民主生活范文：“國培計劃”之反思日志（3）是由范文詞典為您精心收集，希望這篇“國培計劃”之反思日志（3）范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請把這篇文章復制到您的博客或告訴您的朋友，以下是“國培計劃”之反思日志（3）的正文：

“國培計劃”之反思日志（3）

　 12月6日　　　  天氣：陰轉小雨　　　　　　　 星期一

不知不覺，我已走進了國培的第三天，前兩天的學習給了我的專業很大程度的幫助。今天聽的是江西科技師范學院教授施晶暉教授的《教師的幸福感》。

“我是教師，我平凡；

  我是教師，我不悔；

  我是教師，我幸福。”

是的，這就是來自職業的一種幸福，幸福是什么呢？幸福是人格得到肯定時的主觀感受；幸福是塵世上一個有理性的存在者一生中所遇到事情都稱心如意的那種狀態；幸福是人的目的性自由實現時的一種主體生存狀態，等等。關于幸福，我們有時只可意會，不可言傳，它是一個多元而模糊的概念。

“要撒播陽光到別人心中，總要自己心中有陽光。”————法國作家羅曼羅蘭。作為教師，我們不僅要撒播知識，更要撒播陽光。為什么會說教師是太陽底下最光輝的職業呢？原因就在這吧，對于幸福，不僅僅是因為學生考了個好成績，教師會感到幸福，很多時候，學生稱呼教師一聲也會是幸福的，因為有人一直在尊敬著自己。所以，有時幸福又是人們在社會生活實踐過程中，由于感受到人生價值的實現而形成的一種精神上的滿足。

很多人把教師比喻為蠟燭————燃燒自己，照亮別人。人類靈魂的工程師、園丁，等等。身處教育事業已多年，雖從未考慮過教師是否是幸福的，但通過今天專家的親臨指引，我深感榮幸我是一名教師，我也確實幸福著。

民主生活范文：“國培計劃”之反思日志（3）版權歸作者所有,轉載請注明出處!