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　　回到**中學整整三個月,在各位的大力支持下,學校各項工作有序開展,學校呈現出勃勃生機。三個月來,始終堅持以教育教學為中心,全面貫徹教育方針,緊緊圍繞和諧校園、法制校園、學習型校園和陽光型校園的奮斗目標,精心謀劃、認真組織、狠抓落實、嚴格要求,使學校工作迅速走上健康發展的軌道。

　　一、自己在履行職責和師德師風上做的比較滿意的方面。

　　1、熱愛本職忠于職守,自覺維護學校利益,始終把學校的發展當著首要任務,牢牢把握并創造發展的條件,我深知**中學的發展壯大關系到**地區人民的福祉,關系到大多數教師的利益,因而在任何場所都做到為**中學的發展鼓與呼;

　　2、統籌兼顧,堅持促進學校工作全面均衡發展,自覺貫徹黨的教育方針,堅持正確的辦學方向,牢牢把握教育質量這個中心,促進各項工作均衡發展;

　　3、工作中堅持以人為本,關心愛護每一個教師,公平待人處事,善于團結人理解人尊重人,為和諧校園的營造創造條件,把老師的疾苦當著自己的疾苦,把老師的困難當著自己的困難;關愛學生,為學生全面健康發展積極開展工作,堅持交心談心幫扶特殊學生;關注師生和諧心靈建設,想方設法為和諧心靈建設搭建平臺,提供幫助;

　　4、善于學習勤于思考勇于開拓創新,并積極倡導并推動學習型校園創建活動,當好領頭羊;對于過去的好的做法堅持并發揚光大,已經不適應當今發展的做法堅決摒棄,做到思想和行為的與時俱進;

　　5、工作勤奮講奉獻,三個月來,自己是全身心投入到學校管理工作之中,巡視在一線,工作在一線,問題發現在一線解決在一線;做到率先垂范身先士卒;做好師生的服務工作和教育教學的保障工作,自覺拾遺補缺,保障學校工作正常有序;

　　6、嚴于律己,清正廉潔。努力營造陽光校園,將權力自覺置于監督之下,嚴格執行各項財經制度,把有限的經費花在保教學、保安全、保運轉等項目上,自覺約束自己,做到一身正氣兩袖清風;

　　7、作風珉主,注重科學珉主決策,不專權。為人正直,善于傾聽各方面的意見和建議,從善如流;堅持制度管人管事,規矩面前人人平等,同時有做到原則性和靈活性統一,善于化解群眾的心結,調處各種矛盾;

　　8、尊重同事,服從領導,顧全大局。時時處處表現出對教職工的尊重,不居高臨下,不頤指氣使,不強迫命令;凡事親力親為,少說教,少指手畫腳,多動手多親自操辦;服從上級領導的各項安排,自覺接受各級領導的指導和監督;時時刻刻一大局為重,不以個人利益和局部利益而影響學校教育教學。

　　9、注重品德修養和人格魅力的培養,自覺加強職業道德建設,能夠用職業道德規范約束自己,始終堅持塑造高尚的人格魅力,以此團結人,凝聚人氣。注重保護教師。

　　二、履行職責和師德師風中還存在的問題與不足

　　對照師德規范和對一個校長的基本要求自己在工作中還存在許多問題和不足,在這里提出來,也請大家多批評多幫助,因為人不可能是一個完人,我也是這樣。

　　1、工作中魄力不夠。很多情況下把人際關系看的較重,缺乏必要的魄力。一個成熟的領導應該是剛柔相濟,柔性和魄力有機結合的整體,因此要不斷加強這方面的鍛煉,理直氣壯的抓管理,理直氣壯的正風氣,這既有利于學校的發展也有利于教師的成長。

　　2、有時礙于情面對違紀的人和事不能給予嚴厲的批評,不利于學校的規范化制度化建設。要不斷克服面子觀念,堅持在規矩面前人人平等,樹立嚴是愛寬是害的管理思想。

　　3、有時有懈怠情緒和自滿情緒。當工作壓力大事務性工作多的時候,產生懈怠情緒;當工作開展順利或有一定成績的時候,有滋生自滿情緒。要保持旺盛的士氣和永不懈怠的精神,克服自滿情緒,不斷開拓進取。

　　4、工作包辦過多,這無疑剝奪他人成長的權利,造成對他人工作不信任等不良印象;要做到充分調動每個班子成員的積極性和創造性,放手放權,充分信任,大力支持大家的工作。

　　5、制度建設、規范化管理還有待進一步加強,特別是教育教學的管理和總務后勤的管理要進一步加強。學校辦學特色不明顯,發展欠后勁。要努力創造良好的制度環境,用制度管人管事,努力探索學校發展的有效途徑,辦出自己的特色。

　　6、有安于現狀的思想,這與一個人的年齡關系和成長經歷有很大的關系,認為40多歲了,求穩定,保持現狀風險最小,不愿意承擔過多的責任和過大的壓力;要不斷開拓進取,學校教育永不滿足現狀,保持學校的生機與活力。

　　7、成天牽扯到過多的應酬當中,影響對學校工作的通盤考慮,不利于學校的發展。今后要跳出繁雜的應酬圈子,多謀事,謀好事。

　　8、學習還比較膚淺。除了帶頭學,更要認真學扎實學,學有收獲還要學有成果。

　　同志們,我真切的希望大家在今后的工作互相學習,開展批評與自我批評,不斷反思自己的學習、思想、工作以及精神領域的健康與否,做一個高尚的人、純粹的人有所作為的人,也希望大家多批評我幫助我,謝謝大家!

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