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慶祝教師節(jié)暨“三育人”工作總結(jié)表彰大會講話稿

各位老師、同志們：

在舉國上下熱烈慶祝第xx個(gè)教師節(jié)的喜慶氣氛中，我們今天在這里隆重集會，表彰在“三育人”工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體和個(gè)人。在此，我首先代表學(xué)校黨委，向受表彰的先進(jìn)集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀！再次向全校教職員工致以節(jié)日的問候和崇高的敬意！

剛才，xx校長代表學(xué)校做了一個(gè)非常好的講話，我完全贊同；xx副書記宣讀了表彰決定，學(xué)校為先進(jìn)集體和個(gè)人頒了獎，氣氛很熱烈，我們大家很受鼓舞，也很振奮。

2012年以來，全校廣大教師和教育工作者在人員精干、工作量大的情況下，滿腔熱忱地投入教育教學(xué)，把自己的職責(zé)、使命同國家的強(qiáng)盛、學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長緊密結(jié)合在一起，沉心靜氣做學(xué)問，為人師表育桃李，形成了全員育人、全方位育人、全過程育人的良好環(huán)境和氛圍，充分展示了高尚的道德情操和甘為人梯的奉獻(xiàn)精神！這些都是學(xué)校事業(yè)發(fā)展最為重要的力量源泉和最可寶貴的精神財(cái)富。

目前，我校正處在改革攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)期，任務(wù)重、壓力大。學(xué)校的發(fā)展需要多重支撐，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要，勢在必行，人心所向。

下面，結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)，我講三點(diǎn)意見:

　　一、充分認(rèn)識加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性

（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要

2011年和2013年，國務(wù)院和教育部相繼出臺了《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》，9月9日習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)考察時(shí)號召全國廣大教師做黨和人民滿意的好老師，勉勵(lì)教師要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。這充分體現(xiàn)了黨中央對廣大教師以及教育工作者的親切關(guān)懷和殷切期望，也對廣大教師履行教書育人的神圣職責(zé)提出了新的要求。

（二）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要

目前，我校雖然辦學(xué)經(jīng)費(fèi)很緊張，但全校廣大教職員工一定要始終充滿精氣神，做到缺錢不缺精神，差錢不差工作，時(shí)刻保持爬坡上行的壓力感，保持競位爭先的使命感，保持干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感，舍得為發(fā)展勞心智，為工作下苦功，為事業(yè)多奉獻(xiàn)。這是工大精神的真實(shí)體現(xiàn)，也是師德師風(fēng)的精神內(nèi)核。我們就是堅(jiān)持用這種精神哺育靈魂、凝聚人心和匯聚力量，保持學(xué)校發(fā)展的旺盛生命力。

（三）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需要

在大學(xué)，“大樓”不能代替“大師”，“學(xué)問”也不能代替“精神”。大學(xué)不僅要有可以量化的論文、專利、獲獎等技術(shù)層面的目標(biāo)，更要有人文精神層面的追求和建設(shè)。廣大教師要樂教愛生、教書育人，抓牢“立德樹人”的思想基礎(chǔ)，真正把社會主義核心價(jià)值觀融入到青年學(xué)生的血脈里，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的核心素養(yǎng)。在教育、管理、服務(wù)學(xué)生的問題上，要與學(xué)生“親密接觸”，別說“一公里”，就是“一微米”的距離都不要有，這種精神和意識應(yīng)該永遠(yuǎn)在路上，沒有休止符。

（四）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是教師職業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要

教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)。廣大教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)與教育管理方法，培養(yǎng)高尚的道德情操，經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞，扛得起責(zé)任，做學(xué)生敬仰愛戴的學(xué)問之師、品行之師。

二、正視師德師風(fēng)方面存在的問題

我校黨委高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，始終把德高和身正作為教師職業(yè)形象的典范，師德師風(fēng)的主流是好的。但是，我們必須清醒地認(rèn)識到,師德師風(fēng)建設(shè)還存在著一些不能令人滿意的方面。

（一）個(gè)別同志心理浮躁

少數(shù)同志沉不下心，鼓不起勁，提不起神，不鉆研業(yè)務(wù), 不發(fā)表論文, 不申報(bào)課題, 不研究教改，滿足于應(yīng)付了事；上課沒有激情，教學(xué)方法單調(diào), 課堂沉悶, 學(xué)生評價(jià)非常差；憑借時(shí)間支配自由度大的有利條件，主要心思不是放在教書育人上，而是放在校外的“兼職”上，影響了教學(xué)質(zhì)量。

（二）個(gè)別同志道德失范

少數(shù)同志坐不了“冷板凳”，耐不住寂寞，抵不住誘惑，或缺失于物欲，或缺失于名利，或缺失于倦怠，對學(xué)生吃拿卡要，以管謀私、以考謀私，接受學(xué)生宴請、收受學(xué)生禮物，嚴(yán)重突破了師德的底線。

（三）個(gè)別同志育人精神淡薄

少數(shù)同志職業(yè)理想信念動搖、職業(yè)激情減退、奉獻(xiàn)精神弱化，教案一成不變、備課敷衍潦草、教學(xué)照本宣科；在課堂上夸夸其談、口若懸河、口無遮攔，滿堂跑題；只滿足于完成教學(xué)任務(wù)和個(gè)人的評職晉級，把“教書”與“育人”割裂開來，對學(xué)生的思想道德不聞不問；不愿意下功夫研究和掌握學(xué)生的思想動態(tài)，對學(xué)生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題講不清楚，不能有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。

（四）個(gè)別同志師表意識淡化

少數(shù)同志缺乏自律精神，把個(gè)人的成見、怨氣、情緒帶進(jìn)課堂，任意發(fā)泄，把一些負(fù)面消極的東西傳遞給學(xué)生，不考慮對學(xué)生的導(dǎo)向和后果；還有少數(shù)教師自身修養(yǎng)不夠，儀表不整，舉止粗俗，缺乏自尊、自重和自愛，上課接打手機(jī)，考試送感情分、禮物分。等等。

上述現(xiàn)象的存在，在一定程度上影響了我校教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，需要我們在工作中下大力氣不斷破解和克服。

　　三、以師德師風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn)，推動學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展

　　（一）樹立師德師風(fēng)建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)

1.良好的師德師風(fēng)要依靠班子帶動。一個(gè)好的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子特別是好的書記、校長，就是一所好的學(xué)校；一個(gè)好的基層學(xué)院書記、院長，也就是一個(gè)好的學(xué)院。師德的靈魂是師愛，領(lǐng)導(dǎo)干部的師愛是“大愛”，校院兩級領(lǐng)導(dǎo)班子要作師德師風(fēng)的表率，以更高的境界和追求，熱愛我們的事業(yè)，熱愛我們的學(xué)校，熱愛我們的教師，熱愛我們的學(xué)生，把學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展放在至高無上的地位，把這種“大愛”變成推動學(xué)校科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大動力。

2.良好的師德師風(fēng)要體現(xiàn)精誠團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)出生產(chǎn)力、出人才、出干部，更出健康、出快樂、出幸福指數(shù)。這幾年學(xué)校事業(yè)的大發(fā)展、大變化，靠的是班子團(tuán)結(jié)，靠的是團(tuán)結(jié)干事、和諧高效的好風(fēng)氣。一所學(xué)校書記、校長團(tuán)結(jié)是班子的幸事，班子團(tuán)結(jié)是師生的幸事，師生團(tuán)結(jié)是學(xué)校的幸事。全校上下要多琢磨事，少琢磨人，大事講原則，小事講風(fēng)格，對同事、對學(xué)生多看長處。

3.良好的師德師風(fēng)要展示堅(jiān)毅自信。 堅(jiān)毅自信是長春工大人特有的品質(zhì)。我們要對學(xué)校過去的發(fā)展成績，對未來的發(fā)展前景，對自身的能力水平充滿自信。要把自信寫在臉上，直起腰，抬起頭，讓別人看得到，讀得懂；把自信融入到精神里，不退縮，不放棄，活力四射，激情燃燒，義無返顧；把自信落實(shí)在行動上，敢為人先，敢爭一流，不斷攻堅(jiān)克難，勇往直前，充分展示自信工大、力量工大、美麗工大。

（二）找準(zhǔn)師德師風(fēng)建設(shè)的突破口

1.深化干部人事制度改革。大學(xué)改革的目標(biāo)就是讓大學(xué)大起來，有大師、有大愛、有大成，讓大學(xué)學(xué)起來，有學(xué)問、有學(xué)術(shù)、有學(xué)風(fēng)。學(xué)校要不斷下放權(quán)力，降低管理重心，逐步建立“學(xué)校—學(xué)院—系”三級管理的運(yùn)行模式，使學(xué)院真正成為具有相對獨(dú)立的、充滿生機(jī)和活力的辦學(xué)實(shí)體；健全完善干部任期制度和交流制度，選任、重用學(xué)術(shù)水平較高的年輕教授和博士，樹立重學(xué)術(shù)的治校理念；實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，不斷開發(fā)教師個(gè)體潛能，實(shí)現(xiàn)人校合一、共同發(fā)展。

2.大力加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。我校要發(fā)展，就要靠位居學(xué)術(shù)前沿的大師、崇德廣業(yè)的教師學(xué)者和默默奉獻(xiàn)的干部職工。學(xué)校上下要牢固樹立“人才資源是第一資源”的觀念，不斷加強(qiáng)青年領(lǐng)軍人才隊(duì)伍建設(shè)，基層學(xué)院院長和相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)同志要放開胸襟積極引進(jìn)人才，放開視野主動培養(yǎng)人才，放開手腳大膽使用人才，讓他們在教學(xué)科研中挑大梁，在學(xué)校成名成家，使每個(gè)人才都有實(shí)現(xiàn)夢想的空間。

3.積極釋放學(xué)校發(fā)展紅利。我們要把改善民生放在心里、抓在手上，聚精會神搞好基本建設(shè)，想方設(shè)法改善辦學(xué)條件，不斷提高教師的政治地位、社會地位和生活待遇，努力為教職員工謀福祉，為教師提供一個(gè)施展才華的舞臺，搭建一個(gè)助力成功的階梯，創(chuàng)造一個(gè)永續(xù)發(fā)展的環(huán)境，使學(xué)校發(fā)展的成果惠及每一個(gè)教職員工。

（三）用好師德師風(fēng)建設(shè)的度量衡

1.注重輿論導(dǎo)向，濃厚尊師重教氛圍。我們要大力濃厚尊師重教氛圍，真心實(shí)意尊重教師的勞動和首創(chuàng)精神，選樹一批師德師風(fēng)建設(shè)的先進(jìn)典型，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。要甘當(dāng)教師發(fā)展進(jìn)步的鋪路石，各職能部門負(fù)責(zé)人和各學(xué)院院長都應(yīng)該有這樣的胸懷和決心，讓教師感到環(huán)境寬松、成長快樂、生活幸福。

2.堅(jiān)持立德樹人，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。大學(xué)的根本任務(wù)是人才培養(yǎng)，我們所有的工作都要緊緊圍繞“立德樹人”這一根本任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，把自己的愛心和情感融入每一堂課、融入每一次服務(wù)當(dāng)中，用最溫暖的愛心、最專注的情感關(guān)心身邊的每一名學(xué)生，把培養(yǎng)學(xué)生作為事業(yè)來做，把關(guān)愛學(xué)生作為本能來要求。

3.踐行高尚師德，爭做人民滿意教師。如果我們僅僅把教師當(dāng)作一份職業(yè)選擇、一種謀生手段，那就只能成為簡單的“教書匠”。我們只有把教師工作當(dāng)作太陽底下最光輝的事業(yè)，去熱愛、去珍惜、去投入，常懷感恩之心，常為敬業(yè)之行，常思責(zé)任之德，做到學(xué)術(shù)魅力與人格魅力的統(tǒng)一，才能真正成為讓人民滿意的好老師。

　　　  各位老師、同志們，今天是第xx個(gè)教師節(jié)，我們慶祝自己節(jié)日的最好方式，就是要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感，努力修養(yǎng)身心，升華自我，做一個(gè)健康的、快樂的、幸福的、盡責(zé)的、優(yōu)秀的教師，為學(xué)校更加美好的明天做出無愧時(shí)代責(zé)任，無愧職業(yè)操守，無愧人生價(jià)值的應(yīng)有貢獻(xiàn)!

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