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公文 群眾路線教育黨員自查材料
通過學校集中組織黨員教師教育學習活動和我個人的自主學習相結合，使我深刻地認識到教師作風的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在的作風問題，嚴格要求自己，用自己的行動踐行一個黨員教師的模范帶頭作用。現就自己過去教育教學工作中存在的問題進行剖析如下：
 一、存在的問題
  1、對待黨員政治理論學習認識不到位，總覺得黨的相關要求是針對行政領導干部的，跟咱們從事一線教學工作的老師沒多大牽連，思想麻痹大意，覺悟不高。如記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學習黨章、相關規定及時事政治，關心國家大事。
 2、對待教研工作不熱心，態度消極，疲于應付。
 3、教學方法老化，課堂教學語言欠精煉。普通話欠標準，板書書寫不規范，沒有起到良好的示范作用。
 4、班級管理中注重了學生行為習慣和文明禮儀等習慣的養成教育和學科知識的教學，而弱化了學生的思想品德教育。
 5、有時學生中出現問題，與家長沒有及時取得聯系，總感覺學生的成長需要一個自省自律的過程，沒有及時聯系家長并對學生出現的問題給予指導。
 二、原因分析
一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通教師無關，天踏下來有領導頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉，由于有這種思想作崇，從心底里沒有深刻認識作為一名黨員教師的作用。對于學校安排布置的政治理論學習也沒有正確面對，感覺抄抄筆記就能提高黨員覺悟有點荒唐，沒有把記錄抄寫政治學習筆訪當做提高黨員教師思想覺悟的有效途徑，通過開黨員教師交流座談會、學習生活會，我才發現與其他黨員教師存在很大的差距，自己對新時期黨員的基本要求做的不夠好，思想意識沒有跟上步伐。
二是認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，整天課都上不完，作業都沒時間批改，學生教育難度大，自已覺得沒有必要搞這些事，況且其它行業的同志還是“上班沒事干，拿份報紙看，不要一小時，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊，任務哪么重，壓力還特別大。因此對教研工作熱情不高，態度消極。
三是缺乏積極進取精神。喜歡閱讀或瀏覽自己感興趣的書籍、信息，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢，對于學校提出的課改相關工作相關要求，也只是結合本班實情做了一些實踐活動，但收效甚微，也沒有繼續長期堅持做下去，課堂教學改革形式上發生了一定的轉變，但覺得不是一時能改過來的，或者，先看其他同志怎么改，走一步看一步，怕出問題，跟著大部隊一起走，有時覺得搞不搞課改對教學成績影響也不大，有時覺得搞了課改后反而事情更多，更忙了，效果也不如以前的方法好了，覺得自己在瞎折騰，課改的意識不堅定。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，課堂教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業務知識疏淺。
  四是認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。況且，學生的思想品德再好，我也不會多得一分錢的工資。因此，就忽視了學生思想品德的教育，注重知識的教學，因此班級學生出現紀律觀念不強，缺管集體榮譽感和責任感。
  五是總認為多一事不如少一事，學生犯點小錯，能忍則忍，現在的學生比起前些年教的那些學生規矩多了，教學的事情本來就多，學生在校只要不出什么大問題，只要不是原則性的錯誤就沒有做過多的指導教育，也沒有必要給家長講，有的事情既使與家長聯系了，學生在成長的過程中會逐漸認識到自己的不足，留給學生自我反省自我成長的空間而導致學生教育的不到位。
 三、整改措施
  1、加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質。把完成任務式的寫學習筆記，變成自覺的行為。并積極參加學校黨支部組織的各項黨員學習會議。
  2、加強業務學習，自覺堅持每期學兩本業務書籍，并作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。
  3、自覺、積極、主動參予教學研究，根據本班實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。
  4、堅持每周至少走訪2個學生家庭，與家長取得聯系，適時向家長反饋學生情況，爭取家長對學校教育的配合與支持。
  5、堅持每周教學反思，及時對教學、生活的點滴感受記錄在自己的博客上。作好后進生的轉化工作，多給學生鼓勵和表揚，及時對學生進行思想品德教育。
　 6、平時工作生活中隨時注意自己的言語、儀表、行為，給學生一種黔移默化的影響。公文

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