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4 教育辦公室關于啟動鎮校級課題研究工作的意見
 
為落實好全縣加強鎮校級課題建設工作會議精神，進一步強化教育科研工作，今年，教育辦公室決定在全鎮各學校啟動鎮級、校級教育科研課題的研究工作，具體意見如下：
一、指導思想
以科學發展觀為指導，認真貫徹落實全縣加強鎮校級課題建設工作會議精神，按照素質教育質量效益雙高工程的要求，堅持從我鎮實際出發，著眼于提高學校教學、科研、管理工作水平，著眼于教育科研本土化、校本化和常態化，努力增強課題的針對性、實用性，進一步提高我鎮科研工作的整體水平。
二、課題管理
1、成立銀山鎮鎮校級課題研究領導小組 (附件一) ，負責全鎮各學校的課題研究的組織、管理、指導及協調工作。
2.凡具有一定研究能力，且能按計劃、按時完成課題研究的年級教研組或教師個人都可申請承擔課題研究，力爭使每一位教師都參與到課題研究中來。
3.各學校要成立科題研究領導小組，要安排專人負責鎮校級課題的組織與管理工作。
4.鎮級課題一般一學年為一個研究周期，校級課題一般一個學期為一個周期。
5.中學和中心小學每個學科至少要有一個鎮級研究課題，其他小學至少要有一個鎮級研究課題。
三、選題原則
（1）貼近教學實際選題。“問題即課題”，要增強問題意識，從學校教育教學的疑難困惑中尋找問題，從具體的教育教學場景中捕捉問題，關注學校發展和教師教學中面臨的真實問題，從中篩選研究內容。
（2）依托學科教學選題。選擇對學科建設和全面提高課堂教學效益、深化教學改革具有重要的促進和推動作用，預期取得較好的實效，研究成果具有一定的操作性和可借鑒的價值的課題。
（3）選擇小的課題。必須“從大處著眼，小處入手”，立意要高，切入點要小，做真做實。
四、課題實施
1、申報。鎮校級課題每年四月份組織申報，都要填寫好申報評審書（附件二），課題研究領導小組要在五月上旬確定課題是否立項。
2、實施。（1）、各單位要在人力、物力、財力及時間上對課題研究工作給予支持和保證。
（2）、各課題組成員應按照“計劃—行動—觀察—反思—改進”程式組織課題研究，扎實開展實踐活動，切實加強過程管理，及時總結經驗，確保課題研究工作有效開展。
（3 ）、課題檔案由課題負責人建立，要及時收集和保管，確保材料的完整、準確、系統。凡歸檔的文件材料，要求格式統一、清晰規范，便于保存和查閱。
（4）、鎮校課題研究領導小組要定期調研課題研究情況，組織研討交流，做好檢查總結，維護課題研究的嚴肅性。
3、結題。凡符合結題條件的課題，由主持人向課題研究領導小組遞交結題申請，鎮校課題研究領導小組每年六月份組織相關人員開展課題鑒定活動。
五、成果獎勵
1、教育辦公室把鎮、校級課題的實施列入對各單位考核的內容之一，根據各單位參與情況給予量化計分，每年表彰獎勵課題研究工作先進學校。
2、凡按時結題的優秀課題主持人，授予“教科研工作先進個人”稱號，給予相當于鎮級或校級教學能手的待遇。
3、凡不參加鎮、校級課題研究的不得參加高一級課題的申報，不是鎮級及其以上課題主持人的不得參加鎮級及以上的創新課評選活動。
4、課題研究人員有優先參與縣級教育科研優秀成果評選活動的權利。具體辦法是：在鎮級教育科研優秀成果評選活動中，市級課題主持人加8分，參與人加2分；縣級課題主持人加6分，參與人加1分；鎮級課題主持人加4分，校級課題主持人加2分。
5、各校在學校對教師的年終考核中，鎮校級課題研究情況要占一定的分值。
XX鎮教育辦公室
2014年X月 4

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