當，要敢于作出決定，采取有力的措施，使其在蔓延或萌發狀態中得以根除。學校教育工作繁瑣，面對個體差異那么大的學生，自己的每一次的決斷不一定都會是正確的，所以要經常自我剖析、自我評價，在自省中不斷提高。
　　此外，我們在對待學生的時候，要堅持一切為了學生，一切以學生需要為本，對待學生人人平等。對教學工作，要從實際出發，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設計好教學環節，不脫離學生這個群體。在自主創新的同時也要腳踏實地，真抓實干，敢于承擔教書育人這個重擔，勇于面對現實，善于解決問題，不做面子工程。
　  學習習總書記的“三嚴三實” 的精辟論述，我體會最深的就是“對自己要求要嚴，工作方法要實”，這才是保證自己有效實踐一個共產黨員優秀模范作用的基礎和保證。

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