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　　為了貫徹學校黨委組織部關于開展特色黨支部活動的通知精神，在化學學院黨委的正確指導和親切關懷下，無機化學黨支部從2008年9月—11月底，開展了主題為“以‘挑戰杯’競賽為支點，強化學生課外科技創新”系列特色活動。支部的7名黨員全部參加了這次的活動。

　　一、進行專題研討，由丁士文教授介紹創新人才培養的經驗

　　“挑戰杯”競賽是中國大學生最高水平的科技競賽，已成為促進高校科技成果向現實生產力轉化的有效方式，成為培養高素質跨世紀人才的重要途徑。

　　無機化學支部老黨員、學科帶頭人丁士文教授自1992年開始指導學生參加第三屆全國大學生“挑戰杯”課外學術作品競賽，與學生科技創新結下了不解之緣，連續指導16年，經他指導的學生在全國“挑戰杯”競賽課外學術作品競賽中先后獲得特等獎1項、二等獎5項、三等獎2項。精心培養的王靜同學不僅榮獲第七屆全國大學生“挑戰杯”三等獎，并在2004 年榮獲首屆中國青少年科技創新獎。

　　在此次特色黨支部活動中，丁士文教授充分發揮老黨員的先鋒模范作用，介紹經驗，悉心指導，并帶動支部其他黨員加入到學生課外科技創新能力的培養工作中，使全體黨員教師更加明確創新型人才培養在高校發展中的重要地位和戰略意義。

　　二、探索高素質創新型人才的培養模式

　　通過專題討論、座談交流等方式，無機黨支部全體黨員集思廣益開創了“三階段”特色培養模式，即：第一階段通過基礎性實驗，強化技能訓練，練好基本功;第二階段通過綜合性實驗，培養學生分析問題、解決問題的能力及獨立工作的能力;第三階段通過研究式實驗教學，培養學生創造能力及科研能力。并且根據學生的特點，自創了“給鑰匙、教方法、訓技能、練本領、壓擔子、上水平”的18字教學方針。這樣，無機黨支部將教師最新科研成果轉化為優質實驗教學項目，加強了培養創新型人才的針對性和目的性，增加了實驗的新穎度和創新性，極大地激發了學生參與科研的積極性，為培養創新型人才起到了重要作用。

　　三、分散指導，強化學生課外科技創新

　　在此基礎上，對學生進行分散指導。首先，對學生進行必要的篩選。因為課外科技創新能力的培養過程中，教學時間零散，學生自主機會多，學生沒有優良的素質，不僅實驗操作易出問題，且實驗室安全也會受到威脅;再者，如果學生對所做科研課題沒興趣，工作就缺乏主動性，也就不能很好地完成課題，所以我們選擇部分素質較好，學有余力的同學，根據他們本人的愛好，選擇自己喜歡的課題組及老師，即雙向選擇，進行培養。第二，指導學生自己查閱文獻資料、書寫文獻綜述、設計實驗方案、選擇試劑和設備、開展實驗、以及測試、處理和分析數據等，變以教師為主為以學生為主，充分調動學生的積極性，發揮同學的創造力，讓學生在實踐中進一步提高綜合實踐能力和創新能力。第三，經常舉辦討論會，讓學生匯報自己近期的工作，發現的問題及欲采用的解決方案，同學們集思廣益，互相啟發，互相促進，在討論中醞釀出一些新觀點、新方法。另外，對同學平時提出的問題，一般不先說出該怎么辦，不該怎么辦，而是先讓同學們充分發表意見，對正確的設想就支持，不正確的也不一下否定，要進行論證，以培養學生嚴謹的邏輯思維，科學的工作方法和獨立解決問題的能力。

　　四、開展特色黨支部活動的效果

　　通過特色黨支部活動的開展，學生和教師都取得了可喜成績。

　　1、縮短師生心理距離，形成良好的教學氛圍，為我們探索教學規律，改革教學方法，因材施教創造了良好的條件。

　　2、學生直接參加到教師的科研工作中，不僅了解本學科、本課題發展新動態，更清楚地認識到自己所學知識是如何應用于實踐的，如何為社會服務的，因而更加重視基礎理論學習，學習效率、學習成績也因此而提高,多名同學獲得國家、河北大學獎學金。

　　3、強化了技能訓練，提高了創造素質，提高了獨立工作能力，為今后走上工作崗位奠定了扎實的基礎，在招聘會上這些學生深受用人單位大歡迎。

　　4、產生了一批有影響、高水平的科研成果。一些學生的課外學術科技作品發表在《Indian Journal of Chemistry》、《Material Letters》、《無機化學學報》、《功能材料》等國內外重要學術刊物上，多篇論文被SCI、EI收錄;2008年所指導的學生作品《希能亮源發光科技有限公司》在第六屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽中獲銅獎，在“挑戰杯”2008“動感地帶”河北省第三屆大學生創業計劃競賽中榮獲特等獎，為河北大學爭得了榮譽。另外有10余人獲得河北大學課外科技作品獎。

　　5、教學、科研互相促進，提高了教師的科研能力。開展學生課外科技創新活動，不僅有利于教學內容的更新和教學質量的提高，而且通過學生大量的實驗，以及在實驗中產生的一些新設想對科研也有一定促進作用，如過氧化鈣的合成實驗，通過采納學生的一些好的建議以及大量的實驗，由以前的低溫操作(0 0C)，實現了常溫水相合成，而且提高了產量和純度。同時,要選出一個好的實驗方案，指導教師必須常看文獻，做到了解動態，才能指導與解決學生提出的問題。這些工作無疑促進了教師科研能力的提高。

　　總之，通過開展特色黨支部活動活動，無機化學黨支部的凝聚力和戰斗力得到不斷提升。成績只代表過去，在今后的工作中，我們將繼續以創新型人才培養為目標，深入落實科學發展觀，立足本職工作，不斷創新，建設好支部，發揮好黨員的先鋒模范作用。

　　化學學院無機化學黨支部

　　2008.11.30

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