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成長的足跡——學生和我的那些事

一年級的學生，雖然經常頑皮搗蛋，偶爾也會讓你火冒三丈，但是他們天性里更多的是機靈可愛。時不時會有學生會語出驚人。當學生看到我寫錯字時，他們會貼心的說：“我們不能笑老師，誰都有寫錯的時候。”而我卻在他們做錯題目時候，狠狠地批評他們一頓。有時都覺得自己是不是太嚴格了一點。有時拿著小棍子想抽他們的手心時，看著那一張張稚氣的臉龐和一雙雙透著膽怯的眼神，我雖于心不忍，但也沒有更好的辦法來管住他們那一張張說個不停的小嘴和一個個左顧右盼的身影，只能靠小棍的魔力來震懾他們了。
他們的言行不僅讓你出乎意料，也會經常跟你分享他們的小秘密。有一次，下課了，我拿著課本剛走出教室，我們班比較調皮的黃文康同學，雙手扶著教室的門框，很羞澀小聲地說：“老師，我多了兩個弟弟。”我當時都懵了，原來他媽媽生了兩個雙胞胎弟弟。類似的情況常有發生。比如放學了，路隊都走遠了，有某個個別的學生，會氣喘噓噓地跑回來跟你說他家買新房搬家了，然后又笑著追上路隊。又或上課正當我講得神采飛揚的時候，他把手舉得筆直，然后站起來說老師我今天過生日。有時讓人無語但也覺得他們很可愛。
他們除了愛動愛表達，還有一個就是愛玩。愛玩就是小孩子的天性。一個星期下來，在所有的課程中，也許體育課是每一位學生的最愛。我有時也會蠻橫的剝奪他們上體育課的權利，為了趕語文的教學進度，更好地提高學生的成績，時常把體育課占為己有。記得以前教初中時，他們會集體抗議，但一年級的小朋友可聽話啦，我拿著語文書來了，他們就跟著你上語文課。雖有一兩個學生會說是體育課，但老師哄一哄，他們就服從了。有時我都覺得挺愧疚的。只能拜托音樂老師多教幾首好聽的歌或帶他們到室外活動以作補償。可憐的娃，也不能怪老師心狠啊，如今所謂的應試教育中分數依然是學生的命根，這是亙古不變的真理啊。
聽到學生說，其實我們很想你幫我們上一節多煤體課時，我感覺到他們對我是有一定的感情的。雖說是一年級，但他們的情商還是蠻高的，我跟他們有一種很親的感覺。記得有一次，一個經常被我訓斥的學生，在排路隊的時候，睜的大大的眼睛，半天才憋出一句話來：“老師，這個送給你。”我一看，原來是用鉛筆畫的兩排整整齊齊的各種形狀的圖形：有五角星、三角形、圓形、、、雖畫得不是好，但畫得很用心。他的眼神里有一點害怕，也充滿了期許。或許是他掙扎很久，才鼓足勇氣才說的。我當時很驚訝，我卻沒有接過來，我叫他畫一張更漂亮的送我。放完路隊后，我在想自己是不是傷害到他的自尊心了。從那以后，經常有學生會畫畫送給我，他們有的用彩筆畫得很漂亮，也有用鉛筆畫的很單調。我都會真誠地說一聲謝謝，然后收好。　 

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